با سلام و احترام. با توجه به فاصله زمانی محدود میان پایان امتحانات ترم پائیز 403 و آغاز ترم بهار 404، این فرم را به جهت درخواست برای تعویق آغاز ترم آینده تدارک دیدیم. لطفا در صورت تمایل به انجام این امر، این فرم را تکمیل بفرمائید. با تشکر؛ روابط عمومی کارگروه…

قابل توجه دانشجویانی که تاییدیه تحصیلی آنها هنوز به آموزش فنی وصول نشده است:
لطفا در اسرع وقت پیگیری نموده و نسبت به ارسال کد رهگیری نامه خود به آموزش فنی اقدام فرمایید.
ضمنا از ثبت آن در سامانه بهستان تا قبل از شروع ثبت نام نیمسال جدید مطمئن شوید.

با سلام و احترام.
با توجه به فاصله زمانی محدود میان پایان امتحانات ترم پائیز 403 و آغاز ترم بهار 404، این فرم را به جهت درخواست برای تعویق آغاز ترم آینده تدارک دیدیم.
لطفا در صورت تمایل به انجام این امر، این فرم را تکمیل بفرمائید.

با تشکر؛
روابط عمومی کارگروه آموزشی دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر

💠 خلاصه چهارمین جلسه کارگروه آموزشی با دکتر حمزه
🗓 تاریخ: 13 آبان 1403

1. مسئله اختیاری بودن درس یادگیری تجربی #یادگیری_تجربی
   - مشکلات مربوط به امکان حذف اضطراری این درس، تا پایان حذف و اضافه اعلام خواهد شد.

2. مشکلات مربوط به تعیین گرایش هر دو رشته مهندسی برق و کامپیوتر #گرایش
   - دکتر حمزه بر توجه ویژه بر انتخاب گرایش اولویت دوم تاکید کردند و در این باره پیشنهاد مشورت با اساتید مربوط به هر گرایش و دانشجویان مقاطع بالاتر در آزمایشگاه‌های مرتبط را دادند.
   - سعی در بهبود جلسات معرفی گرایش‌ها وجود دارد. لطفا در صورت وجود انتقاد از این جلسات موارد را با کارگروه در میان بگذارید.
   - نحوه توزیع دانشجویان بین گرایش‌ها هنوز به طور قطع مشخص نشده اما فرض بر آن باشد که تعداد دانشجویان هر گرایش مساوی با حداکثر قابلیت افزایش 20 درصد است.

3. مشکلات درس آمار و احتمال مهندسی #آمار_و_احتمال
   - معاونت آموزشی قول پیگیری مشکلات این درس را در زمینه نحوه ارائه بعضی از اساتید، نحوه طراحی پروژه‌ها و نمره‌دهی آن‌ها را داده‌اند.

4. مشکلات درس طراحی کامپیوتری سیستم‌های دیجیتال #سیستم_دیجیتال
   - مشکلاتی از قبیل عدم هماهنگی اساتید، مشکلات تیم دستیاران آموزشی، محتوای تکراری با دروس گذشته، پروژه‌های مبهم و بعضا اشتباه و ... مطرح شد که بنا شد توسط معاونت آموزشی پیگیری‌های لازم صورت پذیرد.
   - دکتر حمزه یکی از راهکارهای بهبود این مشکل را تفکیک آزمون پایانترم بین اساتید دانستند.

5. مشکلات درس میکروکنترلر و طراحی الگوریتم‌های دیجیتال #میکروکنترلر #طراحی_الگوریتم
   - سطح تدریس و محتوای درس از انتظاران دانشجویان پایین‌تر است، که پیگیری‌های لازم در این زمینه در حال انجام است.

6. مشکلات درس مدیریت و کنترل پروژه #مدیریت_پروژه #کنترل_پروژه
   - پروژه مربوط به درس، نحوه ارزشیابی و روند انجام پروژه‌ها و تمارین با وجود ابهام و البته بیش از گستره یک درس 3 واحدی است. این موضوع نیز بابت پیگیری‌های بیشتر منتقل شد.

7. مشکلات درس مدار2 #مدار_2
   - نحوه ارائه درس مورد توجه دانشجویان نبوده و اعتراض ایشان را در پی داشته. این موضوع به اطلاع استاد درس رسیده است.

