سلام به همگی😃🖐
تو پست امروز میخوایم به طور خلاصه یکی از آیین‌نامه‌هایی که به درد قبولی دستیاری می‌خوره یا همون ۴۰ امتیازی رو بررسی کنیم. بر اساس آیین نامه «تسهیل ادامه تحصیل استعدادهای درخشان، نخبگان و استعدادهای برتر در دوره های تخصصی» دانشجویان این امکان رو دارند تا با کسب حداقل ۴۰ امتیاز از مجموع امتیازات در حوزه‌های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و توانمندی‌های فردی، از سهمیه مازاد در آزمون دستیاری پزشکی بهره‌مند بشوند.
حوزه‌هایی که شما می‌تونید ازش امتیاز کسب کنید شامل موارد زیر هستند:

📌حوزه آموزشی
🔸رتبه‌های برتر کنکور سراسری (زیر ۱۰۰ کشوری)
🔸رتبه‌های برتر المپیادهای معتبر جهانی و کشوری
🔸رتبه‌های برتر آزمون‌های جامع علوم پایه و پیش‌کارورزی (زیر ۲۰ کشوری)
🔸معدل کل برتر در دوره پزشکی عمومی (تا ۱۰ درصد اول هر ورودی)
🔸مدرک تحصیل همزمان در دو رشته کارشناسی و یا دوره‌های MPH، MBA، MD-PHD، MD-MS
🔸رتبه‌های برتر المپیادهای دانشجویی حیطه‌های همگرایی در علوم پایه و استدلال بالینی

📌حوزه پژوهشی
🔸رتبه‌های برتر در جشنواره‌های معتبر داخلی مانند خوارزمی و رازی و شهید مطهری
🔸چاپ مقالات علمی در مجلات معتبر داخلی و خارجی
🔸ارائه سخنرانی یا پوستر در سمینارهای علمی معتبر
🔸ابداعات یا اختراعات ثبت‌شده در زمینه علوم پزشکی
🔸گرداوری کتاب در زمینه پزشکی
🔸اجرای طرح‌های تحقیقاتی با تأیید دانشگاه یا معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت

📌حوزه فرهنگی و فوق‌برنامه
🔸برگزیدگان مسابقات یا المپیادهای قرآنی، فرهنگی و ورزشی

📌حوزه توانمندی‌های فردی و اجتماعی
🔸کسب عنوان دانشجوی نمونه کشوری
🔸دریافت مدرک معتبر زبان‌های خارجی
🔸فراگیری زبان خارجی دوم و سوم به غیر از انگلیسی
🔸مدرک IT و یا ICDL
🔸سوابق اجرایی و مدیریتی، حضور در اقدامات انسان‌دوستانه و داوطلبانه، مشارکت فعال در زمینه اقدامات ویژه در حیطه علوم پزشکی
🔸رتبه‌های برتر المپیادهای دانشجویی حیطه‌های مدیریت نظام سلامت و آموزش پزشکی و...

🔖نکته ۱: علاوه بر کسب ۴۰ امتیاز، داوطلبان باید حداقل ۹۰٪ از نمره حد نصاب علمی در رشته-محل انتخابی را نیز کسب کنند.
🔖نکته ۲: مجموع امتیازات شما در هر چهار حوزه‌ها باید به ۴۰ برسه و مثلا اگر کل ۴۰ امتیازتون رو فقط از حوزه آموزش کسب کنید مشمول استفاده از این آیین نامه نمی‌شید.

🔍برای اطلاع از نحوه امتیازدهی در هر حوزه به آیین‌نامه اصلی مراجعه کنید. موفق باشید.💥

🖋گردآورنده: مرضیه عباسی

🌱دفتر منتورینگ دانشکده پزشکی
🆔@TUMS_mentoring

✨ هر وقت شکست خوردید، همیشه راه دیگری هم هست!

