Девушки, если к вам в темном переулке подойдет мутный тип и скажет, что у вас красивое лицо, ответьте: "Это потому что у меня клетки нервного гребня удачно мигрировали в область жаберных дуг!" Гарантирую, он отстанет моментально.

Семенова М.Л.

#МГУ

⚠️Рабочий альбом - картотека "Слова 5 типа ССС по А. К. Марковой
.
Все вопросы на тему "КАК ПОЛУЧИТЬ? " решаются двумя способами:
- написать @olgapanasenkologo
- посетить мой блог на ИнфоУроке
https://infourok.ru/user/panasenko-olga-sergeevna1/blog
.
Альбом состоит из 2 частей:
.
Часть 1 - слова со звуками только раннего онтогенеза; содержит 24 рабочих листа, 70 карточек.
Список слов: айва, банка, бивни, битва, ботва, бомба, динго, бубны, буква, будка, бухта, бейка, ватка, вафли, ветка, гайка, гонка, губка, дамба, домна, донка, дудка, детка, кадка, кайма, камка, капля, койка, конка, копна, кофта, лямка, кухня, кегли, кепка, лейка, лента, лепка, магма, майка, манка, окно, мойва, мойка, муфта, метка, нимфа, пакля, панда, папка, помпа, пятка, пятно, яхта, пенка, петля, пихта, тайга, тайна, топка, тумба, туфли, тыква, тяпка, умка, унты, утка, юбка, юнга
.
.
Часть 2 - слова, в том числе со звуками позднего онтогенеза; 50 рабочих страниц, 298 карточек.
Список слов: арба, арфа, арка, балка, басма, бирка, бочка, булка, белка, галка, горка, горло, вакса, ведро, векша, верба, весло, весна, вишня, вобла, волна, выдра, вышка, вилка, гюрза, дерби, домра, доска, дупло, дылда, ёлка, жабры, жажда, жатва, жерло, земля, зебра, зерно, зурна, игра, игла, изба, каска, кашпо, кобра, колба, кочка, кошка, кудри, кукла, кегли, кирка, лавка, лампа, лапка, лапша, ласка, левша, лодка, ложка, марка, маска, масло, мечта, миска, мишка, мышка, метла, нерпа, норка, очки, палка, паста, парта, парча, пачка, пашня, пемза, песня, печка, пешка, полба, полка, почва, почта, почка, пудра, пурга, пушка, пышка, яшма, рамка, ярмо, ранчо, регби, рейка, речка, решка, рикша, сабля, сайра, яйцо, самбо, мойка, сопло, соска, судно, сумка,  сукно, сумка, суфле, седло, семга, серна, тачка, толпа, торба, точка, турка, тесто, урна, ферма, форма, халва, хурма, цапля, цедра, цифры, ядро, чадра, чайка, чалма, чарка, чашка, чёлка, черта, четки, шашка, число, шорты, шайба, шапка, шахта, шипцы, шишка, щётка, шутка.
.
Деление на части преднамерено - в самом начале работы участники процесса ещё свеженькие, и хочется побыстрее пусть хоть на немного, но более понятной речи (ведь есть такие дети, которым проще сказать "банка", чем "вода", поэтому с ними, прещрев все теоретические вкладки, работаем и с 5 типом слоговой).
.
В альбоме представлены два вида карточек / листов: картинки без подписей и картинки с подписями. Названия предметов указаны согласно методике Зайцева (соблюдены цвета кубиков). Таким образом, слова поделены на СКЛАДЫ, опираясь на которые процесс работы со ССС включает в себя опору на сохранные анализаторы: зрительный и тактильный (при произнесении слова следует нажимать пальчиком на склад. Сразу дам пояснение - да, при чтении буквы и звуки могут не совпадать, но я продолжаю настаивать на "чтении, как написано", поскольку "мы пишет, как видим, а не как слышим" - то есть проводим ещё и опосредованную работу по профилактике нарушений письменной речи).
Альбом содержит слова так называемой чрезвычайного значения или, иначе говоря, малочастотные слова. Они не только расширяют кругозор, но ещё и способствуют активации нейронов новизны
.
Варианты работы:
1. Распечатать листы, работать как с книгой
2. Вырезать карточки:
- использовать их целиком
- разрезать на 2 - 5 частей - собирать целиком или понять по части картинки, что будет изображено на целой
- для тех, кто учится читать: отрезать подписи у карточек, а затем, читая, прикладывать название к карточке
- сделав определённую выбору слов, можно заниматься автоматизацией требуемого звука.
.

В общем, так. Здравствуйте.
Начала вести дополнительно блог тут

https://infourok.ru/user/panasenko-olga-sergeevna1/blog

В нем - всякие интересные ссылочки на мои пособия.

Коллеги, из более доступного есть обучение на сайте ИРАВ, но я бы книжку почитала

Статья тут

Коллеги, про метод PROMT дайте наводки, хоть на русском, хоть на английском. Более менее вменяемую нашла только одну статью, и то - обзор.
Прекрасно понимаю, что это что-то типа дикой смеси пассивных воздействий, гимнастики, зрительных опор. В общем, то, что есть и у нас. Но интересен сам подход вне нашей научной системы. И тут я как раз оценила все прескорбие отсутствия связи наших систем с ненашими

Праститиизвинити, но это больше для меня