گزارش اولین ارائه ژورنال کلاب دنیای شناخت

● جلسه‌ی اول از فصل اول ژورنال کلاب دنیای شناخت، با «شعار علم شناخت به توان تمامی گرایش‌ها» در روز جمعه ۸ آبان به صورت آنلاین و با حضور بیش از ۱۰۰ شرکت‌کننده برگزار شد.

● موضوع اصلی این جلسه، درباره‌ی نوروکریمینولوژی بود و مقاله‌

Abberant brain gray matters in murderers

توسط خانم مهسا بسطامی ارائه گردید.

● طی خوانش این مقاله فهمیدیم که حدودا ۸۸۰ زندانی مورد مطالعه قرار گرفتند و به مقایسه‌ی اسکن مغزی سه گروه از زندانیان قتل، غیر قتل و کم خشونت پرداخته شده بود. در آخر نتیجه‌گیری شد که زندانیان قاتل، قشر خاکستری مغزشان نسبت به زندانیان دیگر کم کارکردتر است.

● چهل دقیقه‌ی اول به توضیح و تفسیر قسمت‌های مختلف مقاله پرداختند و بیست دقیقه‌ی آخر جلسه صرف پرسش و پاسخ و مباحثه شد. قسمتی از این ارائه جذاب را در کلیپ بالا می‌توانید تماشا بفرمایید.

‌● ژورنال کلاب دنیای شناخت هر دو هفته یک‌بار جمعه‌ها ساعت ۲۰ تا ۲۱:۳۰ برگزار خواهد شد. هر جلسه بعد از خوانش یک مقاله جدید به بحث و تبادل نظر حول محور یکی از مرزهای علوم شناختی می‌پردازیم.

● فردا جدول زمانی باقی ارائه‌ها و پوستر ارائه بعدی ما منتشر خواهد شد... اگر علاقه‌مندید در جلسات بعدی ژورنال کلاب همراه ما باشید منتظر پیامتون هستیم. ✌️

جهت ثبت‌نام به آیدی ما پیام دهید:

?@CWMediaManager

? Cognition World, more in: ? CWA Hub
Also in?Instagram,?LinkedIn,✅Bale

نفرین یادگیری ⚡️

⏫شاید «تعمیم‌پذیری یادگیری» یکی از مهم‌ترین نکاتی بود که در این پرونده به آن اشاره کردیم. برای مثال گفتیم که خیلی اوقات انجام بازی‌های حافظه درباره‌ی اشکال، به حافظه‌ی لغتی ما کمکی نمی‌کند و یا تأثیر یک بازی آزمایشگاهی حتماً در زندگی روزمره دیده نمی‌شود. در هر صورت یادگیری یک موضوع، به شدت به محرک ارائه شده، بافت و زمینه‌ی محرک، و تکلیف مشخص شده وابسته است. یادگیری به شدت اختصاصی است و شاید این موضوع بزرگ‌ترین نفرینی باشد که بر سر پژوهشگران و آموزشگران خراب می‌شود. برای مثال فکر کنید ساعت‌ها به فردی ریاضی یاد دهید اما زمانی که به زندگی واقعی می‌رسد نتواند مفهوم جمع جبری را از مسائل فرضی شما به واحد پول تعمیم دهد و پول‌هایش را بشمارد.

?بنابراین یکی از ویژگی‌های مهم یک بازی فراهم کردن محیطی است که تا حد امکان جامع باشد تا با این نفرین اختصاصی بودن یادگیری بجنگد. این محیط در بازی‌های اکشن بیشتر دیده می‌شود. صحنه های بصری پیچیده، جذابیت و طیف گسترده ای از اهداف بلندمدت و کوتاه‌مدت چیزهایی هستند که اکثراً در تکالیف ساده و تکراری آزمایشگاهی به افراد ارائه نمی‌شوند.

