https://youtu.be/afzax8alz4g?si=T3iH8Q9_LmQpO1uI

📦#ከታሪክ ማሕድር! *🎙ወንድማችሁ አቡ ሱፍያን*=t.me/+CL_1nL1UHLFhZjU8

الاعتراف بفضل الشيخ:
إذا أفادك إنسان بفائدة * من العلوم فأكثر شكره أبدا
وقل فلان جزاه الله صالحة* أفادنيها وألق اللوم والحسدا

أفضل طبعات كتب الستة

من أفضل طبعات صحيح البخاري

طبعة بيت السنة
طبعة دار التأصيل الطبعة الثانية
طبعة دار المنهاج و طوق النجاة
طبعة جمعية المكنز الطبعة الثانية
الطبعة التي بحاشية السهارنفوري
طبعة الرسالة
طبعة الرسالة ناشرون

من أفضل طبعات صحيح مسلم

طبعة دار المنهاج و طوق النجاة
طبعة دار التأصيل
طبعة دار طيبة تحقيق نظر الفريابي
طبعة جمعية المكنز
الرسالة ناشرون

من أفضل طبعات سنن أبي داوود

طبعة دار التأصيل
طبعة دار الصديق تحقيق عصام موسى هادي
دار الرسالة العالمية تحقيق شعيب الأرناؤوط
الرسالة ناشرون

من أفضل طبعات سنن الترمذي

طبعة دار التأصيل
طبعة دار الصديق تحقيق عصام موسى هادي
طبعة الرسالة العالمية
طبعة الرسالة ناشرون

من أفضل طبعات سنن النسائي

طبعة دار الصديق تحقيق عصام موسى هادي
طبعة دار التأصيل
طبعة الرسالة ناشرون

من أفضل طبعات سنن إبن ماجه

طبعة دار الصديق تحقيق عصام موسى هادي الثانية
طبعة دار التأصيل
طبعة الرسالة ناشرون
طبعة دار المنهاج

#منقول

"ومن عرف منه أنه أراد بردّه على العلماء النصيحة لله ورسوله، فإنه يجب أن يعامل بالإكرام والاحترام والتعظيم كسائر أئمة المسلمين الذين سبق ذكرهم وأمثالهم ومن اتبعهم بإحسان.

ومن عرف أنه أراد برده عليهم التنقص والذم، وإظهار العيب، فإنه ييستحق أن يقابل بالعقوبة ليرتدع هو ونظراؤه عن هذه الرذائل المحرمة.

ويعرف هذا القصد تارة بإقرار الراد واعترافه، وتارة بقرائن تحيط بفعله وقوله".

الحافظ ابن رجب | الفرق بين النصيحة والتعيير.

تحذير بقية السلف الشيخ العلامة صالح الفوزان حفظه الله فيما يحصل بين السلفيين

قال حفظه الله:

"وللأسف أكثرُ الناس اليوم ليس لهم هَمٌّ ؛ إلا القيل والقال ،والغيبة والنميمة ،والتجريح بالناس ، والتفسيق والتبديع والتكفير بغير حق ؛

#ليس لهم شُغل إلا هذا

#وأخص بذلك طلبة العلم
فمنهم من ترك طلب العلم وصار همُّهُ :

#ماذا تقول في فلان ؟

#وهل يعجبك كلامه ؟

❌أنتم أتباعُ فلان ،ونحن أتباعُ فلان .

