مریم هداوند، داوطلب گرامی واحد آموزش، هر چهارشنبه در خانه کودک ناصرخسرو و شوش با کودکان مهارت‌های زندگی را تمرین می‌کند.

مریم عزیز در جلسه‌ی ششم این کارگاه به خانه‌ کودک ناصرخسرو رفته و به دختران ۱۰ تا ۱۲ ساله‌ی خانه، مهارت شناختِ احساسات، تکنیک‌های تنظیم هیجان و coping‌های مسئله‌مدار و هیجان‌مدار را آموزش داده و تمرین مرزگذاری و صحبت برای ابراز خشم و ناراحتی به شیوه جرات‌مندانه به جای شیوه‌های تخریبگرانه را با مثال در موقعیت‌های مختلف برای بچه‌ها، تکرار کردند.
او همچنین جهت کمک برای مواجه با ترس به کمک نقاشی و ساخت کلاژ (ساخت یک جا و مکان امن) ، نردبان ترس و ترسیم ترس در سه حالت برای دیدن ترس از نگاهی دیگر را به کودکان آموزش داده است.
ویدیوی بالا را هم به ابتکار خودش ساخته.
انجمن حمایت از حقوق کودکان به داشتن چنین داوطلبان دغدغه‌مند و فعالی افتخار می‌کند.

@irsprcorg

🔺مجازات تعیین‌شده برای آزار جنسی کودکان بازدارندگی لازم را ندارند/ آزار کودکان حبس دارد؟/کوتاهی بهزیستی در شناسایی کودکان آسیب‌دیده

مجید علیمردانی، وکیل پایه یک دادگستری:

🔹برخی مجازات تعیین‌شده برای آزار جنسی کودکان بازدارندگی لازم را ندارند. مثلا برای آزار جنسی غیرتماسی توسط محارم مجازات‌های درجه ۷؛ یعنی از ۹۱ روز تا ۶ ماه حبس، جزای نقدی، ۱۱ تا ۳۰ ضربه شلاق و محرومیت از حقوق اجتماعی منظور شده و برای سایر آزارهای جنسی مجازات درجه ۸ تعیین شده که در مجازات درجه ۸ اصلا حبس نداریم و مجرم صرفا با پرداخت جزای نقدی و شلاق تا ۱۰ ضربه مجازات می‌شود.

🔹درباره قضیه آزار دختربچه بوکانی که طی روزهای اخیر اتفاق افتاده، حلقه مفقوده‌ای وجود دارد و این است ‌که چرا در عمل با وجود تصویب قانون که بخشی از آن به شناسایی و جمع‌آوری اطلاعات از کودکان و نوجوانان در معرض آسیب و شرایط مخاطره‌آمیز آن‌ها مربوط می‌شود، جمع‌آوری اطلاعات و شناسایی درست انجام نمی‌شود و در نهایت به آزار و فوت کودک منتج شده است./خبرآنلاین

@irsprcorg

?کارزار اعتراض به بی‌اعتنایی در حوزه سلامت جامعه اتیسم ریاست محترم جمهوری اسلامی ایران جناب آقای دکتر مسعود پزشکیان با درود، ما، جامعه بزرگ اتیسم ایران، با توجه به اهمیت نقش بسزای درمان اتیسم در حوزه سلامت، شاهد ناکارآمدی فاحش سیستم نظارت بر عملکرد درمان،…

دوستان و همراهان عزیز
به علت قطع ناگهانی برق، مستند قصه‌ی دختران فروغ ساعت ۱۷ نمایش داده خواهد شد.

