https://instagram.com/irsprcorg?igshid=dtyzyykttho1

بوی ماه نامهربان

به کودک هشت ساله ی یکی از اقوام می گویم خوشحالی که مدرسه ها باز شده؟
می گوید من حالم از مدرسه بهم می خوره. ای کاش مدرسه مان خراب می‌شد.
سه سال پیش این کودک آنقدر سوال می پرسید که همه را کلافه می کرد، اشتیاقی سوزان به دانستن و کشف کردن او را به پرسش هایی دقیق و زیرکانه وا می داشت که حتی بزرگان را نیز از پاسخ دادن به آنها عاجز می نمود.
امروز اما پس از دو سال تحصیل تنها تمنایش از جهان آن است که با موبایل پدرش بازی کند یا جلوی تلویزیون بنشیند و کارتون ببیند،نه شوری در او دیده می شود و نه اشتیاقی و اگر بخواهی چیزی برای او توضیح بدهی با چشم همایش می گوید عمو حوصله ندارم نمی خواهم چیزی بدانم.
نظام آموزشی به این کودک چه خوراک تلخ و هضم ناشدنی خورانده است که اشتهای او را به هرچه از جنس دانستن و کشف کردن است کور نموده و هرچیز شبیه به فهمیدن حال او را بهم میزند.
پاسخ روشن است طی دوران تحصیل با همکاری مشترک خانواده و مدرسه جرعه جرعه احساس حقارت،احساس بی کفایتی، احساس ناکارآمدی،اضطراب، رقابت طلبی،حسادت در کودک آدمی خورانده می شود ‌و نه تنها شوق دانستن که حتی شوق زندگی را در بسیاری از بین می برد.
جمله ی یکی از مراجعان از ذهنم عبور می کند که می گفت هنوز جای ضربه ی دست پدرم روی سرم سنگینی می کند،آن هنگام که بعد از گرفتن کارنامه ام برای چند نمره ی پایین جلوی کادر مدرسه برسرم کوبید و گفت “خاک بر سرت کنند بی عرضه”،می گوید احساس می کنم آن زمان این خاک بر سری در روح و جان من خانه کرد و صدایی آن زمان در من نهادینه گشت که تو بدبخت و بی عرضه ایی و هنوز این صدا مرا رها نمی کند و هر سال با شروع مهر ماه تمام وجودم پر از شرم و احساس نفرت از خود و دیگران می شود.
دردناک (و البته خنده دار) است که چه انسان های گرانبهایی به دلیل آنکه چند حرف و لغت را ندانستند یا چند جمع و تفریق را اشتباه حساب کردند تا آخر عمر از احساس بی کفایتی و حقارت رنج برده اند و استعداد های بی نظیرشان زیر این احساس ها دفن گردیده است،
هرگاه پدر و مادری از درس نخواندن کودک خود نزد من گله و شکایت می کند می گویم یادتان باشد که این روز ها و این نمره ها تمام می شود و می رود اما احساس ناتوانی و بی کفایتی و سرزنش هایی که به این بچه می خورانید تا زنده است در روان او باقی می ماند و رهایش نمی کند.
به نظر من سیستم آموزشی تنها یک رسالت دارد و آن هم زنده نگاه داشتن و جهت دادن به اشتیاق کودکان برای دانستن است(مسئله ای که در نظام آموزشی بسیاری از کشورهای جهان در حال شکل گیری است)، همین و بس، در این صورت کشورمان پر بود از انسان هایی خلاق که دانستن را لذت بخش ترین اتفاق جهان می دانستند و علم را چون شراب سر می کشیدند نه برای دکتر شدن و شان اجتماعی یافتن که برای عشق به ذات علم. آنگاه حتی نیازی به این همه دانشگاه و مدرک سطحی و مقالات و پایان نامه های بی پایه و اساس و بی حاصل نبود(نگاهی به وضعیت مقالات و پایان نامه های دانشگاه های ایران بیندازید ) که فهمیدن و دانستن و علم یافتن در بطن زندگی و تجربه ی آدمیان بدست می آمد.

#ناصر_سبزیان_پور
#رواندرمانگر
#نظام_آموزشی

https://t.me/psychoanalysisandsociolgy

سال نو مبارک
سال نو تحصیلی را عرض کردم
کمی غریب است تبریک سال نو تحصیلی
نه به دلیل آن که
یکی با رسیدنش چهار روز تعطیلی رسمی شروع می شود دیگری با رسیدنش سه ماه تعطیلی تمام می شود
با یکی روز و شب معتدل می شود و رو به گرمی
با دیگری روز و شب معتدل می شود رو به سردی
یکی شکوفه های رنگارنگ می آورد
دیگری برگ های رنگارنگ می آورد
یکی آغاز بهار است دیگری آغاز پاییز
یکی آغاز سیزده روز جشن باستانی نوروز است دیگری آغاز شش روز جشن باستانی مهرگان
بلکه به دلیل آن که
یکی شادی می آورد به دلیل تعطیلی مدارس
دیگری غم می آورد به دلیل شروع مدارس
یکی حامل شور و هیجان است
دیگری حاوی اضطراب دل های نگران
با یکی مسافرت ها آغاز می شود
با دیگری سفرها پایان می یابد
یکی فصل عیدی گرفتن است
دیگری فصل مشق و درس و امتحان
پس هر سال نویی تبریک ندارد
نظام آموزشی غلط جز تلخی از این سال نو تداعی نمی کند
روزهای پیاپی سال تحصیلی، ساعات کشدار کلاس ها و تکرار و تکرار جنون آمیز، جز تنفر زایشی ندارد
زیباترین ساعات عمر کودکی و نوجوانی در بدترین حالت تکلیف و کنترل و تنبیه سپری می شود. خروجی چنین سیستمی چرا باید تعادل روانی داشته باشد
آمار نشان می دهد انگیزه ۸۵ درصد دانش آموزان از رفتن به مدرسه، دیدار دوستان است، ۱۳ درصد دیدار معلمان و ۲ درصد فراگیری دانش!
با کشف این معانی، باید در نام ها تجدید نظر کرد!
نام معلم، آموختن، دانش آموز و....

