*?TESTLARDA ENG KO'P UCHRAYDIGAN PARONIMLAR RO'YXATI:*

1) *✔️ABZAL-egar-jabduq(ot)
✔️AFZAL-yaxshi(sifat)
2) ✔️ABRO'-qosh(ot)
✔️OBRO'-mavqe(ot)
3) ✔️ADIL-tik(sifat)
✔️ADL-adolat(ot)
4) ✔️AHIL-inoq(sifat)
✔️AHL-aholi(ot)
5) ✔️ALPOZ-holat,vaziyat(ot)
✔️ALFOZ-so'zlar(ot)
6) ✔️AMIR-xon(ot)
✔️AMR-farmon(ot)
7) ✔️ASIL-sof,toza(sifat)
✔️ASL-nasli,haqiqiysi(ot)
8) ✔️AYON-aniq(sifat)
✔️A'YON-amaldor(ot)
9) ✔️ASIR-tutqun(ot)
✔️ASR-yuz yil
10) ✔️AZIM-buyuk,katta(sifat)
✔️AZM-qaror(ot)
11) ✔️BOB-asar qismi(ot)
✔️BOP-mos(sifat)
12) ✔️BURJ-yulduzlar turkumi(ot)
✔️BURCH-vazifa(ot)
13) ✔️DAVO-shifo(ot)
✔️DA'VO-talab(ot)
14) ✔️DEVON-she'rlar to'plami(ot)
✔️DOVON-tepalik(ot)
15) ✔️GANJ-boylik(ot)
✔️GANCH-qurilish materiali(ot)
16) ✔️HAM-yuklama
✔️XAM-egik(sifat)
17) ✔️HIYLA-makr(ot)
✔️XIYLA-ancha(ravish)
18) ✔️HOL-ahvol(ot)
✔️XOL-yuzdagi(ot)
19) ✔️LAHM-suyaksiz go'sht(ot)
✔️LAHIM-yerosti yo'li(ot)
20) ✔️NUFUS-aholi(ot)
✔️NUFUZ-obro'-e'tibor(ot)
21) ✔️QISM-bo'lak(ot)
✔️QISIM-siqim(ot)
22) ✔️SANAT-hisoblatmoq(fe'l)
✔️SAN'AT-ijod turi(ot)
23) ✔️SURAT-rasm(ot)
✔️SUR'AT-tezlik(ot)
24) ✔️TAMBUR-temir yo'l vagonining bir-biriga ulanadigan joyidagi yopiq dahlizcha(ot)
✔️TANBUR-torli musiqa asbobi(ot)
25) ✔️TUNAMOQ-yotib qolmoq(fe'l)
✔️TO'NAMOQ-talamoq(fe'l)
26) ✔️YAROQ-ishlatish imkoniyati(ot)
✔️YAROG'-qurol(ot)
27) ✔️YOD-xotira(ot)
✔️YOT-begona(sifat)
28) ✔️YONILG'I-gaz,kerosin,benzin kabi yonuvchi suyuqliklar(ot)
✔️YOQILG'I-issiqlik energiyasi uchun yoqiladigan o'tin,ko'mir(ot)
29) ✔️O'TKAZMOQ-bir joydan ikkinchi joyga o'tmoq,yashamoq
✔️O'TQAZMOQ-o'rinlatmoq,ko'chatni o'tqazmoq
30) ✔️SHE'R-ijod mahsuli(ot)
✔️SHER-yirtqich jonivor(ot)*

https://t.me/joinchat/AAAAAFTqUZJKq-Q2TA_ZPw

ЎҚИТУВЧИ.... ❤️**
Таьмирланавериб ямоқ бу‌либ кетган эски велосипедини миниб уч километр узоқликдаги мактабга дарс бергани кетаркан, йу‌лда энг су‌нгги русумдаги машинасини миниб, сигнал чалиб калласини ликиллатиб салом бериб у‌тиб кетган у‌қувчисига қараб- менинг у‌қувчим, деб ғурурланган мағрур инсон -
ЎҚИТУВЧИ.

Мактабга келиб у‌зини қу‌лида у‌н йил у‌қиган, ҳозирда мактабга директор бу‌лган жу‌жаху‌роздан ку‌рсатма олиб, буйруқ олиб дарсини давом эттирган ҳокисор инсон -
ЎҚИТУВЧИ.

Ишдан чарчаб келиб эски антеннали телевизорини ёқиб, гу‌шт солинмаган мастава ичиб у‌тирганда шаҳар марказига ҳашаматли ресторан қуриб, ҳар хил тансиқ таомларини реклама килаётган у‌қувчисини ку‌риб- менинг у‌қувчим, деб ғурурланган, омадини берсин, деб холис дуо қилган бағрикенг инсон -
ЎҚИТУВЧИ.

ОЛИМПИДАДА ЎҚУВЧИСИ ҒОЛИБ БЎЛСАДА ТРЕНЕРЛАРИ ТИЛГА ОЛИНИБ, УНИНГ НОМИ ЭСЛАНМАСА ҲАМ ДУНЁЛАРЧА ҚУВОНГАН-ЎҚИТУВЧИ.
Барча йу‌қчилигу камчиликларидан, хаётидан нолимаган, бировдан ёрдам су‌рамаган, меҳнатини миннат қилмаган, у‌з касбини, аввало Аллоҳ розилиги учун, миллат учун, Ватан учун ташламаган му‌ьтабар, фидойи инсон -
ЎҚИТУВЧИ...
??????????❤️❤️❤️**

*? Qo'llanma: Ma'no ko'chish turlari
? Formati: Pdf*

#ona_tili_grammatika#BMBA *?* ORFOGRAFIYA TAMOYILLARI

1⃣.FONETIK TAMOYIL.
?Sõzlar va qõshimchalar qanday aytilsa shunday yoziladi:
?buloq+ga=buloqqa
?sana+q=sanoq.