?بازی‌های اکشن #حافظه‌ی فضایی، #تصمیم‌گیری سریع، و #توجه را تقویت می‌کنند. با این حال شاید بهتر باشد به مفهوم کلی‌تری بپردازیم که در اکثر بازی‌های اکشن مشترک است. این بازی‌ها توانایی یادگرفتن سریع تکالیف جدید را به ما می‌دهند؛ درواقع آن‌ها به نوعی خود یادگیری را به ما یاد می‌دهند! پژوهشگران اسم این توانایی را «یادگرفتن یادگیری¹» گذاشته‌اند.

✅اما سوال اینجا است که این توانایی چطور با بازی‌های کامپیوتری در ما شکل می‌گیرد؟ به صورت خلاصه این فرایند در سه گام رخ می‌دهد: در ابتدا باید منابع² کافی در محیط وجود داشته باشد. همانطور که بیشتر توضیح دادیم محرک‌های بصری گسترده‌ی بازی‌های اکشن می‌توانند از این دست باشند. سپس خردی ساختار یافته³ لازم است که این منابع در جای خود اختصاص دهد و رفتار یادگیری را هدایت کند. برای مثال شخصی که بلد است فوتبال بازی کند ممکن است هاکی را راحت‌تر یاد بگیرد چون با این خرد ساختاریافته می‌تواند اجزای فوتبال را جدا کرده و به هاکی ربط دهد. در نهایت هر سازه‌ای که با خرد ساخته شده است الگوی متفاوتی از یادگیری⁴ را می‌طلبد. برای مثال الگوی یادگیری ورزش‌ها می‌تواند با الگوی یادگیری زبان‌های مختلف متفاوت باشد. به صورت خلاصه این سه عامل منابع، خرد و الگوی یادگیری باعث می‌شوند توانایی جالبی به نام «یاد گرفتن یادگیری» را در خود داشته باشیم.

?حالا به نظر شما افراد چطور از این توانایی استفاده می‌کنند؟ آیا دیگر انواع بازی‌های کامپیوتری هم می‌توانند چنین توانایی‌ای را در ما ایجاد کنند؟

¹ Learning to Learn
² Resources
³ Knowledge
⁴ Learning Algorithms

این داستان ادامه دارد... ?

⚪️قسمت بعد:
بازی‌های جدی

? یادداشتی که خواندید هفتمین پست از پرونده‌ی #بازی_یک‌کنجکاوی‌ابدی بود.

Credit: Annual Reviews

? Cognition World, more in: ? CWA Hub
Also in?Instagram,?LinkedIn,✅Bale

تاحالا به این فکر کرده‌اید که خواب در بارداری چقدر اهمیت داره؟?

⚪️تحقیقات جدید نشان می‌دهد که خواب ناکافی در دوران بارداری می‌تواند بر #رشد و توسعه کودکان، تأثیر منفی بگذارد. بر اساس این مطالعه که شامل بیش از ۷۰۰۰ مادر و کودک بود، زنانی که کمتر از هفت ساعت در شب می‌خوابند، ممکن است با خطر بیشتری برای داشتن کودکانی با تأخیرهای عصبی و رشدی مواجه شوند. جالب اینجاست که پسران به‌ویژه در برابر این خطرات آسیب‌پذیرتر هستند.

✨خواب ناکافی می‌تواند بر #متابولیسم گلوکز مادران تأثیر بگذارد و این موضوع می‌تواند به محیط رشد جنین آسیب برساند. تقریباً ۴۰ درصد از زنان باردار با مشکل #خواب مواجه هستند و این می‌تواند به مشکلاتی مانند #دیابت بارداری منجر شود. به همین دلیل، توجه به خواب و سلامت خواب در دوران بارداری نه تنها برای مادران، بلکه برای سلامت آینده کودکان نیز بسیار مهم است.

