باسلام
خدمت معلمان،اساتید وفرهیختگان عزیز وبزرگوار
۵اکتبر،مصادف با۱۳ مهرماه ۱۴۰۳،روزجهانی معلمباشعار:
ارزش گذاری صدای معلمازسوی یونسکو،برهمه معلمان جهان و ایران عزیز وبرشمافرهیختگان، گرامی ومبارک باشد.امیدوارم دردنیای پرآشوب امروز،صدای معلم،ارزش‌معلم،جایگاه معلم،تاثیرگذاری معلم برجامعه ،مسیر واصلاح وتوسعه،وغلبه دانایی برنادانی،جهل وخرافه،توسعه وبالندگی و... ازسوی همه دولت ها و همچنین دولتمردان کشورمان شنیده وبکار آید.

@Shhasani97

به کودکان خود فقط خواندن نیاموزید،
به آن‌ها سوال کردن درباره‌ آنچه می‌خوانند را بیاموزید.
به آن‌ها سوال کردن درباره‌ همه چیز را بیاموزید.

✍ جورج کارلین
@Shhasani97

بخشی از کتاب زیبای انسان در جستجوی معنا، نوشته ویکتور فرانکل

این کتاب رو حتما بخونید

اگر دو برادر همسان را به مدت سه سال هر روز به بدترین شکل مورد شکنجه قرار دهید
و به اولی بگویید شکنجه اش جزئی از یک تمرین ورزشی است و به دومی هیچ دلیلی برای شکنجه کردنش ارائه ندهید،
برادر اول بعد از سه سال به ورزشکاری قوی و با اعتماد به نفس بالا، و برادر دوم به انسانی حقیر و سرشار از عقده ها و کینه ها تبدیل می شود...

شکنجه و رنج برای هر دو یکسان است، اما تفاوت در معنایی است که به رنج کشیدن شان می بخشید ، یکی به امید روزهای بهتر رنج می کشد و دیگری با هر ضربه خردتر و حقیرتر می شود.

اینکه چگونه با سختی ها و مشقت های زندگی کنار بیاییم و به آن ها واکنش نشان دهیم، نهایتاً محصول یک "تصمیم شخصی" است...

می‌توانیم تصمیم بگیریم به سختی ها و مصائب اجتناب ناپذیر زندگی از منظر «معنا و حکمت» نگاه کنیم تا در پس هر ضربه روحی و هر لطمه جسمی تنومندتر، مقاوم تر و آگاه تر بیرون بیاییم یا اینکه تصمیم بگیریم در بهترین حالت یک «قربانی_منفعل» با حیاتی پر از غم باشیم.

@Shhasani97

تفاوت بین تفکر، تعقل، تامل، گمانه زنی و سنجیدن

? تفکر یا think؛ پرورش توانایی های ذهنی برای شکل دادن ایده ها و داده ها برای رسیدن به نتیجه است.

? تعقل یا reason؛ اشاره به پیامد منطقی تفکر دارد که از دانسته ها و یا مفروضات شروع می شود و از طریق استنتاج های بدست آمده به نتیجه قطعی می رسد.

? تاُمل یا reflect؛ به معنای توجه نزدیک به یک موضوع و تفکر عمیق، و مدام است.

? گمانه زنی یا speculate؛ همان استدلال کردن بر اساس شواهد ناقص است و بر اساس ویژگیِ حدسیِ عقاید شکل گرفته تاکید دارد.

? سنجیدن یا delibrate،؛ بررسی دقیق و کامل موضوع  برای رسیدن به نتیجه است.

?همه ی انسان ها فکر می کنند، اما تفکر تعداد اندکی انتقادی است. ما برای تفکر نیاز به آموزش نداریم، زیرا به طرزی خودانگیخته فکر می کنیم اما برای تعقل، تامل و سنجشگرانه اندیشی نیاز به آموزش داریم.

*▪️تفکر انتقادی || لیندا الدر، ریچارد پل*
@Shhasani97

● درسهای بزرگ

قانون یا تئوری پناهگاه

کوهنوردان کوه های آلپ با رسیدن به نیمه ی راه ، در استراحتگاهی در آنجا استراحت می کنند.
صاحب آن استراحتگاه طی سالیان متوجه شده که اتفاق جالبی رخ می دهد

وقتی کوه نوردان وارد استراحتگاه می شوند و گرمای آتش را حس می کنند و بوی غذا به مشامشان می رسد ، برخی از آنان وسوسه می شوند و به همراهان خود می گویند
" می دانی فکر کنم بهتر است همین جا منتظر بمانم و شما به قله بروید و برگردید. وقتی برگشتید با هم پایین می رویم."
وقتی کنار آتش می نشینند و آواز می
خوانند ، جرقه ای از خشنودی آنان را فرا می گیرد.
در همین هنگام بقیه ی گروه لباس هایشان را می پوشند و مسیر خود را به سوی قله ادامه می دهند.