??اتهام بزرگ کلانتری به فعالین محیط زیست:

??اتهام غیر اسلامی بودن مدارس محیط زیستی پیگرد قضایی دارد

??آقای کلانتری همه چیز را شفاف اعلام کنید

?عیسی کلانتری که باید به عنوان رییس سازمان حفاظت محیط زیست یکی از مدافعان مدارس طبیعت باشد به جای اینکه در کنار محیط زیستی ها و فعالان محیط زیست که از موسسان اصلی این مدارس هستند باشد می خواهد جلوی فعالیت آنها را بگیرد و نکته اینجاست گه در اکثر موارد عملکرد رییس سازمان حفاظت محیط زیست، با فعالان محیط زیستی متفاوت است!

? مدارس طبیعت که سال ها به فرهنگسازی در زمینه محیط زیست برای کودکان فعالیت داشته اند بعد از گذشت ۵ سال فعالیت قانونی، به یکباره غیرقانونی اعلام می شوند و عجیب اینکه ریاست سازمان محیط زیست نه تنها هیچ تلاشی در جهت رفع مشکلات موجود بر سر راه این مدارس نداشته بلکه عملا بر سر راه این مدارس سنگ اندازی می کند.

?حسین آخانی یکی از فعالین محیط زیست در گفت و گو با سلامت نیوز، درباره ادعای ریاست سازمان محیط زیست درباره فتوای مراجع تقلید درباره غیرشرعی بودن مدارس طبیعت،‌گفت:« در این زمینه هیچ اطلاعی ندارم که آیا واقعا مراجع تقلید درباره مدارس طبیعت فتوایی صادر کرده اند یا خیر یا اینکه به گوش مراجع تقلید چه حرف هایی را رسانده باشند.

?بهرحال نوع سوال از یک مرجع می تواند به گونه ای وانمود شود که برداشت شود در این مدارس کارهای اشتباهی صورت می گیرد در صورتی که کودکانی که در این مدارس آموزش می دیدند زیر سن تکلیف بودند و چیزی نمی توانسته خلاف شرع در این مدارس اتفاق بیفتد.

? صحبت های آقای کلانتری اتهام بزرگی است و احتمالا ایشان حافظه تاریخی ندارد چون دیگر حزب توده وجود ندارد و اتحاد جماهیر شوروی که حزب توده دنباله رو آن بود دیگر در دنیا وجود خارجی ندارد چگونه ممکن است بعد از ۴۰ سال انقلاب ، کسی در کشور عضو چنین حزبی باشد؟

? اتهام اینکه بنیانگذاران این مدارس ایدئولوژی های غیراسلامی را در این مدارس تبلیغ می کرده اند یک اتهام سنگینی است که قابل پیگرد قضایی است.

?محمد درویش عضو هیات علمی موسسه تحقیقات جنگل ها و مراتع کشور ،دیگر فعال محیط زیست هم در گفت و گو با سلامت نیوز، گفت: مدرسه طبیعت به هیچ وجه هیات موسس نداشته است که می گویند دو نفر از بنیانگذاران این مدرسه عضو حزب توده هستند.

?بنیانگذار مدرسه طبیعت استاد عبدالحسین وهاب زاده است که وی تاکنون دو بار جایزه ملی محیط زیست را از سوی رییس جمهور دریافت کرده است. کسانی که جایزه ملی محیط زیست می گیرند از تمام ترکیبات امنیتی رد می شوند تا این جوایز به آنها اهدا شود.

?خوب است آقای کلانتری همه چیز را به صورت شفاف اعلام کند و اسامی دو نفری که ادعا می شود عضو حزب توده بوده اند را هم اعلام کند.

?به عقیده من این صحبت های ریاست سازمان محیط زیست به نوعی وهن نظام است که ما نظام جمهوری اسلامی ایران را آنقدر آسیب پذیر می دانیم که ممکن است یک نفری که سابقه ای در حزب توده داشته است به امنیت نظام خدشه وارد کند.

?درویش در ادامه در واکنش به ادعاهای رییس سازمان حفاظت محیط زیست درباره فتوای مراجع تقلید درباره فعالیت مدارس طبیعت و غیرشرعی اعلام کردن آنها، گفت:« هیچکدام از مراجع تقلید تاکنون چنین نظری را اعلام نکرده اند اگر مراجع تقلید در اینباره فتوایی داده اند بهتر است که اقای کلانتری اسامی ایشان را اعلام کند.

?تصور می کنم این رفتار ریاست سازمان حفاظت محیط زیست از نظر مصالح جمهوری اسلامی در سطح بین المللی خطرناک است و به نظام ضربه می زند وهن نظام است. اینکه مراجع تقلید ما مدارس طبیعت را برنمی تابند این در واقع توهین به مراجع و توهین به اسلام است.»

?ما انتظار داریم نهادهای نظارتی و نهاد ریاست جمهوری اجازه ندهند چنین تصمیمات سلیقه ای سبب شود تا کل سیاست های محیط زیستی کشور زیرسوال برود.خانم ابتکار مخالف شکار بود آقای کلانتری با شکار موافق است خانم ابتکار با تراریخته ها مخالف بود و ایشان موافق است و تکلیف مردم در این میان مشخص نیست که چه باید کنند و مردم اعتمادشان را از دست می دهند.
salamatnews.com/news/277716