#ولا ينبغي هذا للمسلم
#ولاسيّما طالب العلم

#بل الأصل فيه أن يُراقب الله في عِلمِهِ ، ويحفظ لسانه ، ولا يتجارى مع الناس

#وإذا سَمِعَ كلامُ جاهلٍ أعرض عنه ، ولم يُلْقِ له بالاً

#وإذا كنتم تريدون النجاة لأنفسكم
#فاشتغلوا بالعلم
#واحفظوا ألسنتكم
#فالزمان زمانُ فتنةٍ
وخصوصاً بعد أن كثُرت الشبهات

#فقد تأتي الفتن باسم الدين،وباسم العلم والعلماء

#احذروا من هذا

#واشتغلوا بطلب العلم ، والإقبال على طاعة الله واحذروا من أولئك الذين يصطادون في الماء العكر
لأنهم يستخرجون الكلامَ منكم ، وينشرونه في الناس ، فيُحمل الكلام على غير محمله ، ويُقوَّل القائل ما لم يقل ، لا سيّما هناك أدوات تسجيل تُسجل كلامَك وأنت لا تدري ، لأنه يُخفيه بصحبة من يُريد أن يُوقعك .

[ شرح كتاب الكبائر للشيخ محمد بن عبد الوهاب ، أبواب كبائر اللسان /باب التحذير من شرِّ اللسان
ص(١٢٥ – ١٢٦) طبع الرسالة العالمية]

ስለ ዙህድ ስለ ረቃቂቅ ዓቢዶች ኣሪፎች ሲጽፉ ያለዉ ጥፍጥና እጅግ በጣም ልዩ ነዉ ምስሉ ላይ የምትመለከቱት በኢባዳ ትጉ ዓሪፍ በመሆናቸዉ ዑለሞች የመሰከሩላቸዉ እነ ሸይኹል አል ኢስላም ኢብኑ ተይሚያህ "የዘመኑ ጁነይድ" ብለዉ የሞካሾቸዉ በረቃቂቅ ዙርያ ያዘጋጁት ምርጥ ኪታብ ነዉ ።
የኚህን ታላቅ ዓሊም የረቃኢቅ ኪታብ ካገኛችሁ በመንጋጋ ጥርሳችሁ አጥብቃችሁ ያዙት ።
ከዚህ ኪታብ አጠር ያለ የኢማሙን መጽሀፍቶች ለማንበብ የፈለገ مفتاح طريق الأولياء የምትለዉን አልያም مدخل أهل الفقه واللسان إلى ميدان أهل المحبة والعرفان ያንብብ ።

የኪታብ pdf
https://t.me/fewaidabdurazaq/986

Telegram

ፈዋኢድ

4\_5893251933967225781.pdf

تؤثر على مسيرته العلمية أذكر طرفا منها  فمن ذلك الاهتمام بالترجمة  دون التركيز بتصور الكلام وفهم فحواه وهذا يقع كثيرا في الحلقات وبالذات في الحلقة الفقهية فتجد طالبا مر على عدد من المتون وعنده إلمام بمعاني المفردات لا يفرق بين الحدث والنجس ولا يكاد يضرب أمثلة صحيحة على المسائل التي أتقن معاني مفرداتها ، ومن الأخطاء أيضا الاقتصار عليها في جميع مراحل الطلب وهذا أحد الأسباب الرئيسية في انتشار ضعف مهارة التدريس باللغة العربية في معظم الحلقات ولتخطي هذه العقبات ينبغي عدم الإفراط والتفريط فيها والطالب الأريب يبتغي بين ذلك سبيلا حيث يقسم مراحل طلبه إلى ثلاث مراحل
المرحلة الأولى : التركيز على معنى كل كلمة على حِدة وتكرارها حتى ترسخ في ذهنه وأعون شيء له في تلك المرحلة أن يدرس على يد شيخ أو أستاذ متقن ورث علمه عن الأكابر وعلماء الحبشة لم يألوا جهدا في تذليل الصعاب وتسهيل المتعسر بوضع المعاني المترجمة بدقة متناهية إزاء المفردات العربية
ثم في المرحلة الثانية : يهتم في معرفة معاني الجمل والتراكيب دون أن تُفسر له كل كلمة كما في المرحلة السابقة
ثم في المرحلة الأخيرة : يدرس باللغة العربية ويتذاكر مع إخوانه بها .
وبهذه المراحل الثلاث يبني ملكة الكلام باللغة العربية والله المستعان وعليه التكلان .