2⃣.MORFOLOGIK TAMOYIL.
?Soʻz va qoʻshimchalar talaffuziga qarab emas, qabul qilingan qoidalar asosida yoziladi:
?ketti emas, ketdi
?tussiz emas, tuzsiz.

3⃣.SHAKLIY TAMOYIL.
?Boshqa tillardan kirgan soʻzlar qanday yozilgan boʻlsa , bu shakl saqlanadi:
?ustol emas, stol
?rektir emas,rektor.

4⃣.TARIXIY-AN'ANAVIY TAMOYIL.
?Soʻzlar tarixan qanday yozilgan boʻlsa, bugungi kunda ham shunday yoziladi:
?Germaniya-Olmoniya
?gazmol-gazlama-mato.

5⃣.FARQLASH TAMOYILI.
?Soʻz maʼnolarining tutuq belgisi va urgʻu yordamida farqlanishi:
?saʼva-sava
?sanʼat-sanat.**

#ona_tili_gammatika #BMBA

❗️LUG'AVIY SHAKL YASOVCHI QO'SHIMCHALAR❗️

1⃣ Ko'plik shakli
2⃣ Kichraytirish shakllari
3⃣ Erkalatish shakllari
4⃣ Chegara shakllari
5⃣ Qarashlilik shakli
6⃣ Sifatning lug'aviy shakllari
7⃣ Sonning lug'aviy shakllari
Fe'lning lug'aviy shakllari:
8⃣ Bo'lishsizlik shakli
9⃣ Nisbatlar
? Ravishdosh
1⃣1⃣ Sifatdosh
1⃣2⃣ Harakat nomi
1⃣3⃣ Harakatning kuchsizligini ko'rsatuvchi shakllar
1⃣4⃣ Harakatning kuchliligini ko'rsatuvchi shakllar

▫️Shu orinda harakatning kuchliligini ko'rsatuvchi shakllarga to'xtalib o'taman!

☘ Shakllari:
-i(to'zi)
-la(quvla, savala)
-qa(chayqa)
-gila(yugurgila)
-kila(tep/kila/moq)
-qila(chop/qila/moq)
g'ila(ez/g'ila/moq)

▫️"Tepkila" so'ziga e'tibor qaratamiz.

☘ Shu orinda "tep asos, -ki ot yasovchi" kabi morfemik tahlil qilishdi ko'p abituriyentlar! Ammo bu xato.

☘ Tep-asos
killa(lug'aviy shakl yasovchi)

☘ Agar ushbu so'z gapda, agar "Sardor otasidan tepki yedi" kabi misolda kelsa, tep/ki shaklida ma'noli qismga bo'linadi va (yasama so'z) hisoblanadi.

https://t.me/joinchat/AAAAAFTqUZJKq-Q2TA_ZPw

? Qo‘llanma: Morfemika? Formati: Pdf

? -**lar QO'SHIMCHASINING USLUBIY BELGILARI

?Ko'plik shakli ko'p ma’noli, atoqli otlar, mavhum otlar, sanalmaydigan otlar, asli birdan ortiq bo'lmaydigan, shuningdek, juft predmet nomiga qo'shilganda grammatik ko'plik emas, nutqiy qurshov bilan bog'liq quyidagi uslubiy ma’nolarni ifodalaydi:

?1. Atoqli ot turdosh otga aylanib, “o'xshashlik” (zamonamiz farhodlari, Marg'ilonning kumushlari), yoki “yaqin shaxs todasi” ma’nosini (aka-­uka Shojalilovlar, Salimlarnikiga bordik) bildiradi.

?2. Yakka predmet nomi ko'chma (Navoiy, Bobur va Mashrab mumtoz she’riyatimizning so'nmas quyoshlaridandir) yoki kuchaytirilgan ma’no (Quyoshlarga yetdi faryodim) ifodalaydi.

?3. Sanalmaydigan predmet nomi (yog', suv, qum, tuproq, havo kabi) har xil tur, mo'llik ma’nosini (yog'lar (paxta yog'i, zig'ir yog'i, kunjut yog'i va hokazo)

?4. Juft predmet nomi kuchaytirish ma’nosini (Ko'zlari qamashib ketdi. Oyoqlari zirqirab og'rir edi) ifodalaydi.

?5. Mavhum ot kuchaytirilgan ma’no beradi: U xayollarga cho'mib ketdi. Ahvollar yaxshimi?

?6. Hurmat – bunday paytda doimo egalik shakli ishtiok etadi va ko'plikdan oldin qoshiladi: ayamlar, dadamlar, tog'amlar.

?7. Taxmin, davomiylik: kechalari, tunlari, yozlari.

?8. Kuchaytirish: Boshlarim og'rib ketdi. Yuraklarim ezilib ketdi. Tillarim achishdi.

?9. Piching, kinoya: Tog'alari rais ekanmi? Ozlari ham qadam ranjida qilibdilar­da?!

?10. Tur-nav: unlar, suvlar.**

https://t.me/joinchat/AAAAAFTqUZJKq-Q2TA_ZPw

5-sinf ona 4-chorak test