در ساعت بعد فضای شادی بخشی کنار آتش وجود دارد و اوقات خوبی را در مامن آرام خانه کوچک سپری می کنند.
اما حدودا سه ساعت بعد ، آرام می شوند و به سمت پنجره می روند و به بالای کوه می نگرند و در سکوت به دوستانشان که در حال بالا رفتن از قله هستند ، نگاه می کنند.

جوّ موجود در استراحتگاه از شادی و لذت به سکوت مرگبار و غم انگیز مراسم تشییع جنازه خودشان تبدیل می شود.متوجه می شوند که دوستانشان بهای رسیدن به قله را پرداخته اند.

چه اتفاقی افتاد؟
راحتی موقت پناهگاه باعث از دست دادن باور آنها به هدفشان شد.
این ، برای هر یک از ما نیز ممکن است اتفاق بیفتد.
آیا در  زندگی ما پناهگاه هایی وجود دارد که مانع رسیدن به قله و از دست دادن هدفمان شود؟
زندگی از دو قسمت تشکیل شده است
قله ها و پناهگاه ها...
در پناهگاه امنیت و  آسایش وجود دارد ،
خطری جان شما را تهدید نمی کند ، اما برای تجربه ناب زندگی و صعود کردن و قرار گرفتن در اوج ، باید با چالش قله رو به رو شد و بر آن غلبه کرد.

آدمی بجز آب روان چیزی نیست/
هرجا که مکان گرفت گندیده شود/

۰۰۰سلام بر اهل عمل و اراده و شکست ناپذیران۰۰۰
@Shhasani97

?سه راهکار برای غلبه بر اضطراب
*▪️سه راه برای غلبه بر اضطراب به ذهن من می رسد:*

1️⃣یکی تصور بدترین وضعیت ممکن که رواقیون هم تأکید بر آن داشتند.( برای مطالعه‎ی بیشتر به کتاب تسلی بخشی های آلن دوباتن رجوع شود)

2️⃣دوم هرچه انسان، ارزش داوری های دیگران نزدش بی اعتبار شود، اضطرابش کمتر می شود.

3️⃣سوم هر چه انسان به وظیفه ی اخلاقی خودش بیشتر عمل کند، اضطرابش کمتر می شود. در واقع عمل به وظیفه‎ی اخلاقی فقط به انگیزه ی عمل به وظیفه ی اخلاقی اضطراب زداست. کتاب پیروزی بر خشم(نشر هرمس، تألیف مایک فیشر )کتاب خوبی است. آن کتاب با اینکه راههای پیروزی بر خشم است ولی بیشتر آن راهها برای پیروزی در اضطراب هم مؤثر است.

مصطفی ملکیان
@Shhasani97

? کودکان به چه چیزی از والدین خود نیاز دارند؟

10 راهکار برای تربیت فرزندانی سالم از نظر عاطفی.

کودکان به سرپناه، غذا، آب و پوشاک نیاز مسلم دارند اما هنگام شکل دادن به مغز و شخصیت در حال رشد کودکان به چه چیزهای دیگری باید فکر کنیم؟ فرزندپروری یک مسئولیت بزرگ با چالش‌های فراوان است و هیچ والدین یا خانواده‌ی کامل وجود ندارد. 
اینکه چه نوع انسان‌هایی می خواهیم تربیت کنیم بستگی به ارزش‌هایمان دارد در فهرست زیر به برخی از اولویت های اصلی اشاره شده است:

1. همدلی را آموزش دهید:
   بدین معنا که با دنیای عاطفی کودک هماهنگ شوید به احساس او اهمیت دهید اگر کودکان احساس کنند شنیده و دیده می شوند، احساس احترام می کنند و بهتر می فهمند که چگونه این کار را با دیگران انجام دهند به آنها بیاموزید یکدیگر را حمایت کنند و مهربان باشند.

2. به کودکان نشان دهید که برای خود ارزش قائل هستید تا آنها یاد بگیرند که برای خود ارزش قائل شوند:
   والدین می توانند خودکم بینی را به فرزندان خود منتقل کنند! کار کردن روی خود به عنوان والدین، انجام کارهایی برای بهبودی خود و مراقبت و شفقت به خود، آن را برای فرزندان شما الگو خواهد کرد.

3. برای شخص کودک ارزش قائل شوید نه فقط برای دستاوردهای او:
   برای ویژگی های شخصیتی، رفتارهای محبت آمیز، صداقت، درستکاری، شوخ طبعی، عقل و نحوه رفتار آنها با دیگران ارزش قائل شوید.

