? وزیر آموزش‌وپرورش: دریافت کمک مالی اجباری در مدارس ممنوع

وزیر آموزش‌وپرورش گفت: دریافت هرگونه وجه اجباری در مدارس دولتی غیر از مبالغ مجاز مانند بیمه دانش‌آموزی و هزینه کتب درسی ممنوع است اما این موضوع مانع از مشارکت داوطلبانه والدین نیست.
??? برادر بزرگوار کسی دوزار روی حرف شما حساب می کنه؟ کسی حرف شما را در وزارتخانه هم نمیخواند چه برسه کف مدرسه. میکس مدیران ناکارآمد دولت قبل و مردودی های دولت روحانی جز اینکه شما را از وزارت حذف خواهد کرد هیچ سودی به حال تعلیم و تربیت ندارد. اساس تعلیم و تربیت بر مبنای علم و دانش و پژوهش و تخصص و سواد است که شما تبدیل کردید به رانت و سفارش و تقسیم غنائم به اسم وفاق. مگر یک دستی مجلس و دولت و کل سیستم با دولت سیزدهم چه دستاوردی برای تعلیم و تربیت داشت که الان ترکیب سیاسیون جلیلیون و پزشکیان برای تعلیم و تربیت دستاورد داشته باشد؟ البته برای جیب مدیران و خوردن نان و کباب بره از سفره معلمان برکت دارد که این نان و کباب را شما محیا فرمودید.
? گزارش ۴ ماهه سیاستگذاری خودتان که نشان از تحول در مدرسه است را رسانه ای کنید، ببینیم آقای رئیس جمهور با عهد قلمی که با ما بستند تا چه حد به قول خود وفادار بودند.

?عبدالله رمضان زاده، سخنگوی دولت اصلاحات
ایجاد معاونت اقتصادی در وزارت آموزش و پرورش از طنزهای روزگار ماست.

?وظیفه شما آموزش است که تعداد بیسوادان و بازماندگان از تحصیل نشان از عدم موفقیت دارد، و پرورش یا تربیت است که وضع اخلاقی جامعه و قانون‌پذیری اجتماعی  نشانگر شکست آنست.

حال می‌خواهید بنگاه‌داری کنید و چرتکه بيندازيد؟
? @bedonetarrof

? وقتی تعلیم و تربیت تبدیل به تجارت خانه شاه عباس میشه اینطوریه. مدیران کم فهم از ماموریت اصلی سیستم انسان سازی کشور همینقدر فهمیدند که معاونت اقتصادی تاسیس کنند و کم کم موازات وزارت اقتصاد فعالیت اقتصادی راه اندازی کنند. اگر چه الان هم از کف مدرسه تا راس وزارت خانه همه چیز معامله و بده و بستان است ولی تا این حد واضح دیگه آبروریزی است.
? چشمان نابینا شما این همه افتضاح را در مدرسه با نسلی که از خطوط قرمز عبور کرده است نمی بیند لابد که همه عقلتان را تعطیل کردید چسبیدید به تاسیس معاونت اقتصادی. آیا قول پست و مقام به کسی دادید که برایش جایگاه جدید می سازید؟ خجالت بکشید از آن مدارس داغون و بی کیفیت دولتی و معدل ۹ و ۱۰ کشوری.

*?کاظمی و سرمایه اجتماعی در حال ریزش*!

✍ مهرداد ناظم زاده

?آموزش و پرورش به عنوان یک ابر وزارتخانه شاهد اخبار و رویدادهای تلخ و  شیرین زیادی است که چگونگی نقش آفرینی روابط عمومی در انتشار و توزیع آن می تواند  موجب  افزایش سرمایه اجتماعی دولت یا کاهش آن در بین مردم باشد .

?به عبارتی دیگر این روابط عمومی است که باید با معرفی و تبیین برنامه های دولت و وزیر در حوزه تعلیم وتربیت و پاسخگویی شفاف و صریح و با بهره گیری از دانش، تخصص، مشارکت معلمان نو اندیش و فعال در رسانه گفتمان بین صف و ستاد را ایجاد کند ، جامعه را وارد گفتگوهای بی واسطه با وزیر نماید و به افزایش اعتماد عمومی کمک نماید .