8. مشکلات درس شبکه #شبکه
   - سطح ارائه درس، سطح پروژه‌ها، رفتار غیر حرفه‌ای دستیاران آموزشی، حجم بالای مباحث و پروژه‌ها با وجود سطح یادگیری بسیار پایین در این درس باعث آن شده است که همواره جز دروس مورد بحث برای دانشجویان باشد. در خصوص این درس مقرر شد تا جلسه‌ای مجدد با مدیر گروه شبکه برگزار شود تا مشکلات این درس را به حداقل برساند.
   - امکان اضافه شدن اساتید جدید به این درس از ترم آینده وجود دارد.

9. سامانه ثبت دستیاران آموزشی #دستیار_آموزشی
   - باتوجه به مشکلات عدیده مربوط به حضور دانشجویان مقاطع تحصیلی بالاتر بعنوان دستیار آموزشی توجه مضاعفی به همکاری با این دانشجویان صورت پذیرد.
   - پیشنهاد ایجاد سامانه ای جهت ارزیابی دستیاران آموزشی و یا تاثیر ارزیابی دستیاران در ارزشیابی اساتید مطرح شد. پیگیری‌های لازم برای انجام این کار از ترم آینده در حال انجام است.
   - در نظر گرفتن سقف برای تعداد واحد دروسی که دانشجو می‌تواند در یک ترم بعنوان دستیار آموزشی فعالیت کند از دیگر پیشنهادات مطرح شده بود.

با‌سلام،
دانشجویانی که قصد دارند درس یادگیری تجربی را حذف کنند و سیستم اجازه انجام این مورد را به آن‌ها نمیدهد، اقدام به پر کردن درخواست آموزشی کرده و برای خانم اسکندری یا خانم نصیری ایمیل کنند. و از حذف درس در سامانه بهستان تا پایان وقت اداری فردا مطمئن شوند.

ایمیل خانم اسکندری: [email protected]

با سلام؛
از دانشجویان ورودی 1400 به بعد رشته‌های برق و کامپیوتر تقاضا داریم لطفا هر چه سریعتر جهت امضای برگه درخواست برگزاری طرح کوآپ در دانشکده به مسولین کارگروه آموزشی ورودی خود مراجعه کنید.
مهلت امضای این اوراق تا سه شنبه چهارم دی ماه خواهد بود.

جهت آشنایی بیشتر با این طرح به این لینک که مربوط به انجام این طرح در دانشگاه شریف هست، مراجعه کنید.

🔶مشکلات گرایش شبکه و سخت‌افزار

در جلسه کارگروه آموزشی، مشکلات و چالش‌های مرتبط با گرایش شبکه در مقطع کارشناسی مطرح شد که در چندین مورد مختلف توجه اعضای گروه را جلب کرد. نخستین مشکل، مربوط به درس سیستم‌های نهفته بی‌درنگ بود. این درس به‌عنوان یک درس تخصصی برای تمامی دانشجویان رشته کامپیوتر در نظر گرفته شده است و به‌طور خاص در زیرمجموعه دروس گرایش شبکه نیز قرار دارد. این موضوع باعث کاهش حق انتخاب دانشجویان برای انتخاب دروس تخصصی دیگر می‌شود، چرا که این درس به‌طور اجباری به دانشجویان این گرایش تحمیل شده است.

دومین مسأله به عدم تطابق محتوای برخی دروس با گرایش شبکه مربوط می‌شد. در این زمینه، دروس تخصصی مانند سیستم‌های کنترل خطی و الکترونیک دیجیتال تحت عنوان دروس این گرایش ارائه می‌شوند، اما محتوای این دروس با نیازهای تخصصی دانشجویان گرایش شبکه تطابق ندارد. این موضوع با مدیرگروه این بخش نیز در میان گذاشته شد و ایشان نیز همین نظر را تایید کردند. این مشکلات درواقع باعث سردرگمی و نارضایتی دانشجویان می‌شود که در پی دروسی با محتوای تخصصی‌تر و مرتبط‌تر با رشته خود هستند.

