🔻 فلسفه هوش مصنوعی: اپیزود دوم: خطرها و تهدیدها
📺 مشاهده از طریق لینک زیر:

https://youtu.be/uaAZAsPY99Q

حتی به غلط؟ | گفتگو رسانه پارسی با محمدرضا واعظ | قسمت اول | ?Even wrong
https://youtu.be/A2uvRWipIRQ

✍️ نسل آلفا

کودکان نسل آلفا، کودکانی که از سال ۱۳۹۱ شمسی به بعد متولد شده‌اند، در دنیایی دیجیتال و جهانی‌شده رُشد می‌یابند. این نسل، به دلیل دسترسی آزاد به اطلاعات، مشاهده نحوه‌ی زیستِ کودکان دنیا در نقاط مختلف و ارتباط از طریق شبکه‌های اجتماعی، از مطالبه‌گری اجتماعی ویژه‌ای در مقایسه با نسل‌های پیشین برخوردارند.
از سوی دیگر، عملکرد برخی رسانه‌های دولتی در برنامه‌سازی، به ویژه در جوامع ایدئولوژیک، به دلیل عدم تطابق با واقعیت‌های زیستی و اجتماعی کودکان و ناتوانی در پاسخگویی به پرسش‌های بنیادین آن‌ها، عملکردی نامناسب و سرکوبگر است. در مقابل، این نسل با استفاده از ابزارهای مدرن و دسترسی به اطلاعات، به دنبال احقاق حقوق خود و بیان دغدغه‌های واقعی‌شان هستند.
پرسش دختر بچه (احتمالا ۸ یا ۹ ساله) در این برنامه، درباره جدایی دختران و پسران در نظام آموزشی اسلامی، نشان‌دهنده تفکر انتقادی و توانایی مطالبه‌گری اوست. این ویژگی نسل آلفا، به آن‌ها این امکان را می‌دهد که از بزرگترها انتظار پاسخ‌های منطقی و مستدل داشته باشند. اما داستانی که مجری و کارشناس این برنامه روایت می‌کنند، تصویرگر جامعه‌ای است که در آن دختران و پسران در کنار هم به آموزش می‌پردازند. این روایت نه تنها با هنجارهای رسمی و ایدئولوژیکی که رسانه‌های دولتی تلاش می‌کنند آن‌ها را ترویج دهند، در تضاد است، بلکه حتی به پرسش‌های اساسی در مورد جایگاه زنان و دختران در جامعه اسلامی نیز پاسخ نمی‌دهد. این تناقض می‌تواند به تردید در صداقت پیام‌های رسانه‌ای برای آن‌ها منجر شود.
در ادامه، ناتوانی مجری و کارشناس برنامه در پاسخ به پرسش کودک، نمایانگر ضعف در محتوای برنامه و عدم توانایی در پاسخگویی به پرسش‌های بنیادین اجتماعی است. نسل جدید (و البته نسل‌های قبلی)، به دنبال پاسخ‌هایی معتبر و منطقی هستند و عدم توانایی بزرگترها در ارائه این پاسخ‌ها می‌تواند به بی‌اعتمادی و دوری از رسانه‌ها منجر شود.
روایت‌هایی همچون این روایت، که به عنوان محتوای تاریخی در این برنامه و برنامه‌های دیگر صدا و سیما ارائه می‌شوند، به وضوح با واقعیت‌های اجتماعی و فرهنگی امروز در تضادند. این رویکرد نه تنها به ترویج آگاهی و نقد کمک نمی‌کند، بلکه می‌تواند به تقویت افکار و تصورات نادرست و رادیکال درباره نقش زنان و مردان در جامعه منجر شود. نسل آلفا نیازمند محتوایی است که به واقعیت‌ها نزدیک‌تر باشد و بتواند به آن‌ها در شکل‌گیری نگرش‌های صحیح کمک کند.
سرانجام، این‌دست برنامه‌ها به جای ایجاد فضایی برای گفتگو و تبادل نظر، تنها به ارائه روایت‌های یک‌سویه بسنده می‌کند. این رویکرد نه تنها به ارتقاء آگاهی عمومی کمک نمی‌کند، بلکه می‌تواند به ایجاد نسلی منجر شود که در آینده تاوان این ندانم‌کاری‌ها و سرکوب‌هایشان را به شکلی دهند که برای سیاست‌گذاران امروز غیرقابل تصور و پیش بینی است.

https://t.me/tanhaatarazyekbarg

NAPLES PRE-GATHERING ICPIC 2024_ProgWorkshop3.pdf

? در گردهمایی سال ۲۰۲۴ انجمن بین‌المللی کندوکاو فلسفی با کودکان( ICPIC)، این افتخار را دارم که ورکشاپی را با محوریت کندوکاو فلسفی برای پیشگامان، پژوهشگران، تسهیلگران و فعالان برنامه فلسفه برای کودکان در این گردهمایی برگزار نمایم. این ورکشاپ به صورت "حضوری" در دانشگاه فدریکو دوم ناپولی ایتالیا(University of Naples Federico II) و به زبان انگلیسی برگزار خواهد شد.

✅️ گردهمایی بین المللی ICPIC، معتبرترین گردهمایی حوزه فلسفه برای/با کودکان در جهان است که هر دو سال یکبار در یک کشور برگزار می شود. در این گردهمایی مدرسان دیگری همچون دکتر والتر کوهان(Walter Kohan) به ارائه ورکشاپ خواهند پرداخت. در گردهمایی سال ۲۰۲۲ این انجمن که در کشور ژاپن برگزار شد و همزمان با دوره اپیدمی کرونا بود، ورکشاپی با عنوان "روش‌های خلاق در حلقه کندوکاو فلسفی با دانش‌آموزان پر سروصدا و بیش‌فعال" به صورت آنلاین توسط اینجانب برگزار شد.

https://t.me/tanhaatarazyekbarg