✅این مطالعه به ما یادآوری می‌کند که عادات خواب سالم می‌تواند به شکل‌گیری عادات سالم‌تر در دوران بارداری کمک کند و در نتیجه، سلامت نسل آینده را تضمین کند. بنابراین، اگر شما یا کسی که می‌شناسید در دوران بارداری هستید، حتماً به خواب و استراحت کافی توجه کنید. خواب خوب، کلید سلامت شما و فرزندتان است!

?Credit: Clinical Endocrinology & Metabolism(2024)

?فاطمه سهرابی
ریسرچر جوان

5️⃣1️⃣یادداشتی که خواندید، پانزدهمین پست از پرونده #خواب‌زیرذره‌بین سایکی‌ساینس بود.

✅منتظر دیگر پست‌های این پرونده باشید...

? Psyche Science, more in: ? CWA Hub
Also in?Instagram,?LinkedIn,✅Bale

این دوره برای شما مخاطبان عزیز کانال علم روان، با  0️⃣5️⃣درصد تخفیف ارائه می‌شود.

فقط کافی‌ست به هنگام ثبت نام، ذکر کنید که از کانال علم روان هستید تا از این تخفیف ویژه بهره‌مند شوید.

?کتاب بدن فراموش نمی‌کند: مغز، ذهن و بدن در بهبود تروما
⚪️نویسنده: بسل ون در کولک
⚪️مترجم: اکبر درویشی
⚪️ناشر: میلکان

? Psyche Science, more in: ? CWA Hub
Also in?Instagram,?LinkedIn,✅Bale

?بخشی از کتاب:

در بسیاری از مدارس، تنبیه کودکان برای شلوغ‌کاری، حواس‌پرتی یا خشم‌های پرخاشگرانه که همگی‌شان اغلب جزء علائم استرس ترومایی‌اند، امر معمولی است. در چنین مواقعی، مدرسه به‌جای آنکه پناهگاه امنی برای دانش‌آموز باشد، خودش هم محرک ترومایی دیگری می‌شود. مشاجرات شدیداللحن و تنبیه در بهترین حالت موقتاً از بروز رفتارهای ‌پذیرفته‌نشده جلوگیری می‌کنند؛ اما چون سیستم هشداردهنده‌ی اصلی و هورمون‌های استرس آرام نشده‌اند، بدون‌شک کودک با عامل تحریک‌آمیز بعدی از کوره در خواهد رفت.

در چنین اوضاعی، قدم اول اذعان به ناراحتی کودک است؛ سپس معلم باید وی را آرام کند و آن‌گاه به‌دنبال دلایل آن بگردد و راه‌حل‌های محتمل را بررسی کند. مثلاً وقتی کودک کلاس‌اولی دچار به‌هم‌ریختگی می‌شود، معلمش را می‌زند و چیزهایی را به اطرافش پرت می‌کند، از معلمش می‌خواهیم محدودیت‌های مشخصی برایش تعیین کند و در عین حال به‌آرامی با او حرف بزند: «دوست داری آن پتو را دور خودت بپیچی تا کمک کند آرام‌تر شوی؟» (این کودک احتمالاً جیغ می‌زند «نه!» اما بعد زیر پتو چمباتمه می‌زند و آرام می‌گیرد.) پیش‌بینی‌پذیری و شفافیتِ انتظارات مقوله‌هایی اساسی‌اند؛ ثبات امری ضروری است. کودکانی که پیشینه‌ی خانوادگی پرآشوبی دارند، اغلب اوقات نمی‌دانند مردم چگونه می‌توانند همکاری مؤثری با هم داشته باشند. ازطرفی بی‌ثباتی هم فقط به سردرگمی بیشترشان می‌انجامد. معلمانِ آگاه به تروما خیلی زود پی می‌برند که تماس با والدین کودک درباره‌ی رفتارهای شیطنت‌آمیز او احتمالاً به کتک‌خوردن و آسیب‌های ترومایی بیشتر وی می‌انجامد.

? Psyche Science, more in: ? CWA Hub
Also in?Instagram,?LinkedIn,✅Bale