4.پاسخگویی را آموزش دهید و مدل کنید:
با این دیدگاه تربیتی - که ما می توانیم از اشتباهات خود بیاموزیم و همه اشتباه می کنیم - کودکان می توانند اشتباه خود را بپذیرند و مجبور نباشند از تنبیه بترسند. والدین همچنین می توانند با اعتراف به اشتباه و عذرخواهی، مسئولیت پذیری را مدل کنند.

1. از همواره محق بودن خودداری کنید: 
   مطمئناً کودکان برای ما بهترین هستند و از نظر ما آنها لایق بهترین ها هستند اما مهم است که به بچه ها یاد دهیم از نفر بعدی بهتر نیستند و لیاقتشان بیشتر از دیگران نیست آنها باید احساس کنند دوست داشتنی ند اما برتر از دیگران نیستند این می تواند توسط والدین مدل شود مثلا هیچکس دوست ندارد در صف بایستد و منتظر بماند اما در هر صفی که با فرزندانمان می ایستیم کلاس درسی ست تا بیاموزد لیاقت بهتری از فرد جلویی خود نداریم.

2. یک نظام ارزشی اساسی داشته باشید:
   چه چیزی برای شما مهم است .. به چه چیزی اعتقاد دارید.. چه چیزی را می خواهید به فرزندان خود بیاموزید چه نوع انسانی می خواهید تربیت کنید؟

7.معتبر باشید و اصالت را آموزش دهید: 
به این معنی که احساسات واقعی خود را در خانواده و با دیگران به اشتراک بگذارید و پردازش کنید آموزش شناسایی و ابراز احساسات به کودکان یک موهبت واقعی ست.

8.یک سلسله مراتب ایجاد کنید:
به این معنی که شما، والدین، مسئول و کنترل کننده هستید شما آنجاید تا از فرزندان خود مراقبت کنید و آنها را ایمن نگه دارید. که قوانینی وجود دارد و شما مطمئن خواهید شد با راهنمایی همدلانه از آنها پیروی می کنید.

9.سازگار و قابل پیش بینی باشید:
این به کودکان کمک می کند احساس امنیت کنند و سطح اضطراب را کاهش می دهد آنها باید بدانند که از والدین و محیط اطرافشان چه انتظاری دارند بچه ها با قوانین، مرزها و انتظارات شناخته شده بهترین عملکرد را دارند

10.در را برای گفتگوهای آینده باز نگه دارید:
یک تفاوت مشخص بین والدین خودشیفته و سالم؛ باز نگه داشتن درها برای گفتگو و ابراز احساسات است اگر اعضای خانواده به احساسات یکدیگر احترام بگذارند اختلاف نظر در خانواده نیز اشکالی ندارد احساسات را می توان بدون توافق، تأیید و تصدیق کرد ما ممکن است چیزها را متفاوت ببینیم و این اشکالی ندارد. این هنری ست که باید تمرین کرد.

منبع : PT

✍ خانم زهره عابدینی (کارشناس ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی)
@Shhasani97

تربیت و انتخابات ریاست جمهوری

با نگریستن به تربیت از منظر عاملیت انسان، رابطه معلم و شاگرد به گونه ای از تعامل تعبیر خواهد شد. در رابطه تعاملی حتی ناهمتراز، این معلم نیست که شاگرد را آن می کند که خود می شناسد و می خواهد، بلکه او آنچه را در چنته دارد، به نیکوترین وجه، در معرض فهم و انتخاب شاگرد قرار می دهد. تربیت، حاصل تعاملی ناهمتراز است که برحسب آن، به بیانی کانتی، عمل یک سویه معلم، تنها قالبی تهی می سازد، چنان که عمل یک سویه شاگرد، به مشی نابینا می انجامد.
چنین بینشی از تربیت، مسوولیتی را در انتخاب رییس‌جمهور رقم می زند. رییس‌جمهوری که درکی از تعامل ندارد، تنها به «کنترل» جامعه می اندیشد و اگر متدین نیز باشد، در پی آن خواهد بود که مردم را، به گمان واهی خود، به زور راهی بهشت سازد؛ کاری که در رسالت هیچ پیامبری گنجانده نشده بود. چنین رییس جمهوری، وزیری زور ورز خواهد گماشت که در بهترین حالت، چرخه معیوب بازتولید را به گردش در خواهد آورد و نظام تربیتی را به دستگاه تولید مثل بدل خواهد کرد. برخلاف عالم زیستی که در آن، تولید مثل، مایه بقاست، در عالم تربیت، تولید مثل، مایه فناست. باور به عاملیت انسان، نظام تربیتی را از ملال تکرار می رهاند و امکان حرکت به فرادست و گشایش افق های تازه را فراهم می آورد.