سومین مشکل مطرح‌شده، مربوط به عدم ارائه برخی دروس تخصصی در گرایش شبکه بود. دروس مهمی همچون انتقال داده، مبانی سامانه‌های چندرسانه‌ای و مبانی شبکه‌های بی‌سیم که به‌طور طبیعی باید جزو دروس اصلی این گرایش باشند، به دلایل مختلف ارائه نمی‌شوند. این خلا در برنامه درسی، موجب نگرانی دانشجویان شده است که قادر به کسب دانش عمیق‌تر در زمینه‌های حیاتی شبکه و ارتباطات نخواهند بود.

در این جلسه همچنین بحثی در مورد نحوه انتخاب دروس توسط دانشجویان گرایش شبکه و معماری کامپیوتر مطرح شد. طبق تصمیمات جدید، دانشجویان این دو گرایش موظف هستند که تعداد واحد مشخص‌شده برای گرایش خود را از بین دروس هر دو تمرکز شبکه و معماری کامپیوتر به دلخواه انتخاب کنند. این تغییر به این معناست که دیگر هیچ اجبار و محدودیتی برای انتخاب تعداد واحد مشخصی از دروس تخصصی هر گرایش از هر یک از این دو بخش وجود ندارد. در واقع، در بسته درسی ارائه‌شده، دانشجویان می‌توانند به دلخواه و بر اساس علایق خود هر یک از دروس این دو گرایش را انتخاب کنند. به این ترتیب، این دو گرایش عملاً به هم پیوسته و هیچ‌گونه تقسیم‌بندی مجزایی برای انتخاب دروس تخصصی وجود ندارد.

#شبکه #سخت‌افزار

🔶پیگیری وضعیت درس یادگیری تجربی

در جلسه کارگروه آموزشی، موضوع درس یادگیری تجربی و وضعیت اجباری بودن آن برای دانشجویان مورد بررسی قرار گرفت. بحث‌هایی پیرامون زمان برگزاری کلاس این درس مطرح شد تا اطمینان حاصل شود که کلاس در مناسب‌ترین زمان ممکن برای تمامی دانشجویان ارائه می‌شود و کمترین تداخل ممکن با سایر دروس در برنامه تحصیلی آنان ایجاد خواهد شد.

این درس، که به‌عنوان یک درس جدید به چارت درسی افزوده شده است، بعنوان یکی از دروس اختیاری دانشجویان لحاظ خواهد شد. با این حال، از آنجا که این درس به‌طور ناگهانی وارد چارت اصلی درسی شده، برای دانشجویانی که با این تغییر روبه‌رو شده‌اند، شرایط خاصی در نظر گرفته شده است. در صورتی که دانشجویان بیش از ۱۴۲ واحد درسی اخذ کرده باشند، قادر خواهند بود این درس را بدون نیاز به پرداخت هزینه اضافی به‌عنوان یک درس اختیاری محسوب کنند و در عین حال از آن واحد درسی برای گذراندن دیگر دروس اختیاری خود استفاده کنند. همچنین، این درس به‌طور عمومی برای تمامی دانشجویان به‌صورت اختیاری ارائه می‌شود. در خصوص دانشجویانی که هم‌اکنون این درس را گذرانده و تمایل دارند آن را حذف کنند، پیگیری‌هایی در حال انجام است تا مطمئن شویم حذف این درس موجب بروز مشکلاتی از جمله از دست دادن ظرفیت حذف سایر دروس یا تجاوز از سقف واحدهای درسی نشود. نتایج پیگیری‌ها در همین کانال اطلاع‌رسانی خواهد شد.

در ادامه جلسه، بحثی در مورد درس مدیریت و کنترل پروژه IT نیز مطرح شد. برخی پیشنهاد دادند که درس یادگیری تجربی به‌عنوان جایگزین این درس در نظر گرفته شود، اما این پیشنهاد با مخالفت مواجه شد. دلیل مخالفت این بود که چنین تصمیمی نیازمند بازنگری در چارت درسی و وارد شدن به فرایند رسمی بازنگری دروس است که معمولاً هر چند سال یک‌بار انجام می‌شود و به همین دلیل این تغییر در حال حاضر قابل اجرا نخواهد بود.