?کار روابط عمومی انعکاس سخنرانی های تکراری وزیر و معاونانش ، انتشار کلیپ های بچگانه به سبک بیست سال قبل و جادادن هر چیزی به عنوان اخبار خوب هفته در آن و ماستمالی ندانم کاری ها نیست.

?مهم ترین رسالت روابط عمومی های دولت به ویژه روابط عمومی آموزش و پرورش با آن همه هزینه انسانی و مالی گفتمان سازی و افزایش اعتماد عمومی به دولت و جلوگیری از سرخوردگی زود رس رای دهندگان به پزشکیان است.

?ایجاد چنین  گفتمانی و افزایش سرمایه اجتماعی برای دولت پزشکیان تنها از یک روابط عمومی هنرمند ، متخصص، با  دانش، شجاع ، صریح و مقبول در بین خبرنگاران و محبوب در میان کارشناسان مرکز اطلاع رسانی ساخته است.

?متاسفانه  شیوه مواجهه مرکز اطلاع رسانی با اخبار ، مدیریت ناشیانه رئیس مرکز،  بی تفاوتی در  شنیدن صدای  منتقدان و عدم مرجعیت موجب شده است تا کُمیت کاظمی در  حوزه روابط عمومی بلنگد و سرمایه اجتماعی پزشکیان و کاظمی با سرعت زیاد در حال ریزش باشد و اقدامات خوب و اميد آفرین کاظمی به دلیل ضعف و ناتوانی مفرط در این حوزه در میان اخباری چون خودکشی دانش آموزان،  نظافت مدرسه توسط یک مادر به دلیل نداشتن هزینه کمک به مدرسه و هیاهو و شایعات روزانه انتصابات گم شود.

?بیانیه های پر از غلط نگارشی و محتوایی این حوزه نه تنها دردی از کاظمی دوا نکرده است بلکه خود تبدیل به سوژه در فضای مجازی برای کاربران شده است.دود این ناکامی در  ایجاد گفتمان و  پیوند بین وزیر و مخاطبان قبل از آن که به چشم  آموزش و پرورش برود موجب ریزش اعتماد عمومی و سرمایه اجتماعی دولت  شده است.

?کافیست به عنوان شاهد مثال آقای کاظمی  تنها گزارش چگونگي انتشار خبر سپردن صیانت امتحانات به وزارت کشور و بازتاب وحشتناک آن در رسانه ها و افکار عمومی و واکنش مرکز اطلاع رسانی را از روابط عمومی بخواهد تا به عینه ببیند این قبا تا چه حد برتن رئیسی که آنجا گمارده است گشاد است و سرمایه اجتماعی آموزش و پرورش با چه سرعتی در کش و قوس چنین خبرهایی در حال ریزش و فروپاشی است.

?آقای کاظمی اگر دل نگران از بین رفتن سرمایه اجتماعی نهاد تعلیم و تربیت و  اعتماد عمومی مردم به  دولت است تا دیر نشده است  چشم خود را به ضعف مفرط مدیریت مرکز روابط عمومی و ناتوانی آن در تبیین اخبار و رویداد های امید بخش و اعتماد آفرین نبندد.  شورای اطلاع رسانی دولت هم موظف است در این خصوص به آقای کاظمی  و آموزش و پرورش کمک نماید.

?اگر چنین نشود و ضعفهای حوزه رسانه بزرگترین وزارتخانه دولت  ترمیم نشود به زودی شاهد بروز انزجار و شروع پویش های من پشیمانم در بین معلمان و تکثیر آن در سایر اقشار و لایه های اجتماعی خواهیم بود.

?در آن صورت دیگر توپ ،تشر و تدبیر آقای وزیر و مداخله  شورای اطلاع رسانی دولت تنها نوش دارویی بعداز فرو ریختن  سرمایه اجتماعی خواهد بود و دود این کوتاهی در آینده نه چندان دور  علاوه بر وزیر و دولت در چشم مشارکت و اعتماد مردم به صندوق رای خواهد رفت .

