نام کارگاه:
موزون مخیل
(نام کارگاه برگرفته از تعریف شعر از دیدگاه نظامی در چهارمقاله است)
(عروض فارسی، قافیه و ارتباط با موسیقی)

مطالب عروض در این کارگاه به اعتبار روند آموزش، ساخت و مضامین به هفت واحد تقسیم می‌شوند:

۱_پیشینه‌‌ی موضوع
در این بخش به شرح پیشینه‌ی عروض و قافیه در زبان و ادبیات عرب، سیر ورود آن به زبان و ادبیات فارسی، معرفی اولین تدوین‌کنندگان عروض فارسی و شیوه‌ی کارشان پرداخته خواهد شد‌.

۲_واج:
در این بخش با تکیه بر زبانشناسی به تعریف واحد زبانی واج به اعتبار کیفیت و کمیت تلفظی پرداخته می‌شود و سپس به تعریف واج عروضی و شرح دسته‌بندی‌های آ‌ن

۳_هجا:
در این بخش، ابتدا به تعریف زبانشناسانه‌ی هجا و الگوهای تشکیل‌دهنده‌ی آن در زبان فارسی پرداخته می‌شود و سپس به شرح دسته‌بندی عروضی و کیفیت بروز هر دسته در اوزان عروضی

۴_رکن:
در این بخش پس از تعریف کلیت رکن به شرح ارکان مختلف عروضی، پیشینه و نحوه‌ی به کارگیری آن‌ها در عروض عربی و فارسی پرداخته می‌شود و سپس به انواع زحاف و شرح وجه تسمیه‌ی آن‌ها

۵_بحر:
در این بخش به تعریف بحر در عروض فارسی و مقایسه‌ی کاربرد آن با عروض عربی پرداخته و سپس پیشینه‌ی کاربرد هریک از بحرها در حوزه‌ی معنایی و تصویری آن‌ها بررسی می‌شود‌.

۶_ارتباط با موسیقی:
در این بخش ابتدا به اوزان رایجی پرداخته می‌شود که در سیر تاریخ ادبیات، تصنیف شده اند و سپس سازوکار این ارتباط موسیقایی به صورت مصداقی شرح خواهد شد.

۷_مقایسه
در این بخش پس از طی شدن روند آموزش، ابتدا به مقایسه‌ی آثاری پرداخته می‌شود که در سیر تاریخ ادبیات در باب عروض نگاشته شده‌اند و سپس مقایسه‌ای کیفی در باب منابع دسته‌‌اول آموزش عروض انجام خواهد شد.

۸_نقد عروض در شعر معاصر:
در این بخش با دیدگاهی انتقادی به شرح کاربرد عروض در شعر معاصر پرداخته خواهد شد که این مهم شامل هنجارگریزی‌ها، هنجارشکنی‌ها و بازآفرینی‌های عروضی نیز خواهد بود.

در هر بخش منابع و تمرین‌هایی در نظر گرفته شده است که به مخاطبان ارائه خواهد شد و این مهم در جهت کاربردی‌تر شدنِ روند این کارگاه است.

مطالب قافیه در دو بخش ارائه خواهد شد:
۱_انواع قافیه
۲_تبصره‌های قافیه
۳_عیوب قافیه

اهداف کارگاه:
۱_بازنمایی علمی عروض و قافیه و ارتباط آن با موسیقی
۲_شرح پیشینه‌ی عروض قافیه
۳_ایجاد بستری جهت ارائه‌ی ایده‌های نوین در عروض
۴_تقویت وضعیت سماعی در رویارویی با شعر

مدرس:
حسین گلومکی

نام کارگاه:
کاخ بی‌گزند
(آموزش دستور زبان‌فارسی با تکیه بر نظریه‌های دستوری)

مطالب این کارگاه به اعتبار روند آموزشی به سه دسته‌ی کلی تقسیم می‌شوند‌.

۱_تعریف زبان:
در این بخش پس از تعریف زبان به شرح سطوح سه‌گانه‌ی بررسی زبان از منظر زبانشناسی پرداخته می‌شود.

سطح اول:
معنایی(واژگانی)
در این سطح سه موضوع اصلی مطرح و سپس شرح می‌شوند
الف)تعداد واژگان
ب)نوع واژگان
ج)معنای واژگان

سطح دوم:
آوایی(تلفظی)
در این سطح دو واحد تلفظی واج و هجا مورد بررسی قرار می‌گیرد و سیر تغییر الگوهای هجایی از فارسی باستان تا فارسی جدید شرح خواهد شد.

سطح سوم
ساختاری(دستوری)
در این سطح به بررسی کلیت دستور زبان (به طور خاص دستور زبان فارسی و فرازونشیب‌های آن در طول تاریخ زبان) پرداخته خواهد شد.

۲_ورود به دستور زبان فارسی
در این بخش، مطالب دستور زبان فارسی در شش واحد در نظر گرفته‌خواهدشد که ترتیب آن‌ها ازکوچکترین واحد به بزرگترین واحد است‌.

الف)واج:
در این بخش واج به عنوان کوچکترین واحد بی‌معنای زبان در چند دسته‌بندی به اعتبار کم و کیف تلفظی بررسی خواهد شد.

ب)تکواژ:
در این بخش پس از تعریف تکواژ به شرح دسته‌بندی‌‌آن در دو دسته‌ی کلی آزاد(شامل تکواژهای قاموسی و دستوری) و وابسته(شامل تکواژهای اشتقاقی و تصریفی) پرداخته خواهد شد.
*در این بخش به انواع واژه‌سازی در زبان و به طور خاص در زبان فارسی پرداخته خواهد شد.

ج)واژه:
در این بخش به بررسی انواع واژه به لحاظ ماهیت و ساخت پرداخته خواهد شد.
*تغییر ساخت واژه در سیر تاریخ زبان نیز بررسی خواهد شد.

د)گروه
در این بخش به بررسی دسته‌بندی سه‌گانه‌ی گروه و شرح یکایک آن‌ها پرداخته خواهد شد‌.

ه)جمله:
در این بخش پس از تعریف جمله(از دیدگاه‌های مختلف) و شرح تمامی نقش‌ها با جزئیات به دسته‌بندی انواع جمله از مناظر گوناگون پرداخته خواهد شد.
و)جمله‌ی مستقل:
در این بخش به شرح دسته‌بندی سه‌گانه‌ی جملات مختلف و بررسی تمامی حروف ربط، پرداخته خواهد شد.

۳_ نظریه‌های دستوری:
در این بخش به شرح و بررسی نظریه‌های راهگشای دستوری پرداخته خواهد شد.
اعم از رده‌بندی و گشتار

۴_دستور تاریخی:
در این بخش با تکیه بر شاهد مثال‌هایی از متون نظم و نثر کهن؛ مقایسه‌‌ای انتقادی با رویکردی ساختاری بین دستور تاریخی و دستور کنونی انجام خواهد شد.

*در هر بخش منابع و تمرین‌هایی در نظر گرفته شده است که به مخاطبان ارائه خواهد شد و این مهم در جهت کاربردی‌تر شدنِ روند این کارگاه است.

مدرس:
حسین گلومکی