✍ دکتر خسرو باقری

@Shhasani97

?جان لاک و نقش او در روان‌شناسی محیط

?جان لاک، فیلسوف انگلیسی قرن هفدهم، به طور گسترده به عنوان "پدر لیبرالیسم کلاسیک" شناخته می‌شود. اما در حالی که بیشتر به خاطر ایده‌های سیاسی و فلسفی خود مشهور است، دیدگاه‌های او در مورد ماهیت ذهن و نقش تجربه در توسعه انسان، پایه‌های مهمی برای روانشناسی، به خصوص روانشناسی محیط را بنا نهاد.

*➕لوح سفید*

یکی از مشهورترین ایده‌های لاک، تشبیه ذهن انسان به "لوح سفید" یا "tabula rasa" بود. او معتقد بود که انسان با ذهنی خالی به دنیا می‌آید و تمام دانش و ایده‌ها از طریق تجربه و تعامل با محیط به دست می‌آید. این دیدگاه در تضاد با نظریه رایج آن زمان بود که ذهن را حاوی ایده‌های فطری می‌دانست.

*➕نقش تجربه:*

لاک تأکید زیادی بر نقش تجربه در شکل‌گیری شخصیت و رفتار انسان داشت. او معتقد بود که انسان‌ها از طریق حواس خود اطلاعات را از دنیای اطراف جمع‌آوری می‌کنند و این اطلاعات در ذهن پردازش و ذخیره می‌شوند. این تجربیات، پایه و اساس افکار، احساسات و رفتار ما را تشکیل می‌دهند.

*➕تاثیر محیط:*

از دیدگاه لاک، محیط نقش تعیین‌کننده‌ای در شکل‌گیری تجربیات انسان و در نتیجه، در شکل‌گیری ذهن و شخصیت او دارد. او معتقد بود که انسان‌ها موجوداتی فعال هستند که دائماً با محیط خود در تعامل هستند و این تعاملات، مسیر رشد و تکامل آنها را تعیین می‌کند.

➕ایده‌های لاک در مورد ماهیت ذهن، نقش تجربه و اهمیت محیط، تأثیر عمیقی بر روانشناسی، به خصوص روانشناسی محیط، داشته است. دیدگاه او زمینه را برای درک چگونگی شکل‌گیری رفتار و شخصیت انسان توسط محیط فراهم کرد و به توسعه نظریه‌های مدرن در مورد روانشناسی محیطی، ادراک محیطی و رفتار انسان-محیط کمک کرد.
@Shhasani97

? عجیب ترین معلم دنیا بود، امتحاناتش عجیب تر …

امتحاناتی که هر هفته می گرفت و هر کسی باید برگه ی خودش را، خودش تصحیح می کرد.
آن هم نه در کلاس، درخانه دور از چشم همه.
اولین باری که برگه ی امتحان خودم را تصحیح کردم سه غلط داشتم.
نمیدانم ترس بود یا عذاب وجدان، هر چه بود نگذاشت اشتباهاتم را نادیده بگیرم و به خودم بیست بدهم.
فردای آن روز در کلاس وقتی همه ی بچه ها برگه هایشان را تحویل دادند فهمیدم همه بیست شده اند به جز من.
به جز من که از خودم غلط گرفته بودم.
من نمی خواستم اشتباهاتم را نادیده بگیرم و خودم را فریب بدهم.
بعد از هر امتحان آنقدر تمرین می کردم تا در امتحان بعدی نمره ی بهتری بگیرم.
مدت ها گذشت و نوبت امتحان اصلی رسید.
امتحان که تمام شد، معلم برگه ها را جمع کرد و برخلاف همیشه در کیفش گذاشت.
چهره ی هم کلاسی هایم دیدنی بود.
آن ها فکر می کردند این امتحان را هم مثل همه ی امتحانات دیگر خودشان تصحیح می کنند.
اما این بار فرق داشت.
این بار قرار بود حقیقت مشخص شود.
فردای آن روز وقتی معلم نمره ها را خواند فقط من بیست شدم، چون بر خلاف دیگران از خودم غلط می گرفتم؛ از اشتباهاتم چشم پوشی نمی کردم و خودم را فریب نمی دادم.

زندگی پر از امتحان است
خیلی از ما انسان ها آنقدر اشتباهاتمان را نادیده می گیریم تا خودمان را فریب بدهیم،تا خودمان را بالاتر از چیزی که هستیم نشان دهیم، اما یک روز برگه ی امتحانمان دست معلم می افتد. آن روز چهره مان دیدنی است.
آن روز حقیقت مشخص می شود و نمره واقعی را می گیریم.

@Shhasani97