به مناسبت روز جهانی کودک

روز جهانی کودک را در زمانی گرامی می‌داریم که سایه‌ی دهشتناک جنگ، بقای کودکان را به عنوان اساسی‌ترین حقوق فرد مورد تهدید قرار داده است. گذشته از نداشتن محیط زیست سالم که حق هر کودکیست برای حیات و فارغ از تبعیض فاجعه بار تحصیلی و تعداد میلیونی کودکان  بازمانده از تحصیل، همچنان دنیای کودکی، دنیایی پرنشاط، پرامید و سرشار از انرژیست. انجمن حمایت از حقوق کودکان با بیش از سه دهه فعالیت در عرصه آگاهی‌رسانی و حمایت از حقوق کودکان طبق مفاد کنوانسیون حقوق کودک و پیمان نامه جهانی حقوق کودک که جمهوری اسلامی نیز آن را تایید و بدان متعهد است، بر ایجاد محیطی صلح‌آمیز برای تداوم حیات کودکان ایران تاکید می‌کند و از تصمیم‌سازان و تصمیم‌گیران اداره‌ی امور کشور درخواست دارد تا با رویکرد حفاظت از آینده‌سازان سرزمین و نگاه توسعه‌گرا، به حیات کودکان ایران در شرایط صلح و امنیت و آرامش و برای داشتن ایرانی آباد و آزاد اهتمام بورزد.                                                      انجمن حمایت از حقوق کودکان همچنین بر تغییر رویکرد حکمرانی در سیستم آموزشی و جاری نمودن عدالت آموزشی برای همه کودکان اعم از ایرانی و مهاجر و بر حق آموزش رایگان فراگیر کودکان طبق مفاد مندرج در قانون اساسی ایران تاکید می‌ورزد.
انجمن حمایت از حقوق کودکان باور دارد که توسعه تنها در صلح وامنیت و در رابطه پایدار با دیگر کشورها امکان‌پذیر است و در این صورت است که کودکان به انسان‌های توسعه‌یافته برای ساختن آینده‌ای درخور خود و میهن، تبدیل خواهند شد و موکدا خواستار تامین امنیت و حفاظت از زندگی کودکان و منابع سرزمین برای سپردن آینده‌ی ایران به دستان پر توان آنان است. 
انجمن حمایت از حقوق کودک در آستانه‌ی روز جهانی حقوق کودک ضمن ابراز  نگرانی عمیق از تسری چنین شرایط نابسامان و تکرار چنین فجایعی در جامعه ایران، توجه حاکمیت و تمامی صلح‌طلبان جامعه را به نکاتی چند جلب می‌کند:
۱- در روزها و ساعاتی سرنوشت‌ساز  در تاریخ ایران قرار گرفته‌ایم و به همین دلیل جهت‌گیری‌ها سیاسی و تصمیم‌گیری‌های سران مملکت می‌تواند تعیین‌کننده باشد.
۲-از حاکمیت جمهوری اسلامی انتظار داریم  در لحظات سرنوشت‌ساز، محور تصمیم‌گیری‌ها بر اساس حفظ امنیت جامعه، حفظ منافع ملی و در راستای سیاست‌های تنش‌زدایی باشد.
۳- در شرایط کنونی حفظ انسجام ملی و جلب مشارکت واقعی جامعه از جانب حاکمیت ایران می‌تواند گامی بلند در راستای پیشگیری از هر نوع تنش در جامعه باشد.
۴- تنش‌زدایی و صلح پایدار درخواست اصلی حامیان حقوق کودکان (به منظور حفظ منافع ملی و حفظ جان شهروندان)، از متولیان جامعه است.
جهان را به مکانی شایسته برای کودکان تبدیل کنیم.

انجمن حمایت از حقوق کودکان
۳۰آبان ۱۴۰۳
@irsprcorg

?کارزار اعتراض به بی‌اعتنایی در حوزه سلامت جامعه اتیسم

ریاست محترم جمهوری اسلامی ایران
جناب آقای دکتر مسعود پزشکیان

با درود،

ما، جامعه بزرگ اتیسم ایران، با توجه به اهمیت نقش بسزای درمان اتیسم در حوزه سلامت، شاهد ناکارآمدی فاحش سیستم نظارت بر عملکرد درمان، توانبخشی و آموزش فرزندانمان هستیم که مشخصا منجر به فروپاشی دیوار اعتماد میان خانواده‌های اتیسم و رویکردهای با پشتوانه علمی شده است.

بدیهی است که نتیجه این نظارت غیرمسئولانه، از یکسو به عملکرد معیوب و مخرب بخش بزرگی از جامعه درمانی، توانبخشی و آموزش منجر شده که نتایج ویرانگر آن برای یک عمر به خانواده‌های اتیسم تحمیل می‌شود، و از دیگر سو، شاهد رشد بی‌رویه بازار سیاهی از مدعیان رویا فروش در درمان، مشاوره و آموزش فرزندانمان با قیمت‌های نجومی هستیم که در بسیاری موارد حتی مدرکی مرتبط با اتیسم هم ندارند. باید تأکید کنیم که بی‌اعتنایی و عدم نظارت و پیگیری وزارت بهداشت در برخورد قاطعانه با این افراد، تهدیدی جدی بر حوزه سلامت جامعه اتیسم قلمداد شده و تقاضا داریم:

1. احداث سامانه هوشمند ارزیابی و نظارت بر عملکرد کلیه کلینیک‌ها و مراکز توانبخشی آموزشی، و بررسی مستمر امتیاز خانواده‌ها در ارزیابی و رضایتمندی خود از کیفیت تک تک جلسات و برخورد قاطعانه با متخلفین.