همیشه در زندگی بر هدف های منظمی تمرکز می کنیم و انتظار داریم همه چیز بر اساس آنها پیش برود. تصور می کنیم دقیقا می دانیم چه می خواهیم و چطور باید به آن دست پیدا کنیم. 🤔🏆
زندگی هم برای ما برنامه هایی دارد که خیلی با برنامه های ما یکی نیستند. یک روز آسیب می بینیم، دوست صمیمی مان را از دست می دهیم، شغلی را که می خواهیم به دست نمی آوریم و ...
گاهی مجبور می شویم هدفی را که با اشتیاق دنبالش بودیم رها کنیم که همراه با احساس به شدت آزار دهنده ای است.
همواره باید برای چنین موقعیت هایی در زندگی آماده باشیم و این یکی از مهم ترین مهارت های زندگی است: برنامه ریزی جدید در مواقع بروز مشکل برای جایگزین کردن برنامه ی شکست خورده ی قبلی.🔄

در قدم اول باید بدانیم همواره شکست در برنامه ها تقصیر ما نیست؛ اولین برنامه ای که هر کسی در زندگی می ریزد لزوما محقق نمی شود، نه تنها برای ما بلکه برای همه ی انسان ها چیز های غیرمنتظره و ناگوار رخ می دهد.
نکته ی دوم این است که بدانیم گرچه گاهی سردرگم می شویم ولی حتما می توانیم برنامه ی جایگزین خوبی پیدا کنیم. اگر مسیر پیش رویمان مسدود شد، مسیر های بی شمار دیگری هستند که می توان در زندگی پی گرفت. 🚀 هیچ کس در ابتدای تولد سرنوشتی برایمان معین نکرده است و دلیلی هم ندارد که در این گونه مواقع به برنامه های شکست خورده وفادار بمانیم.
لازم نیست تمام برنامه های جایگزین زندگی مان را از همین الان تعیین کنیم فقط کافیست بدانیم که اگر لازم شد، می توانیم برنامه ی جایگزین بسازیم و آن را عملی کنیم.

✍ گردآوری: آیسان ولی نژاد
📤 منبع: کتاب «بخت و اقبالی که در زندگی می یابیم»؛ آلن دوباتن

🌱دفتر منتورینگ دانشکده پزشکی
🆔@TUMS_mentoring

درباره دوره فیزیوپات😊****

- تفاوت‌های این دوره با علوم‌پایه چیه؟🤔

- تو این دوره باید دنبال چی باشیم؟🤨💡

- تو فیزیوپات قراره چی‌ها بخونیم؟📚📖

- چیکار کنیم که بهترین استفاده رو از این دوره ببریم؟📆😊

دکتر "نازنین انارکی" از دانشجویان خوب و توانمند پزشکی و از دوستان همیشگی دفتر منتورینگ پاسخ می‌دهند😌

🌱دفتر منتورینگ دانشکده پزشکی
🆔@TUMS_mentoring

همه شب‌های غم آبستن روز طرب است
یوسف روز، به چاه شب یلدا بینند
خوشی عافیت از تلخی دارو یابند
تابش معنی در ظلمت اسما بینند

❄️ زمستانتون پر از گرمی ?
❤️ دلتون پر از امید ?
? یلداتون پر از مهربانی ☘️

? دفتر منتورینگ دانشکده پزشکی ?

پس از اینکه مطالعات متعددی نشان دادند که دوباره خواندن مطلب تاثیر چندانی در به خاطر سپردن آن ندارد، پژوهشگران به این فکر افتادند که تاثیر دیگر روش های مطالعه را بسنجند.
در مطالعه‌ای که توسط Rawson و Kintsch انجام شد، آنها دریافتند که تکنیک‌هایی مانند هایلایت کردن و خط کشیدن زیر مطالب مهم نیز تاثیر زیادی در افزایش ماندگاری مطالب درسی ندارد.

همچنین در مطالعه ای که توسط Callender و McDaniel صورت گرفت، آنها به این نتیجه رسیدند که همان تاثیر اندک مطالعه دوباره، تنها در مرور اول خود را نشان می‌دهد و در مرورهای بعدی حتی شاید قابل چشم‌پوشی باشد.

