✍ تکالیف فردا 👇👇👇

۱.جمع و تفریق های زیر را به صورت ستونی بنویس و بعد با رسم شکل حل کن .

۴۳ + ۳۶ = ...
۷۹ _ ۳۵ = ...
۵۲ + ۲۵ = ...
۳۸ _ ۲۴ = ...

1. یک محور ده تا ده تا بکش تا عدد ۹۰ و اعداد ۳۴ ، ۲۶ ، ۴۲ ، ۸۷ ، ۵۸ را به صورت تقریبی روی محور مشخص کن بعد به سوالات زیر پاسخ بده گلم.( مثل محور صفحه ی ۳۰ کتاب )

عدد ۳۴ به عدد ۳۰ نزدیک تر بود یا ۴۰؟...
عدد ۲۶ به عدد ۲۰ نزدیک تر بود یا ۳۰ ؟...
عدد۴۲ به عدد ۴۰ نزدیک تر بود یا ۵۰ ؟ ...
عدد ۸۷ به عدد ۸۰ نزدیک تر بود یا ...؟ ...
عدد ۵۸ به عدد ..... نزدیک تر بود یا .... ؟ ....

1. با دسته های ده تایی که داری از عدد ۸۶ یکی یکی دسته های ده تایی را کم کن و عدد را برای والدین بگو .

2. دانش آموز عزیزم چند تا ساعت در طول روز از پدر یا مادرت بپرس .

📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚

1. درس مدرسه خرگوش ها درباره کدام عضو بدن ما و اهمیت آن صحبت کرده است ؟

۵.جمله های سوالی درس چهارم را پیدا کن و در دفتر مشق بنویس .

1. کلمه هایی که نشانه های زیر را دارند از درس چهارم پیدا کن و بنویس.
   ظ : ( ج : منتظر ، مواظبت )
   ذ : ( ج : لذت )
   ز : ( ج : آموزگار ، زنگ ، تمیز ، از )
   ت : ( منتظر ، دستش ، سکوت ، اتفاقی ، می افتاد ، خاکستری ، لذت ، داشتن ، تا ، مواظبت ، تمیز ، گفت ، شماست ، دست ، رفتند )

2. با کلمات زیر جمله زیبا بساز و از من در جمله ات استفاده نکن .
   لذت _ مواظبت _ منتظر

کلاس دومی های ثابت راسخ

https://t.me/+QKQXdUacr3xkOWFk

جدول بودجه بندی پیشنهادی??

پیک نوروزی ۱۴۰۳

? شیوه‌ نامه ی جدید تصحیح املا

در شیوه‌نامه ی تصحیح املای فارسی آمده است، تشدید و جدانویسی در املای دانش‌آموزان نمره ندارد.
همچنین کاربرد نشانه ی کسره ی اضافه کوچک یا بزرگ یکسان است.
در شیوه‌نامه ی گروه زبان و ادب فارسی دفتر تالیف کتاب‌های درسی آمده است با توجه به این که بود و نبود تشدید در شکل املایی کلمات در فارسی تأثیری ندارد، بنابراین تشدید ارزش املایی ندارد و همکاران گرامی نباید نمره‌ای به آن اختصاص دهند یا نمره‌ای به‌خاطر ننوشتن آن از دانش‌آموزان کم‌کنند. د ر ادامه آمده است: جدا یا پیوسته‌نویسی، نمره ندارد، جدانویسی و پیوسته‌نویسی کلمات مرکب، سلیقه ی رسم‌الخطی است. هر دو شکل نوشتاری این گونه واژه‌ها مانند کتابخانه/ کتاب خانه درست است و نباید برای این تفاوت نوشتاری نمره‌ای از دانش‌آموزان کم شود. همچنین این شیوه‌نامه تأکید دارد: ‌کاربرد نشانه ی کسره ی اضافه ی کوچک یا بزرگ یکسان است. نوشتن کلماتی که در ترکیب آنها از کسره ی اضافه استفاده شده، کوچک یا بزرگ نوشتن این نشانه مانند لانه ی بلبل/ لانهء بلبل، تفاوتی ندارد و نباید از دانش‌آموزان نمره کم کرد. در پایان این شیوه‌نامه نیز چند تذکر خطاب به معلمان داده شده است، هر مورد غلط در کلّ املا هر کلمه، تنها یک‌بار گرفته می‌شود. مثلاً اگر صبر را 3بار «سبر» بنویسد یک‌بار غلط گرفته می‌شود. در موارد کم یا زیاد گذاشتن نقطه و دندانه در کلّ املا 2بار محاسبه خواهد شد.