⁉️تصمیم گیری در مورد استراتژی آموزشی

? براساس فصل دوم از کتاب ارزشمند     
? A Practical Guide for Medical Teachers

?تربیت نیرو برای آموزش بالینی

?تنوع روندهای آموزش بالینی:
تمامی افرادی که در روند های آموزش بالینی هستند، زوایای مختلفی از نگهداری از بیمار را نمایان می‌کنند که بشدت برای دانشجو ارزشمند است.
گاها اساتید، طرح درس دقیقی برای جلسات خود ندارند و از اینکه آموزش های آن ها، کدام قسمت از روند آموزشی آن درس را پوشش می‌دهد، آگاه نیستند. علاوه بر این، نحوه تدریس هرکدام از اساتید با یکدیگر تفاوت دارد و با نگاه های متفاوتی به بررسی هر چالش می‌پردازند و لزوما روندی استاندارد و جامع ندارند.

?بازدهی آموزش بالینی غیراستاندارد، برای دانشجویان:
?این عدم تعادل از طرفی باعث رشد دانشجویان مسلط تر شده و از طرفی به دانشجویان ضعیف تر آسیب می‌زند.
?بنابراین بهتر است اساتید در رابطه با روند های کلی درس و نحوه تدریس بالینی، توجیه شوند.

?یکپارچه سازی روند های آموزش بالینی:
احتمالا به جلسات توجیهی رسمی برای آشنا شدن اساتیدی که تسلط کمتری بر کریکلوم آموزشی دارند، نیاز باشد؛ که علاوه بر طرح درس، با نیازهای دانشجو و نحوه آموزش بالینی، همراه با ارائه خدمات درمانی آشنا شوند.
حتی می‌توان از کتابچه هایی برای انتقال این آموزش ها نیز استفاده کرد که این روند تسریع شود.

?بر اهمیت آموزش دیدن اساتید بالینی، بارها تاکید شده و باید این موضوع در روند های آموزشی در نظر گرفته شود.

✍ سید حسین آرامی
✍ویراستار: آذین سادات علیزاده

#از_آموزش
پست نهم

? کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی دانشگاه شاهد

@SCMED_Shahed_University

?The article "Investigating the Effectiveness of Blended Learning as a New Strategy for Teaching Anatomy to Medical Students: A Systematic Review", examines the impact of blended learning approaches on anatomy education in medical schools.

Blended learning combines traditional face-to-face instruction with online learning materials and activities. The author conducts a systematic review of existing research to assess the efficacy of blended learning methods in teaching anatomy. The results indicate that blended learning strategies have a positive effect on medical students' academic performance, motivation, and engagement and understanding of complex anatomical concepts.

#مقاله_انگلیسی

?@SCMED_GUILAN

☑️ برنامه زمان‌بندی پنل‌های بیست‌وپنجمین کنگره سالیانه و یازدهمین کنگره‌بین‌المللی دانشجویان علوم پزشکی کشور

?روابط عمومی بیست و پنجمین کنگره ملی و یازدهمین کنگره بین‌المللی سالیانه دانشجویان علوم پزشکی کشور-ارومیه

✅Admin: @Arcims25_admin1

*?دستورالعمل شرکت در جشنواره علم و هنر آرتمیا
? @SCMED_national
? @ARCIMS25_Urmia
?* @SCMED_UMSU

یاد آوری کارگاه
ساعت ۲۰
منتظرتون هستیم
اینم لینک خدمت شما
https://www.skyroom.online/ch/amouzeshizbmu/pharmacology

?@SCMED_national

*?کارگاه مقدماتی رویداد مدین ?*

پیش به سوی مخترع شدن

*? مدین چیست؟*مدین (MEDIN) مجموعه کارگاه های خروجی محور ثبت اختراع در زمینه آموزش پزشکی می باشد؛ این رویداد توسط کمیته مرکزی دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی وزارت بهداشت با همکاری کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل، اردبیل، کرمان و دزفول برگزار خواهد شد. (جلسات مجازی خواهند بود)

برای کسب اطلاعات بیشتر، لطفا به پوستر و گروه پیوست توجه فرمایید!

با ما همراه باشید...

? @SCMED_national
? @arumsscmedch
? @SCMED_KMU
? @SCMED_BMU
? @scmed_dums

?یکم اطلاعات بشتر از پیش رویداد مدین داشته باشیم.

? @SCMED_national