?پس چاره چیست؟
در مطالعه دومی که در سال ۲۰۰۶ توسط Roediger و Karpicke صورت گرفت، دانشجویان به سه گروه تقسیم شدند:
گروه اول: چهار بار متن را خواندند.
گروه دوم: سه بار متن را خواندند و سپس یک تمرین حل کردند.
گروه سوم: تنها یکبار متن را خواندند و سه تمرین حل کردند.

نتیجه؟
در آزمونی که همان موقع از آنها گرفته شد، بهترین عملکرد در به یادآوری مطالب مربوط به گروه اول بود.
اما در امتحانی که یک هفته بعد برگزار شد، دانشجویانی که بیشترین تعداد تمرین را حل کرده بودند، نمرات بهتری بدست آورند.

*✅نتیجه؟ حل کردن تمرین هنگام درس خواندن تاثیر چشمگیری در به یاد ماندن طولانی مدت آن مطلب در حافظه دارد.*

در سال ۲۰۱۰، Weinstein McDermott و Roediger به سوال دیگری پاسخ دادند:

♻️ تمرین هایی که دانشجویان هنگام درس خواندن حل می‌کنند، اگر توسط خودشان طراحی شده باشد، آیا نتایج بهتری نسبت به حل تمرین‌های آماده در پی دارد؟
پاسخ: خیر. هرچند اگر برای یک مبحث، تمرینی موجود نبود، میتوانید برای خودتان طراحی کنید.

به تاثیر حل تمرین بر افزایش ماندگاری مطلب در حافظه، The Testing Effect گفته می‌شود. بسط این پدیده، از تست زدن برای دروس کنکور یا حل سناریوی بالینی شروع می‌شود و تا کلاس درس ادامه پیدا میکند. برای مثال در مطالعه‌ای نشان داده شد که دانشجویانی که پس از کلاس درس، بلافاصله چند سوال کوتاه درباره موضوع جلسه حل میکنند، نسبت به آنهایی که بعد از کلاس مطالب را دوباره خوانی می‌کنند، عملکرد بهتری دارند.

? شاید خیلی از ما نمیخواهیم حس خوب تمام شدن یک جزوه سنگین را با تست زدن یا حل سناریوی بالینی خراب کنیم. اما گویا فواید حل تمرین انقدر زیاد هستند که باید جزو جدایی ناپذیر درس خواندمان بشوند.

✍ تهیه‌کننده: بنیامین خوش‌پرست

? منبع مطالب: اقتباس از کتاب Great Myths of Education and Learning

? دفتر منتورینگ دانشکده پزشکی
?@TUMS_mentoring

سال های زیادی است که برخی پژوهشگران با انجام آزمایش های مختلف نشان داده اند که تکرار مطالب، به افزایش ماندگاری آن ها در حافظه کمک می‌کند. بیشتر این آزمایش ها اینگونه طراحی می‌شوند: دو گروه داریم و به هرکدام یک صفحه مطلب می‌دهیم. یکی از گروه ها فرصت دارد چندین بار ان را بخواند درحالی که دیگری تنها یک بار آن را می‌خوانند. پس از چند دقیقه از آنها امتحانی گرفته میشود و معمولا گروهی که چندبار مطلب را خوانده باشد نمره بهتری می‌گیرد.

?گویی واقعا اینگونه است که خواندن چندباره دروس باعث می‌شود که دروس بیشتر در ذهنمان بمانند.

✅اما گروه دیگری از پژوهشگرها، به مطالعات انجام شده ایراد وارد می‌کنند.

گروهی از مطالعات ادعا می‌کنند که دوباره خواندن مطلب، تنها برای بار اول مفید است و از دفعات بعدی، تاثیری در ماندگاری مطلب نخواهد داشت.

