قابل توجّه وزیر آموزش و پروش؛
?بيشتر گناهان فرزند آدم، از راه زبان است

▪️قال النبی: لاَ يَسْتَقِيمُ إِيمَانُ عَبْدٍ حَتَّى يَسْتَقِيمَ قَلْبُهُ وَ لاَ يَسْتَقِيمُ قَلْبُهُ حَتَّى يَسْتَقِيمَ لِسَانُهُ لِأَنَّ لِسَانَ اَلْمُؤْمِنِ وَرَاءَ قَلْبِهِ إِذَا أَرَادَ أَنْ يَتَكَلَّمَ يَتَدَبَّرُ اَلْكَلاَمَ فَإِذَا كَانَ خَيْراً أَبْدَاهُ وَ إِنْ كَانَ شَرّاً وَارَاهُ وَ اَلْمُنَافِقُ قَلْبُهُ وَرَاءَ لِسَانِهِ يَتَكَلَّمُ بِمَا أَتَى عَلَى لِسَانِهِ وَ لاَ يُبَالِي مَا عَلَيْهِ مِمَّا لَهُ وَ إِنَّ أَكْثَرَ خَطَايَا اِبْنِ آدَمَ مِنْ لِسَانِهِ.

▪️پیامبر فرمودند: ايمان هيچ بنده‌اى راست و محكم نمى‌شود مگر اينكه دلش را آرام و محكم كند و دلش آرامش پيدا نكند مگر اينكه زبانش را نگهدارى كند. زيرا كه زبان مؤمن در پشت قلبش باشد هر گاه بخواهد سخن بگويد، دور انديشى مي كند در سخن. زمانى كه ديد آن سخن خير و حق است، ظاهر مي كند،اگر سخن شر و بد بود پنهانش كند ولى منافق دلش در پشت زبانش باشد، هر چه به زبانش آيد، بدون فكر و انديشه مي گويد. باكى ندارد كه آن سخن بر ضرر يا نفعش باشد و همانا بيشتر گناهان فرزند آدم از راه زبانست.

?@hrhesab2

https://t.me/hrhesab2

Telegram

حرفِ حساب 🇮🇷

***◾️***مسئله فرهنگ و آموزش و پرورش، در راس مسائل کشور است.(صحیفه امام ج ۱۵ صفحه ۳۰۹) ***◾️***مسامحه و سهل انگاری در تعلیم و تربیت، خیانت به اسلام و جمهوری اسلامی و استقلال فرهنگی یک ملت و کشور می باشد. ( صحیفه امام، ج ۱۷ ص ۴)

?پویشِ درخواستِ جلوگیری از انحلالِ دبیرستانِ فرزانگانِ ۴ تهران

▪️اشاره: دانش آموزان و اولیای دبیرستان فرزانگان ۴، با تشکیل پویشی، از رییس جمهور و وزیر آموزش و پرورش خواسته اند که مانع انحلال این مدرسه و انتقال آن به ساختمانی دیگر بشوند‌ در متنِ این پویش آمده است:

▪️دبیرستان فرزانگان ۴ واقع در شهرک زینبیه در منطقه ۱۳ که بیش از ۷۰۰ نفر از نخبگان و استعداد‌های درخشان (تیرهوشان) را با آزمون ورودی پذیرش نموده است در اقدامی غیرکارشناسی و عجیب مقرر گردیده است با تمام امکانات به دانشگاه فرهنگیان واگذار گردد. این موضوع موجب اضطراب و بلاتکلیفی بیش از ۷۰۰ دختر نخبه و تیزهوش گردیده است.

▪️دانش آموزان این دبیرستان با تلاش و کوشش بسیار و بنا بر محل زندگی خود با گذراندن آزمون ورودی سمپاد وارد این مجموعه‌ آموزشی و پژوهشی شده‌اند و حتی بسیاری از خانواده ها با توجه به پذیرش در این دبیرستان محل زندگی خود را تغییر داده‌اند.

▪️شایان ذکر است این دبیرستان با هزینه شهریه دانش آموزان مجهز به انواع امکانات پژوهشی نظیر؛ کارگاه رباتیک، کارگاه هوافضا و آزمایشگاه ها در طی سالهای اخیر شده است که این نوع واگذاری با کلیه تجهیزات مصداق حق‌الناس نیز خواهد بود و این موضوع حتی ممکن است مورد سوءاستفاده رسانه‌های معاند و دشمنان ایران عزیز اسلامی نیز قرار گیرد.

▪️ما دانش آموزان مشغول به تحصیل این دبیرستان که عنوان تیزهوش و نخبه داریم. بدین وسیله از وزیر محترم آموزش و پرورش جناب آقای دکتر صحرایی و ریاست محترم جمهور جناب آقای دکتر رئیسی که همواره حامی نخبگان این مرز و بوم هستند، خواهشمنديم مکان دیگری جهت دانشگاه فرهنگیان اختصاص یابد و اجازه دهند دخترانشان در خانه‌ آموزشی خود که بسیار نیز به آن وابسته هستند باقی بمانند.