??? با عزل دکتر احمدی مدیر عامل دلسوز صندوق ذخیره فرهنگیان و جایگزینی یک فرهنگی بازنشسته ای که تا حالا یک پیچ در این کشور خرید و فروش نکرده است و ناگهان یک هلدینگ اقتصادی بزرگ در اختیارش قرار گرفته است با چراغ سبز علیرضا کاظمی، مشخص شد کاظمی با رشته الهیات نه تنها تخصص و سواد تعلیم و تربیت ندارد و امیدی به نجات تعلیم و تربیت نیست بلکه از علم اقتصاد و تجارت هم اندازه مولکولی سر در نمی آورد و صدها همت اموال معلمان رادست یک فرهنگی بازنشسته سپرده است که تا حالا یک مغازه زیر پله را اداره نکرده است. آیا با ریاست هیات امنایی کاظمی باید منتظر تکرار اتفاقات ناگوار زمان غندالی و فانی بود؟ با توجه به اینکه دو منتخب معلمان در حال حاضر در تیم صندوقی ها هستند و منافع توپی را کسب می‌کنند و تا کنون کوچکترین گزارشی به معلمان از وضعیت صندوق و عملکرد خود ندادند، به علیرضا کاظمی از این تریبون اعلام می کنیم ما نماینده ای در هیات امنا نداریم و عملا تاریخ مصرف این بزرگواران چند سال پیش تمام شده است. نمایندگانی که به اسم معلمان در تیم صندوقی ها بازی می کنند، مصداق ضرب المثل خوردن همزمان از توبره و از آخور است.
?به علیرضا کاظمی تذکر می دهیم قانون هفتم توسعه را اجرا کند در غیر اینصورت از ایشان و سایر هیات امنا و مدیران صندوق بابت عدم اجرای قانون و ضرر به اموال معلمان به دلیل عدم تمکین به قانون شکایت خواهد شد.

? آموزش وپرورش
در کجای هرم قدرت
یا گروه های منزلتی قرار گرفته است؟

?️ ابراهیم سحرخیز

?انتشار گزارش مربوط به میانگین حقوق و مزایای پرداختی به کارکنان دستگاه‌های مختلف اجرایی در سال ۱۴۰۲ از سوی سازمان اداری و استخدامی کشور ، افزون بر زیر سوال بردن آن سازمان در وظایف و ماموریت هایی مانند «طراحی و کار بست نظام عادلانه جبران خدمات کارکنان ، هدایت و راهبری ارتقای اثربخش و کارآیی نظام اداری ، آسیب شناسی مدیریت دولتی در ایران» نشان داد انتظار تحول و بهسازی در آموزش وپرورش قعر جدولی، تلاشی بیهوده به مصداق« آب به غربال پیمودن» است.
آموزش وپرورش با شماری بالغ از ۴۴ درصد از کارکنان و عائله دولت تا اکنون در کجای این هرم قدرت یا گروه های منزلتی (Status group) قرار داشته که برغم اجرای پر سر و صدای نظام رتبه‌بندی، نتوانسته است فاصله ۱۸ یا ۱۹ پله ای خود با دیگر دستگاه ها یا وزارتخانه ها را پر کرده ، امیدوار به آینده خود باشد.
عجیب تر آن است که وزیر دیروز همین وزارتخانه با کتمان این واقعیت، به دروغ ادعا می کند« با اجرای رتبه‌بندی و افزایش ۲۶ درصدی حقوق ، انتظار ده ساله معلمان به سر آمده ، شاهد مهاجرت معکوس از دستگاه های دیگر به معلمی هستیم.»