2. اجباری کردن نصب دوربین مداربسته و دسترسی مستقیم و آنلاین خانواده برای نظارت بر وضعیت فرزندان خود، بدون هیچ پیش‌شرط و واسطه‌ای، در همه کلینیک‌های وابسته به علوم پزشکی و مراکز توانبخشی بهزیستی.

3. الزام بازآموزی و نظارت بر به‌روز بودن اطلاعات و بار علمی کادر درمان، توانبخشی و آموزش به‌صورت دائم.

4. دستور پیگرد قاطعانه کلیه افرادی که با هر عنوانی در حوزه سلامت مداخله کرده و هیچ مدرکی مرتبط با اتیسم ندارند و بدون کمترین احساس تهدیدی در سطح کلان تبلیغات، اقدام به دریافت هزینه‌های سنگین از خانواده‌ها می‌کنند.

جناب رئیس‌جمهور، در مواجهه با پیامدهای وسیع این بی‌اعتنایی‌ها به حوزه سلامت در اتیسم، پناه جستن بسیاری از خانواده‌های سرخورده از دریافت درمان اصولی به رمال‌ها و شارلاتان‌های مدعی درمان امری کاملاً قابل توجیه به نظر می‌رسد که در تقابل با حیثیت جامعه درمان قرار دارد.

با امید که صدای بی‌صدای فرزندانمان مورد اعتنای جنابعالی و سیاست‌های دولت چهاردهم در امر خطیر حوزه سلامت قرار گیرد.

با تقدیم احترام مجدد، پیشاپیش از توجه و اقدام شما سپاسگزاریم.

?برای امضای کارزار لطفا روی لینک زیر کلیک کنید و با دیگران نیز به اشتراک بگذارید:

https://www.karzar.net/164406

@irsprcorg

?معاون وزیر آموزش و پرورش: ۴۰ درصد کودکانی که وارد مدرسه می‌شوند، فقر یادگیری دارند

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: طبق گزارش بانک جهانی از ۸۰ درصد کودکی که امکان حضور در مدرسه را پیدا می‌کنند، ۲۵ درصد با فقر یادگیری مواجه هستند. به عبارت بهتر، ۴۰ درصد کودکانی که وارد مدرسه می‌شوند، به فقر یادگیری دچار هستند. در کنار مفهوم بازمانده از تحصیل، نظام آموزشی کشور با مفهوم بازمانده از یادگیری نیز مواجه است؛ دانش‌آموزانی که در مدرسه حضور دارند، اما مهارت‌های پایه را با کیفیت مطلوب فرا نمی‌گیرند و در نهایت تفاوت ملموسی بین آنان و بازماندگان از تحصیل در مسئله یادگیری وجود ندارد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: این معاونت در کنار تلاش برای حل مسئله بازماندگان از تحصیل، موضوع بازماندگان از یادگیری را نیز به صورت جدی دنبال می‌کند و تمرکز بر دانش‌آموزان لازم‌التوجه را در دستورکار خود قرار داده است.

حکیم‌زاده اضافه کرد: اگر دانش آموزان بازمانده از یادگیری در سه ماه اول سال شناسایی شوند، می‌توان با برنامه‌های جبرانی این بازماندگی را رفع کرد که البته تحقق این امر نیازمند همت و کمک معلمان و مدیران مدارس به ویژه در مناطق روستایی، عشایری و لازم‌التوجه است.

ارتباط عاطفی دانش‌آموز با مدرسه رکن ایجاد محیط مثبت یادگیری است

حکیم‌زاده زمینه‌سازی برای ایجاد محیط مثبت یادگیری را دیگر برنامه معاونت آموزش ابتدایی در دور جدید برشمرد و گفت: حضور مدیران و معلمانی که بر محتوای آموزشی تسلط کافی داشته باشند و روش‌های متنوع تدریس را بشناسند و به‌کار بگیرند، امری ضروری برای ایجاد محیط مثبت یادگیری است، اما مهمترین رکن در تحقق این هدف ایجاد ارتباط عاطفی بین دانش‌آموزان و مدرسه است؛ به‌طوری‌که دانش‌آموز مدرسه را محیطی امن و سالم برای یادگیری بداند و نسبت به آن حس تعلق‌خاطر کند. این مهم میسر نمی‌شود مگر اینکه دانش‌آموز خود را جزئی از نظام آموزشی بداند و در مدرسه مورد احترام قرار بگیرد.

https://hammihanonline.ir/fa/tiny/news-25905

@irsprcorg

⚠️اگر به خودکشی فکر می‌کنید، برای کمک‌گرفتن با این شماره‌های ویژه تماس بگیرید: اورژانس اجتماعی ۱۲۳، صدای مشاور ۱۴۸۰، یا اورژانس روان‌پزشکی تهران ۴۴۵۰۸۲۰۰

@irsprcorg