گزارشی تصویری از برنامه‌های کانون

📌سایت کانون:
www.kanoone-ketab.ir

📌صفحه‌ی اینستاگرام کانون:

https://instagram.com/kanoone_ketabe_mehr

@kanoone_ketabe_mehr

«کتابخانه، قلب تپنده‌ی مدرسه»
(قسمت اول)

🔸 چگونه می‌توانیم در مقام یک معلم، برای ایجاد فضا و فرصت کتاب‌خوانی در مدرسه بکوشیم؟
زندگی حتی در کوچک‌ترین ابعادش، پرسش‌های بیشماری در ما برمی‌انگیزد: پرسش‌هایی درباره‌ی سلامت، شغل، پول، رابطه‌ عاطفی، دوستی، مرگ و .... جدی‌گرفتن این سوال‌ها و پاسخ دادن به آن‌ها، مستلزم شناخت و آگاهی است: و کتاب‌خوانی، یکی از مسیرهای مهم و قابل اعتماد کسب آگاهی است.

در این سلسه مطالب برآنیم تا به معلمان کمک کنیم که به‌رغمِ تمام مشغله‌هایشان، دانش‌آموزان را به مطالعه و یافتن مسیری برای پاسخ به پرسش‌های مهم زندگی‌شان، دعوت کنند.

آیا مطالعه مهارتی است که می‌توان آن را فراگرفت و آموزش داد؟
بسیاری پژوهش‌ها ثابت کرده‌اند که عادت به مطالعه امری «اکتسابی» است. یک کودک درست همانطور که می‌تواند خواندن و نوشتن و حساب را فراگیرد، می‌تواند «عادت به مطالعه» را هم بیاموزد.

حالا می‌خواهیم بدانیم که یک معلم چگونه می‌تواند عادت به مطالعه را در کودکان ایجاد کند؟
برای اینکه بتوانیم فرایند آموزش «عادت به مطالعه» را نظام‌مند و برنامه‌ریزی‌شده پیش ببریم، دست‌کم از دو روش می‌توان استفاده کرد:
۱- برنامه‌هایی در خلال دروس
۲- برنامه‌هایی خاص مطالعه

🔅 روش «برنامه در خلال دروس»، باعث افزایش آگاهی و مهارت، و ایجاد انگیزه در زمینه‌ی خود دروس مدرسه نیز می‌شود.

هنگامی که می‌خواهید مبحثی را تدریس کنید (مثلاً مبحث فسیل‌ها در کتاب علوم ابتدایی) چند کتاب خوب مرتبط با آن مبحث را انتخاب کنید و با خود به سر کلاس ببرید و به دانش‌‌آموزان معرفی کنید.
معرفیِ شما از کتاب، می‌تواند از طریق ایجاد پرسش‌هایی باشد که مطرح می‌کنید. می‌توانید پاسخ یکی از پرسش‌ها را از آن کتاب‌ها بیابید و بخوانید. سپس از دانش‌آموزان بخواهید خودشان کتاب را مطالعه کنند و پاسخ دیگر پرسش‌ها را در کتاب‌ها جستجو کنند و در کلاس مطرح نمایند.

این بخش می‌تواند حداکثر ۱۰ دقیقه از تدریس یک مبحث در یک درس را به خود اختصاص دهد.

معلمان می‌توانند پرسش‌ها را در قالب کارت‌هایی از قبل طراحی کنند و همراه با کتاب‌ها به کلاس ببرند و از دانش‌آموزان بخواهند که به صورت تکی یا گروهی به یافتن پاسخ‌ها بپردازند.

🔅 در روش دوم (برنامه‌ی خاص مطالعه)، معلم زمان‌های خاصی به کتابخوانی در کلاس اختصاص می‌دهد. کتاب‌هایی متناسب با سن و سواد دانش‌آموزان انتخاب می‌شوند. کتابها به طور پیوسته به دانش‌آموزان معرفی می‌شوند و انواع فعالیت‌های متنوع کتابخوانی در کلاس اجرا می‌شود.

البته، قبل از هر فعالیت کتابخوانی در مدرسه، احتیاج داریم به نحوی کتابخانه‌ای ولو کوچک در مدرسه راه‌اندازی کنیم. در مطلب بعد، به بیان نکاتی پیرامون راه‌اندازی کتابخانه در مدرسه می‌پردازیم.

?طرح سفیران مهتاب؛ فراخوان همیاری در پروژه‌ی خرید کتاب
با هدف توسعه‌ی کتابخوانی در مناطق کم‌برخوردار

? در این طرح، با افرادی دغدغه‌مند و کتاب‌آشنا در مدارس و مراکز آموزشی همراه می‌شویم.
در تلاشیم تا کوله‌بار این افراد را پر از کتاب کنیم تا بتوانند در هر کجا که هستند سفیران دانایی شوند.
? به علاوه، جزوات و محتواهای آموزشی نیز در اختیارشان قرار خواهیم داد و در این مسیر در کنارشان خواهیم بود.

? کتاب‌ها در مدارس روستایی، مناطق حاشیه شهر و دفتر کانون کتاب مهر، در اختیار کودکان، معلمان و مروجان کتابخوانی قرار خواهند گرفت.