? وقتی «ستاد وزارت آموزش وپرورش با اختلاف میانگین حداقل ۶ میلیونی از معلمان در سال ۱۴۰۲ یعنی ۲۱ میلیون تومان در برابر ۱۴٫۹ میلیون ،خود را تافته ی جدا بافته از صف نهصد هزار نفری معلمان بداند باید هم از این واقعیت تلخ طفره رفته ، خرده فرمایشات این چنینی را تحویل رسانه ها بدهد.
اما در عوض وزیر جهادکشاورزی همین امسال ، هنوز پا به وزارتخانه نگذاشته با اقرار و اعتراض به پایین بودن حقوق و مزایای کارکنان خود، در اقدامی همسو و هماهنگ با «کمیسیون کشاورزی مجلس ،به فوریت خواستار برقراری فوق‌العاده ی خاص امنیت غذایی برای ترمیم حقوق کارکنان می شود.»
شوربختانه آموزش وپرورش، وزیر این چنینی به خود کم دیده یا هرگز ندیده است.
اگر چنین بود که معلمان در دولت اول روحانی از خدا نمی خواستند آنها نیز، وزیری مانند قاضی زاده هاشمی داشته باشند تا لااقل جرات کرده به رییس‌جمهور بگوید اگر به خواسته هایش توجه نشود یک ساعت هم در این وزارتخانه نمی ماند نه اینکه پس از دوسال ، عزلش کرده به زور از او استفعا بگیرند.

مسأله امروز آموزش و پرورش جایگاه و منزلت برباد رفته معلم است که مسائلی مانند بازی تکرار شده ی بازگشت دوباره ادارات کل آموزش و پرورش استانی به سازمان یا بالعکس ، ادغام یا جدا سازی معاونت های آموزشی ،مشروعیت بخشی به خصوصی سازی مدارس دولتی با شعار تمرکز زدایی یا تنوع بخشی به منابع، باز گذاشتن دست مدیران مدارس برای سرکیسه کردن مردم ، بی ثباتی و تزلزل در تقویم یا زمان بندی نظام آموزشی کشور به بهانه انعطاف پذیری در آغاز و پایان سال تحصیلی ، ساماندهی تعطیلات خواسته و ناخواسته تا قس علی هذا ، دردی را از معلم به عنوان کلیدی ترین عنصر فعال و اثرگذار در عرصه تحول ، دوا نخواهد کرد.
چرا مشکل اصلی را رها کرده دنبال بهانه می گردید.
کافی است با یک جستجوی ساده در همین شبکه های اجتماعی ، یک بار دیگر سخنان دیروز امثال احمد میدری وزیر کنونی کار ، تعاون و رفاه اجتماعی ، علی امیدی و امثال ایشان را در باره نظام به شدت طبقاتی شده آموزش در ایران ، سهم رو به افول آموزش وپرورش از بودجه عمومی دولت ، به صفر رسیدن اعتبارات غیر پرسنلی یا همان کیفیت بخشی را دوباره مرور کنید.
دولت پزشکیان دیر یا زود باید بگوید برای این سخن رییس‌جمهور که « ما نتوانسته ایم برای تحصیل فرزندان این سرزمین بستری عادلانه و عاری از تبعیض فراهم کنیم تا اگر کسی پولی در بساط نداشته باشد از آموزش با کیفیت برخودار شود » کدام قدم را در عمل برداشته است یا مجلس، ویژه شخص آقای قالیباف به عنوان رییس مجلس برای رسیدن آموزش وپرورش به سهم واقعی خود در بودجه ، چه کار یا تعامل اثربخشی را انجام داده است؟!

#آمار

می‌گویند کشور ۱۹ هزار مگاوات کمبود تولید برق(ناترازی) دارد.

هر نیروگاه ۱۰۰۰ مگاواتی تولید برق با ۵۰۰ میلیون دلار تاسیس می‌شود که علاوه بر تولید برق، بخشی از مشکل کمبود اشتغال را نیز خل خواهد کرد.

کل اعتبار مورد نیاز برای حل همیشگی ناترازی برق در ایران را به کمتر از ۱۰ میلیارد دلار است.

کشور نه کمبود منابع دارد و نه کمبود متخصص بلکه دزدان و اختلاس‌گران منابع، دست در دست هم در حال غارت منابع کشور هستند و کسی هم جرات تقابل با آنان را ندارد.

این اصل را یادمان باشد که هر مشكلي حتما راه‌حلی منطقی دارد.

اعتبار مورد نیاز برای تولید ۲۰،۰۰۰ مگاوات برق از مجموع دلارهای اختلاس شده در دو پرونده چای دبش و پتروشیمی کمتر است!!

