◼️بیماری‌ و پاتولوژی‌ای به نام «دوره‌ی دستیار تخصصی پزشکی»:

جنجال در بیمارستان شهدای تجریش تهران(ویدیوی زیر)

🔻رزیدنت سال اول: هر شب در خانه از شدت فشار گریه می‌کنم و تا آستانه انصراف رفتم.

🔻استاد: رزیدنتی سخت است، اگر نمی‌توانی باید انصراف را تکمیل می‌کردی!

◼️به این مکانیسم دفاعیِ «ناپخته و بیمار» که اصطلاحا چون ما هم در گذشته ابیوز (مورد سوءاستفاده قرار گرفتن)می‌شدیم، پس حالا حق داریم که دیگران را ابیوز کنیم و شما هم که حالا ابیوز می‌شوید، حق دارید که در آینده دیگران را ابیوز کنید،

Identification with the Aggressor یا
همانند سازی با پرخاشگر

می‌گویند. مکانیسمی که بقای سیستمِ بیمار را تضمین می‌کند و آنها که این شلاقها را نمی‌توانند تحمل کنند به عنوان افرادی ضعیف و بیمار، از سیستم به گونه‌ای خارج می‌شوند و در این میان گاه بعضی از افراد، سعی می‌کنند که از روانپزشکان و روانشناسان به عنوان مزدور، جهت توجیه له شدن آدمها زیر چرخ‌دنده‌های قدرت استفاده کنند و این را القا کنند که: ببین بقیه له نشده‌اند، پس اگر این رزیدنت له شده پس خودش مریض بوده و استخوانهایش نرم بوده وگرنه ما که مشکلی نداریم: مثل کسی که شلاقش می‌زدند و پوست پشتش تاول زده بود و او را برای ویزیت از نظر نازکی پوست، پیش متخصص فرستاده بودند که: «ببین این چه مرگشه که نمی‌تونه مثل بقیه شلاق را تحمل کنه.»

امیدوارم رزیدنت محترم انصراف ندهد که حق با اوست و البته که تغییر این ساختار بیمار و بیماری‌زا که اختصاص به بیمارستان خاصی ندارد و مثل یک بیماری مسری پخش شده است، بخاطر تعارض منافع شدید، بسیار با مقاومت همراه خواهد بود و نیاز به تصمیم‌گیری از مراکز بالاتر قدرت دارد.

💔امان از این «فرهنگِ ارباب و رعیتیِ» فرهنگ ایرانی و شا‌ه‌بچگانِ بازیِ شطرنجِ قدرت و مکانیسم‌های پیچیده‌یِ فرهنگی که به اسم اخلاق و تعهد و مسئولیت‌پذیری این بازیِ بیمار را حفظ می‌کنند و گسترش می‌دهند.

❄️لطفا با نشر ویدیو، صدای رزیدنت‌تان باشید.

✍🏻 دکتر روح‌الله صدیق

پدر یعنی تکیه‌گاه زندگی، سایه‌ای که همیشه هست و کوه صبوری که هرگز خم نمی‌شود. ❤️*
*پدر، تجلی استواری و مهربانی است؛ حضوری که معنای حقیقی امنیت و عشق را به زندگی می‌بخشد. روز پدر بر تمامی پدران بزرگوار مبارک باد. ❤️

------------------------------------------
💻 @Anatomy_of_learning

? آمار تب دنگی و چیکونگونیا - پیام استاد گرامی، جناب آقای دکتر کدیور:

از ابتدای سال ۱۴۰۳ تا ۲۸ آبان ۱۴۰۳:
۶۹۰ مورد کل موارد بیماری دانگ شامل:
      ۵۰۲ مورد انتقال محلی
      ۱۸۸ نفر وارده:
           - ۱۳۱ مورد وارده از امارات
            - ۵۳ مورد وارده از پاکستان
            - ۱ مورد وارده از عمان
            - ۱ مورد وارده از بنین
             - ۱ مورد وارده از ترکیه
             - ۱ مورد وارده از افغانستان

? آمار بیماری دنگی به تفکیک دانشگاه‌ها:

• چابهار: ۵۳۷ نفر (۴۹۱ نفر انتقال محلی )
• بندرعباس: ۳۳ نفر (۱۱ مورد انتقال محلی در بندر لنگه)
• جهرم: ۵ نفر
• گراش: ۲۶ نفر
• شیراز: ۳۵ نفر
• لارستان: ۳۷ نفر
• بوشهر: ۲ نفر
• قزوین: ۱ نفر
• زاهدان: ۲ نفر
• شهید بهشتی: ۱ نفر
• ایران: ۱ نفر
• گیلان: ۱ نفر
• مشهد: ۲ نفر
• قم: ۲ نفر
۰ ایرانشهر: ۱ نفر
• اصفهان: ۱ نفر
• شهرکرد: ۱ نفر(راننده ترانزیت، وارده از چابهار)
• آذربایجان غربی: ۱ نفر
• اردبیل: ۱ نفر (وارده از چابهار)

? سه مورد مثبت چیکونگونیا وارده از پاکستان به چابهار گزارش گردید.

------------------------------------------
? @Anatomy_of_learning

یه لیست از ابزارهای هوش مصنوعی رایگان برای کارهای مرتبط با مقاله و ریسرچ.