?برآورد هزینه‌ی اجرای این طرح: ۴۰ میلیون تومان
?مهلت فراخوان: دوشنبه، ۸ بهمن ماه

?شماره کارت: 6037707000011027
به نام کانون ترویج کتاب و کتابخوانی مهر

? درگاه پرداخت الکترونیکی

گریزان از آسودن،
گریزان از خواب،
شتابان به سوی سپیده و بهار
خواهیم تاخت
و روزها و فصل‌ها را
آماده خواهیم ساخت،
به قدر رؤیاهای‌مان ...
«پل الوار- با اندکی تغییر»

?http://www.kanoone-ketab.ir

?https://instagram.com/kanoone_ketabe_mehr

قصه‌گویی

تخیّلات ما در اواخر قرن بیستم غالباً پراکنده، هراس‌زده، درهم و مضطرب هستند و در عین حال با الهام گرفتن از قصّه‌ها می‌توانند به نحو كاملاً غیرمنتظره‌ای سالم و درخشان شوند.

قصّه‌های تخیّلی و کهن، ثابت می‌کنند که می‌توانیم نیروی سرشار تصوّرات ذهنی و تخیّلات خود را به شیوه شاعران و هنرمندان فعّال نموده، جلوه‌گر سازیم.

موضوعات قوی، زبان، و نیروی برانگیزاننده تخیّلات در قصّه‌های کهن، غذایی روحبخش برای جانهای ما در این سالهای پایانی قرن بیستم است. به این نحو که باعث می‌شود خون در رگ‌هایمان به حرکت درآید و با اشتیاق نفس بکشیم.

فرایند قصّه گویی، به خودی خود، از راه صدا، حرکات بدن، ذوق و شوق و سرچشمه‌های حکمتی که از متن قصّه می‌تراود، همراه با رویدادهای خلاق، روح ما را عمیقاً به سوی خود فرا می‌خواند.

از کتاب «قصه‌گویی و هنر تخیل»، نانسی ملون

?سایت کانون:
www.kanoone-ketab.ir

?صفحه‌ی اینستاگرام کانون:

https://instagram.com/kanoone_ketabe_mehr

? لیستی از «کتاب‌های قصه» پیشنهادی کانون، مناسب برای کودکان «انتهای دبستان»

@kanoone_ketabe_mehr

قصه‌گویی

«قوه‌ی تخیّل هر یک از ما همچون گنجینه‌ای گرانبهاست که اغلب به گونه‌ای ساکن، ثابت و بی‌حرکت در وجود ما قرار گرفته‌است. تا زمانی که این تصوّرات ذهنی و تخیّلات بیدار شوند و کمال بیشتر یافته، زنده و تابان گردند.

هر چند موانع بسیاری می‌تواند ما را دلسرد کند، فرایند اصیل، ریشه‌دار و باشکوه قصّه‌گویی ما را در تماس با نیروهایی قرار می‌دهد که احتمالاً آنها را فراموش کرده‌ایم، با آگاهی‌ای که کم‌رنگ یا ناپدید شده‌است، و با امیدهایی که در تاریکی و ابهام فرو رفته است.

همچنین ما را به شادمانی‌ها و لذاتی پیوند می‌دهد که هنرهای سرگرم‌کننده دیگر، آنها را تحت سیطره خود در آورده‌اند...»

از کتاب «قصه‌گویی و هنر تخیل»، نانسی ملون

?سایت کانون:
www.kanoone-ketab.ir

?صفحه‌ی اینستاگرام کانون:

https://instagram.com/kanoone_ketabe_mehr

? لیستی از «کتاب‌های قصه» پیشنهادی کانون، مناسب برای کودکان «ابتدای دبستان»

@kanoone_ketabe_mehr

با بال‌های خیال بر فراز دریاها سفر کن

نویسنده: ایکو کادونو
مترجم: محبوبه نجف‌خانی
ویراستار: عاطفه سلیانی

داستان‌ها در آرزوی شنیدن صدای شادی قلبت،
سوار بربال‌ها سفر می‌کنند.
من داستان سفر هستم. به همه جا پرواز می‌کنم.
بر بال‌های باد، یا بال‌های امواج، یا گاهی بال‌های ریز شن‌ها،
البته سوار بر بال‌های پرندگان مهاجر هم سفر می‌کنم و حتی بر بال‌های هواپیما سوار می‌شوم.
وقتی کتابی به دست می‌گیری و آن را باز می‌کنی، کنارت می‌نشینم و داستانی را که دوست داری بشنوی، برایت تعریف می‌کنم.
دلت می‌خواهد داستانی عجیب و شگفت انگیز بشنوی؟
داستانی غم انگیز، ترسناک یا خنده‌دار چطور؟
اگر حالا حوصله‌ نداری داستانی بشنوی، اشکالی ندارد.
اما می‌دانم روزی حوصله‌اش را پیدا می‌کنی. آن روز که رسید، تنها کافی است بلند صدا بزنی: «داستان سفر، بیا کنارم بنشین!»
آن‌گاه، در یک چشم به هم زدن به سویت پرواز می‌کنم.
من داستان‌های بسیاری دارم که برایت تعریف کنم.
دلت می‌خواهد داستان جزیره‌ی کوچکی را بشنوی که از تنهایی خسته شده بود و شنا یاد گرفته و به راه افتاده بود تا برای خودش دوستی پیدا کند؟
یا داستان بابانوئلی که راهش را گم کرده بود؟
آه، صدای تپش‌های قلبت را می‌شنوم. تندتر و تندتر می‌زند.
تاپ - توپ، بام – بوم، تالاپ – تولوپ.
داستان سفر به درون تو پریده و تپش قلبت را بالا برده است.
حالا تو و داستان یکی می‌شوید، بال‌هایتان را می‌گشایید و به پرواز در می‌آیید.
و این گونه، داستان سفر دیگری زاده می‌شود.

@shorayeketabekoodak

#روز_جهانی_کتاب_کودک