اکنون ما به بدترین شکل ممکن گرفتار عده‌ای احمق شده‌ایم که خودشان گرفتار توهم دانایی هستند و از قضای روزگار باید حق خود را از همین‌ها مطالبه کنیم!!

مزبان حبیبی
بیست‌ویکم آبان هزاروچهارصدوسه

?? بازنشر ۱۲ شهریور ۱۴۰۳

???? نتایج آزمون تیمز و بیخیالی تیم وزارت خانه و ادامه جلسات دورهمی وزیر با وزرای روحانی.

✍: سحر بیات
کارشناس ارشد  تعلیم و تربیت

به تازگی نتایج آزمون تیمز منتشر گردید. آزمون بین المللی تیمز که انعکاس دهنده وضعیت آموزشی کشورها است، نقش آیینه ای را بازی می کند که عیب های نظام آموزشی کشورها را نشان می دهد. ایران در آزمون گذشته در درس ریاضی پایه چهارم رتبه ۵۰ از بین ۵۸ کشور جهان و درس علوم رتبه ۴۸ را به خود اختصاص داده است.
متاسفانه سیستم وزارتخانه حساسیتی به این نتایج ندارد و راه خود را طی می کند. مثل همیشه فنلاند و بعضی کشورهای آسیای شرقی رتبه های برتر را کسب کردند که علت آن هم کاملا مشخص است. برنامه ریزی عمیق و علمی در راستای پیشرفت عملکرد مدرسه تنها رمز موفقیت این کشورهاست. اجرای قطعی عدالت آموزشی و استفاده از داده های خرد و میدانی از کف مدرسه جهت برنامه ریزی آموزشی مدرسه از مهمترین استراتژی هایی است که موفقیت کشورها را رقم زده است.
متاسفانه سیستم مدیریت غیر فرهنگی در وزارتخانه به جای تفکر، مطالعه،بررسی و برنامه ریزی در راستای رفع عیوب سیستم تعلیم و تربیت و ارتقا رتبه ایران در آزمون بعدی تیمز ، کل وقت و اعتبار را جهت برگزاری جلسات دورهمی  با وزرای دولت روحانی به هدر می دهد. جلساتی که تاثیری در عملکرد مدرسه، کیفیت آموزش و ارتقا مهارت های معلمی ندارد.
مدیریت ۶ ساله سرکار خانم حکیم زاده و تیم برنامه ریزی وزارت خانه از جمله سازمان پژوهش را در نتایج آزمون تیمز منتشر شده به وضوح می توان ارزیابی کرد.
چه کسی پاسخگوی این عملکرد ضعیف حوزه ابتدایی و سازمان پژوهش و معاونت متوسطه  است؟ اعتبارات هزینه شده در این ۸ سال برای دریافت رتبه ۵۰ در ردیف آخر جدول را چه کسی پاسخگو است؟
چگونه است حق التدریس معلمان را بر اساس عملکردی که درکی از مفهوم آن برای وزیر محترم مشخص نیست، محاسبه می کنند ولی هزینه کرد میلیاردها تومان بودجه سازمان پژوهش و معاونت ابتدایی و متوسطه که نتیجه عملکرد آنان دریافت رتبه ایران در ته جدول تیمز است را کسی محاسبه نمی کند؟
آیا ما معلمان نباید با اتحاد و پیگیری مستمر مسئولان وزارتخانه را مجبور به پاسخگویی در خصوص  سوالات بالا نماییم؟
حقوق و اضافه کار، حق الجلسات، ماشین رایگان و ده ها امکانات رایگان دیگر برای این مدیران با عملکرد ته جدول تیمز به چه منظوری است؟
لذا ما معلمان یکصدا با هم پاسخگویی وزیر محترم و معاون محترم ابتدایی، متوسطه و سازمان پژوهش را با هدر رفت میلیاردها تومن بودجه و دریافت عملکرد بسیار افتضاح در آزمون تیمز ، همردیف با کشورهای آفریقایی را خواستاریم.
از مجلس محترم سوپر انقلابی که تا کنون عملکردی جز شعار از آن دیده نشده، درخواست رسیدگی عاجل به موضوع را داریم.
# رضوان حکیم زاده