همچنین بیشتر آزمایش‌های اشاره شده، در محیط آزمایشگاه انجام شده‌اند. علاوه بر آن، امتحانی که از شرکت کننده ها گرفته می‌شود معمولا پنج دقیقه پس از خواندن مطالب است. درحالی که میدانیم در دنیای واقعی، حجم امتحانات خیلی بیشتر از چند صفحه است و فاصله بین مطالعه و امتحان هم خیلی بیشتر است. نکته مهم این است که یادآوری مطلب تنها به امتحان محدود نمیشود. فرض کنید بر بالین بیمار هستید و می‌خواهید تصمیم بگیرید که چه رویکردی نسبت به او اتخاذ کنید؛ شاید مطلبی را که نیاز دارید، سال ها پیش خوانده باشید.

?گروه دیگری از دانشمندان سعی کردند با شبیه سازی مطالعات با دنیای واقعی، نتایج دقیق‌تری بدست بیاورند. این بار به جای اینکه پنج دقیقه بعد از مطالعه از شرکت کنندگان امتحان بگیرند، این کار را یک هفته به تعویق انداختند. نتیجه؟ تفاوتی بین کسانی که یکبار خواندند با کسانی که چندبار خواندند وجود نداشت.

خب... ممکن است بگویید پس چرا شماره موبایل خودم یا افرادی که زیاد با انها در ارتباط هستم را به خوبی در ذهن دارم؟ مگر این چیزی جدای از تاثیر تکرار مداوم است؟ یا مثلا اگر تجربه کنکور را داشته باشید، احتمالا دروسی را که بیشتر کار کرده باشید بهتر در ذهنتان مانده.

♻️پس واقعیت چیست؟ تفاوت بین تکرار شماره موبایل و دروس دانشگاه چه می‌تواند باشد؟ از نزاع پژوهشگران و تجربه زندگی واقعی، چه دروسی درباره مطالعه و افزایش تثبیت مطالب میتوان گرفت؟ ادامه مطلب?

«علوم‌پایه به هیچ دردی نمی‌خوره»

طرز فکری که میان دانش‌جویان بسیار جاافتاده است. شاید برای بعضی مباحث این دیدگاه تا حدودی صحیح باشد، اما خیلی چیزها را نادیده می‌گیرد!

1⃣ همه‌ی درس‌ها قطعا یک جاهایی اهمیت دارند. اطلاعات رو اولویت‌بندی کنید و مطالبی که مهم‌تر است رو بهتر و بلندمدت‌تر یاد بگیرید. در مورد این اولویت‌بندی قبلا صحبت کرده بودیم.

2⃣ علوم‌پایه شاید به خودی خود اهمیت بالینی نداشته باشد، اما مبنای درک بالینی شما خواهد بود. شاید شما در آینده بدون دانستن مطالب علوم‌پایه هم بتوانید بیماران را درمان کنید، ولی قطعا اینکه عملکرد طبیعی بدن و پاتوفیزیولوژی بیماری‌ها را خوب درک نکرده باشید آزاردهنده خواهد بود و به شکل حسرتی باقی خواهد ماند (منبع)

3⃣ عادت‌هایی که در دوران علوم‌پایه ایجاد می‌کنید، احتمالا تا همیشه با شما باقی خواهند ماند. اگر الان به بی‌توجهی به درس‌ها عادت کنید، تنبلی کنید، همیشه شب امتحانی بخونید و ... ممکنه در مقاطع بالاتر هم این عادت‌های بد باقی بمونن و دردسرساز بشن.

✍ تهیه‌کننده: باربد محمدی

?دفتر منتورینگ دانشکده پزشکی
?@TUMS_mentoring

? شیوه‌نامه طرح شهید وزوایی بنیاد ملی نخبگان

⚠️در صورتی که ه‍نوز درخواستتون رو ثبت نکردین حتما سریع‌تر انجام بدین چونکه تا ۲۴ آذر مهلت درخواست هست.

?دفتر منتورینگ دانشکده پزشکی
?@TUMS_mentoring

*❇️ طرح شهید وزوایی بنیاد ملی نخبگان*

✅ بررسی کلی شیوه نامه طرح شهید وزوایی
✅ نحوه درخواست برای عضویت در طرح
✅ نحوه وارد کردن فعالیت های دستیاری و همکاری دانشجویی در سایت بنیاد

?دفتر منتورینگ دانشکده پزشکی
?@TUMS_mentoring