?برای امضای این پویش، می توانید به لینک زیر مراجعه کنید:

https://farsnews.ir/my/c/208306

?@hrhesab2

فارس من

فارس من | myFars

درخواست جلوگیری از انحلال دبیرستان فرزانگان ۴ تهران | فارس من

?موکب بر کرانه غدیر

▪️روز عید غدیر از ساعت ۶ عصر تا ۱۰ شب

انقلاب. چهارراه حافظ.نبش خیابان البرز ۲

?@hrhesab2

?ظلمی آشکار در حق سرایداران مدارس

▪️وحیدی نایب رئیس کمیسیون آموزش با انتقاد شدید از نحوه پرداخت حقوق به نیروهای خدماتی آموزش و پرورش و سرایداران مدارس گفت:

▪️در حالی این نیروهای زحمتکش از حداقل حقوق برخوردارند که در سایر دستگاه‌ها دو یا سه فوق العاده ویژه نسبت به این عزیزان به خدمتگزاران پرداخت می‌شود در حالیکه بخش مهمی از بار مدارس روی دوش این نیروهای خدمتگزار است./ خانه ملّت

?@hrhesab2

▪️حل و تشریح سوالات حسابان کنکور ریاضی داخل کشور ۱۴۰۲

▪️سوالات حسابان در کنکور سال جاری، بسیار دشوار بوده است.

?@hrhesab2

?متلکِ المیرا شریفی مجریِ شبکه خبر به وزیر آموزش و پرورش

?@hrhesab2

?آموزش و پرورش در افق ۱۴۰۴ متحول می‌شود؟

▪️میثم حاجی‌پور کارشناس مسائل آموزش و پرورش با اشاره به اینکه نگاه‌ها به آموزش و پرورش باید کلان باشد، اظهار کرد: تحول در آموزش و پرورش نیازمند افراد خوش‌فکر، خوش‌ذوق، تلاشگر، با دانش و استفاده از مشورت و کار تیمی است.

▪️وی افزود: راهی به غیر از توجه به اسناد بالادستی آموزش و پرورش وجود ندارد؛ ایجاد تحول به کلام و لسانی نیست، بلکه عمل و باور به آن با اهمیت‌تر است که متأسفانه این باور به صورت کامل در این بخش رویت نشده است.

▪️حاجی‌پور با اشاره به اینکه حدود ۱۲ سال از رونمایی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می‌گذرد و همچنان با همان فرمان ۱۲ سال پیش کارها ادامه پیدا می‌کند، گفت: مطابق آنچه در زمان رونمایی از این سند مطرح شد، هر پنج سال باید بازنگری دقیق و کارشناسی روی آن انجام و به روزرسانی شود، که در مجموع تحقق اهداف این سند چنگی به دل نمی‌زند.

▪️وی اضافه کرد: هر ۶ برنامه و سند زیرنظام که شامل «برنامه درسی ملی»، «تربیت معلم و تأمین منابع انسانی»، «تأمین و تخصیص منابع مالی»، «راهبری و مدیریت»، «پژوهش و ارزشیابی» و «تأمین فضا، تجهیزات و فناوری» است، باید حداقل در طول برنامه ششم توسعه اجرایی و عملیاتی می‌شد اما اکنون در آستانه شروع برنامه هفتم هستیم و نتایج برنامه ششم در این خصوص هنوز مشخص نشده است.

▪️کارشناس مسائل آموزش و پرورش لازمه تحول در نظام آموزشی را ارائه گزارشات دقیق و مطابق زمان‌بندی اعلام و خاطرنشان کرد: شاید لازم باشد که متولیان اسناد بالادستی و برنامه‌های زیرنظام، گزارشی تفصیلی از اقدامات انجام شده در طول برنامه ششم توسعه مطابق اسنادی که در اختیار داشتند ارائه دهند، سپس ارزشیابی انجام، نقاط ضعف و قوت شناسایی و کمیته‌ای برای بهبود و به روزرسانی این اسناد تشکیل شود.

▪️وی افزود: در تمام اسناد زیرنظام به افق چشم‌انداز ۱۴۰۴ اشاره شده است، یعنی دستیابی به اهداف ذکر شده در این برنامه‌ها، سال ۱۴۰۴ است و باید منتظر بود و دید تا در کمتر از ۲ سال آینده اهداف و برنامه‌های عنوان شده در اسناد تحولی آموزش و پرورش اجرایی خواهد شد یا خیر که البته به نظر تغییر چشم‌گیر و اتفاق خاصی را نباید در انتظار بود.