? دکتر پزشکیان در نخستین گفتگوی تلوزیونی:
? چرا باید در کشور کسی که پول ندارد، مجبور باشد فرزند خود را به مدرسه ای ببرد که استاندارد قابل قبولی ندارد؟

? وضعیت عدالت در آموزش و پرورش مورد قبول نیست. چرا باید تفاوت در کیفیت مدارس وجود داشته باشد؟

?  @sarmashg_96

?? آقای پزشکیان آیا شما به دنبال عدالت هستید واقعا یا فقط شعارش را برای فریب افکار جامعه فرهنگیان می دهید؟ آیا برگشت مدیران آزمون پس داده دولت روحانی به تعلیم و تربیت جلوی چشم هزاران دکتر معلم متخصص عدالت است؟ آیا برگشت رضوان حکیم زاده که ۶ سال معاون ابتدایی بود و رتبه ایران را در آزمون تیمز پایه چهارم ابتدایی ۲ رتبه به ته جدول نزول داد عدالت است؟ آیا نادیده گرفتن هزاران دکتر معلم و عدم بهره مندی از این ظرفیت عظیم در سیاست گذاری تربیتی عدالت است؟ آیا انتخاب وزیری با تخصص غیر مرتبط و از یک ارگان دیگری عدالت است؟
?جناب رئیس جمهور شما یا معنی عدالت را نمی‌دانید یا به دنبال حرف درمانی بی پشتوانه هستید. پیشنهاد می کنم بیش ازاین دیگران را نادان فرض نکنید و بروید استلزامات اجرای عدالت را بررسی کنید و ببینید در این ۱ ماه در تعلیم و تربیت عدالت خلق کردید یا بذر بی عدالتی را کاشتید.
?تفاوت دولت شما با دولت سیزدهم در بکارگیری ناکارآمدان چیست؟؟؟؟؟

?? آقای کاظمی ما معلم ها را چی فرض کردید؟؟
?مگر ۶ سال مدیریت رضوان حکیم زاده بر آموزش ابتدایی نشد تنزل ۲ رتبه ای ایران در آزمون تیمز؟؟؟ شما واقعا فکر می کنید با برگشت آزمون پس داده های کارنامه مردود می شود تحول ایجاد کرد؟ ما که فکر می کنیم آقای پزشکیان من معلم را فریب داد که دولت سوم روحانی را به سیستم‌برگرداند؟‌به خدا زشته اینقدر ما معلمان را نادان فرض می کنید. خروجی ۶ سال مدیریت خانم حکیم زاده در ابتدایی چه بود که به این همه متخصص در تعلیم و تربیت هیچ فرصتی برای حضور ندادید و یک فرصت دوباره در اختیار ایشان قرار دادید؟ این عدالت و انصاف را از آموزه های دینی و حوزوی یاد گرفتید؟؟؟
?ما که در کار این کشور ماندیم .....?

??? آقای کاظمی حالا که ۳ ماه قرار است با مدیران ناکارآمد صحرایی کار کنید، بهتر است خودتان هم تشریف ببرید منزل ۳ ماه دیگه برگردید وزارتخانه. فکر کردید شما یک نفر اینقدر باسواد و متخصص و کاربلد و حرفه ای هستید که یک نفری با این مدیران ناکارآمد و رانتی میتوانید تحول ایجاد کنید؟؟؟

? اگر قرار بود که این مدیران بمانند و به شکایت های خود علیه معلمان ادامه بدهند و هزارتا کار نابجا انجام دهند که معلمان به جلیلی رای می‌دادند نه به پزشکیان. البته شما و اطرافیان شما هم به جلیلی نزدیک هستید نه پزشکیان و از نظر ما معلمان نیروی نفوذی دولت در سایه حساب می شوید.
? بین دو برره قرار بود فردا جنگ بشود و مردم در حال تدارک جنگ بودند، بعد خان برره بالا و پایین داشتند با هم قلیون چاق می کردند. حالا جریان معلم ها با وزیر آموزش و پرورش است.