#یادگیری_تجربی
#ITPM #مدیریت_پروژه #کنترل_پروژه #IT

🔶مسئله جداسازی گرایش مخابرات سیستم از مخابرات میدان

در جلسه کارگروه آموزشی، موضوع جداسازی گرایش مخابرات سیستم از مخابرات میدان در مقطع کارشناسی مطرح شد، که مشابه با مدل آموزشی دانشگاه شریف بود. در پاسخ به این درخواست، توضیح داده شد که این موضوع پیشتر در شورای تحصیلات تکمیلی مطرح شده بود و در آنجا با جداسازی این دو گرایش مخالفت شده است. در همین راستا، مرحله بعدی این بود که تعداد دروس تخصصی مربوط به مخابرات میدان را کاهش دهند، اما این پیشنهاد نیز با مخالفت مواجه شد.

با توجه به این محدودیت‌ها، برای بهبود وضعیت دانشجویانی که تمایل به ادامه تحصیل و تخصص در مخابرات سیستم دارند، چند پیشنهاد مطرح گردید که می‌توانند به ارتقاء تجربه آموزشی آنان کمک کنند. اولین پیشنهاد، جایگزینی درس جبر خطی با یکی از دروس مرتبط با مخابرات میدان بود، به‌طوری که این تغییر به دانشجویان امکان دهد تا دروس کاربردی‌تری در زمینه مخابرات سیستم بگذرانند. دومین پیشنهاد، افزایش تعداد دروس اختیاری توسط گروه سیستم در حوزه‌های هوش مصنوعی و ارتباط آن با مخابرات سیستم بود تا دانشجویان بتوانند به‌طور تخصصی‌تری به این حوزه‌ها وارد شوند. همچنین از دانشجویان گرایش مخابرات سیستم دعوت شد تا پیشنهادات خود را برای عناوین دروس اختیاری مورد علاقه‌شان با آموزش دانشکده در میان بگذارند، به‌طوری که این نظرات می‌تواند به تنظیم بهتر و مؤثرتر برنامه درسی این گرایش کمک کند.

این پیشنهادات، گامی به‌سوی بهبود کیفیت آموزشی و تأمین نیازهای تحصیلی دانشجویان در حوزه مخابرات سیستم هستند که می‌تواند در آینده‌ای نزدیک تأثیرات مثبتی بر روند تحصیل این دانشجویان بگذارد.

#مخابرات #میدان #سیستم

🔶مشکلات مربوط به ارائه دروس الگوریتمی مانند ساختمان داده و طراحی الگوریتم

در جلسه کارگروه آموزشی، مشکلات درس طراحی الگوریتم که توسط دکتر دوستی تدریس می‌شود، مطرح گردید. از جمله مسائل مورد بحث، می‌توان به نحوه مواجهه با تقلب در این درس، کیفیت تمارین و نحوه ارائه دروس اشاره کرد. در خصوص مسأله تقلب، دکتر حمزه اعلام کردند که باید بررسی شود مجازات‌های تعیین‌شده، متناسب با نوع تخلف باشند. لازم به ذکر است که از این ترم به بعد، روند بررسی تقلب در این درس به‌طور جدی بازبینی شده و اصلاحاتی صورت گرفته است. جا دارد از دکتر حمزه به‌خاطر پیگیری‌های مستمر و تلاش برای رفع این مشکل تشکر کنیم. همچنین، نحوه تدریس و کیفیت ارائه این درس توسط دکتر دوستی نیز تحت بررسی قرار خواهد گرفت. در این راستا، پیشنهاد شد که یک گروه موازی برای تدریس این درس تحت سرپرستی دکتر فیلی راه‌اندازی شود که این درخواست نیز قرار است مورد بررسی قرار گیرد.

همچنین، مشکلات درس ساختمان داده‌ها (DS) مطرح شد که بیشتر به نحوه ارائه درس توسط مهندس امیری و حضور کمرنگ دکتر فیلی مربوط می‌شد. مشکلات مطرح‌شده، عمدتاً به کیفیت نسبتاً پایین ارائه درس و نیازمندی بالای دانشجویان به استفاده از منابع مکمل برای یادگیری مناسب مطالب این درس اشاره داشت.

#ساختمان_داده #طراحی_الگوریتم