▪️حاجی‌پور در پاسخ به این پرسش که به نظر شما تا چه میزان اهداف این سند اجرایی شده است، گفت: آنچه که اکنون شاهد آن هستیم درصد قابل توجهی را نشان نمی‌دهد و به نظرم در خوشبینانه‌ترین حالت، درصد تحقق سند و برنامه‌های زیرنظام آنها کمتر از 50 درصد و در برخی بخش‌ها بسیار کمتر از این میزان است. یعنی پس از 12 سال از رونمایی سند تحول و ابلاغ و بخشنامه‌های فراوان و ... هنوز با اهداف عالیه این سند فاصله معناداری وجود دارد.البته یکی از ایراداتی که متولیان اجرای این اسناد می‌گیرند، عدم تأمین اعتبارات کافی برای اجرای بندهای مندرج در اسناد است. بدین معنا که برای تحول در بخش‌های مختلف نیازمند اعتباراتی جهت اجرایی سازی هستند که هنوز محقق نشده است.

▪️ به عنوان نمونه، «تأمین و تخصیص منابع مالی» همواره یکی از چالش‌های اصلی وزارت آموزش و پرورش بوده است و همین تأمین منابع تا عزل و نصب وزرا هم پیش رفته است، لذا یکی از دغدغه‌ها همواره تأمین منابع مالی کافی و مورد نیاز در تمام بخش‌ها بود که فراهم نشده است. یا به عنوان مثال، «تأمین فضا، تجهیزات و فناوری» نیز با عدم پیش‌بینی و تخصیص اعتبارات کافی دنبال می‌شود و هر ساله وضعیت فضاهای آموزشی بهبود چشم‌گیری به نسبت سال‌های قبل از خود را تجربه نمی‌کند، چون این بخش هم نیازمند تأمین منابع کافی و به روز است. حتی در حوزه پرسنلی نیز تا زمانی که معلمان از هر حیث مطابق نرخ تورم در جامعه تأمین نباشند، نباید شاهد تحولات چشم‌گیر در کلاس‌های درس باشیم.

▪️اما در نهایت چشم‌انداز افق ۱۴۰۴ را باید به نظاره نشست که آیا با همین روش‌های قبلی آن اهداف محقق خواهد شد یا خیر؟ ضمن اینکه ۱۰ پرسش همچنان اذهان را درگیر کرده است و هنوز پاسخ مدغن برای آنها یافت نشده است.
۱.آیا دستگاه تعلیم و تربیت اولویت اول کشور است؟
۲.آیا سند تحول بنیادین آموزش و پرورش هر پنج‌سال بازنگری می‌شود؟
۳.آیا برنامه و اسناد زیرنظام سند تحول به درستی اجرا می‌شوند؟
۴.آیا گزارشی از روند اجرا و درصد پیشرفت برنامه‌های تحولی مبنتی بر اسناد ارائه می‌شود؟
۵.چه زمانی اسناد زیرنظام مورد بازنگری قرار خواهند گرفت؟
۶.در افق سال ۱۴۰۴ باید منتظر کدام آموزش و پرورش باشیم؟
۷.با وجود و حضور ۱۲ ساله سندتحول، خروجی و محصول این سند پس از ۱۲ سال چیست؟
۸.میزان تأثیرگذاری سند تحول و پرورش جوانان و نوجوانان تا چه میزان در جامعه تأثیرگذار بوده است؟
۹.نقش نظام آموزشی و اسناد تحولی در مواجهه به شبکه‌های اجتماعی و ... چیست؟
۱۰.آیا اساسأ نظام آموزشی نیازمند اسناد بیشتر و زیرنظام‌های فراوان‌تر برای رسیدن به اهداف عالیه خود است؟/ فارس

?@hrhesab2

?گزارش نهایی کمیته حقیقت‌یاب مسمومیت دانش آموزان جهت قرائت در صحن نهایی شد
کاظمی، رئیس کمیته حقیقت‌یاب مسمومیت دانش‌آموزان در مجلس در گفت‌وگو با ایسنا:
?پس از برگزاری چندین جلسه و جمع آوری گزارش شفاهی و مکتوب دستگاه‌های اجرایی گزارش کمیته حقیقت‌یاب نهایی شد و به رئیس مجلس جهت قرائت در صحن مجلس ارسال شده است.

?با جمع‌آوری اطلاعات مشخص شد عده‌ای با غرض و شیطنت و با استفاده از بمب‌های بد بو که در بازار وجود دارد دست به این کار زدند.

?از سوی دیگر برخی با هدف به تعطیلی کشاندن مدارس دست به چنین اقداماتی زدند.

?در جمع بندی کمیسیون مشخص شد که افرادی پشت صحنه بخشی از مسمومیت دانش آموزان بودند که پس از شناسایی توسط دستگاه امنیتی بازداشت شدند. /ایسنا

?@hrhesab2