1️⃣ سایت typeset.io‎
✔️ پاسخ به سوالات بر اساس مقالات
✔️ دستیار مطالعه مقاله
✔️ بازنویسی متن

2️⃣ سایت researchrabbit.ai‎
✔️ دسته‌بندی مقالات
✔️ پیدا کردن و اتصال مقالات مشابه

3️⃣ سایت glasp.co‎ (اکستنشن)
✔️ یادداشت‌برداری از مقالات

4️⃣ سایت semanticscholar.org‎
✔️ جست‌وجوی مقاله
✔️ پیدا کردن مقالات مشابه

5️⃣ سایت consensus.app‎
✔️ پاسخ به سوال بر اساس مقاله

6️⃣ سایت elicit.com‎
✔️ پاسخ به سوال بر اساس فایل مقاله
✔️ استخراج لیست مفاهیم برای مقاله
✔️ استخراج اطلاعات از مقالات

7️⃣ سایت scite.ai‎
✔️ رفرنس‌دهی و نوشتن مرور ادبیات

8️⃣ سایت connectedpapers.com‎
✔️ پیدا کردن مقالات مشابه

9️⃣ سایت scholarcy.com‎
✔️ خلاصه سازی مقاله

? سایت paperpal.com‎
✔️ کمک در نگارش مقاله

------------------------------------------
? @Anatomy_of_learning

?مطالعه: ارتباط زندگی پرمشغله با بهبودی علائم اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی

? Characteristics and Predictors of Fluctuating Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in the Multimodal Treatment of ADHD (MTA) Study

مطالعه اخیر نشان می‌دهد که علائم اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی در افرادی که درگیر کارهای طاقت‌فرسا یا فعالیت‌های تحصیلی هستند به شکل قابل‌توجهی بهبود می‌یابند یا برطرف می‌شوند.

شدت علائم اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی در طول زمان متفاوت است

تحقیق منتشر شده در مجله روان‌پزشکی بالینی در ماه اکتبر نشان داد که عوامل محیطی مانند مدرسه، کار و تعهداتی که در قبال دیگران داریم، بر علائم افراد مبتلا به اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی تأثیر مثبت می‌گذارند.

این مطالعه برمبنای تحقیق سال ۲۰۲۲ انجام گرفته که می‌گوید اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی با دوره‌های بهبودی ناپایدار همراه است و نشان می‌دهد که حدود ۳۰ درصد از کودکان مبتلا به اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی در طول دوره پیگیری ۱۴ ساله بهبودی کامل را تجربه کردند.

مارگرت سیبلی، نویسنده اصلی هردو مطالعه در بیانیه‌ای مطبوعاتی گفت: «ارتباط پایداری بین آن‌ها کشف کردیم که برخلاف فرضیه اولیه‌مان بود. ما متوجه شدیم که بیماران در سال‌هایی که زندگیِ به‌مراتب پرمشغله‌تری داشتند، عملکرد بهتری هم داشتند.»

دوره‌های بهبودی کامل اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی

۴۸۳ بیمار در شش نقطه از آمریکا و کانادا در این مطالعه مورد بررسی قرار گرفتند که از سن ۸ سالگی به مدت دست‌کم ۱۶ سال در مطالعه شرکت کرده بودند.

محققان به موارد زیر پی بردند:
۶۴ درصد دچار فرازونشیب شدند و بهبودی جزئی یا کامل را تجربه کردند.
بهبودی از اوایل نوجوانی در حدود ۱۲ سالگی آغاز شد.

دو روند شناسایی شد: بهبودی کامل با کمترین علائم، و بهبودی نسبی که یعنی فرد همچنان مشکلات خفیف‌تری را تجربه می‌کرد.

سیبلی گفت: «بهبودی کامل زمانی رخ می‌دهد که فرد تقریباً هیچ نشانه یا اختلالی ندارد و روند درمان خود را به پایان رسانده است. بهبودی نسبی زمانی رخ می‌دهد که بیمار تا حدی بهبود می‌یابد که دیگر از نظر فنی شاخص‌های اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی را ندارد اما همچنان مشکلات خفیف‌تری را تجربه می‌کند که بر زندگی او اثر می‌گذارند.»

سیبلی در تعریف گروه ناپایدار به افرادی اشاره کرد که بهبودی کامل، بهبودی نسبی و تشخیص اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی را تجربه می‌کردند. همچنین سه گروه فرعی دیگر درخصوص بیماران شناسایی شدند:

تقریباً ۱۱ درصد از بیماران «پایدار» بودند و شاخص‌های اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی در تمام سال‌های مطالعه در آن‌ها مشاهده می‌شد.

۱۵.۶ درصد از آن‌ها در دسته «بهبودی نسبتاً پایدار» قرار گرفتند که بخشی از آن‌ها از اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی پایدار به بهبود نسبی رسیدند و تا پایان مطالعه به همین شکل ادامه دادند.

۹.۱ درصد از آن‌ها به بهبودی کامل رسیدند که دست‌کم در دو معاینه متوالی به اثبات رسید و دیگر هم عود نکرد.
به گفته سیبلی، این مجموعه داده‌های غنی به محققان اجازه می‌دهد که به «تصویری پویا» از تجربه اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی دست پیدا کنند، نه آن‌که صرفاً آینده بیمار را براساس یک معاینه واحد ارزیابی کنند.

عوامل مؤثر بر علائم اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی

یافته‌ها نشان می‌دهند که بیماران سال‌های خوب و چالش‌برانگیزی را در جریان زندگی با اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی تجربه می‌کنند که اهمیت انتقال این پیام را برای پزشکان دوچندان می‌کند.

سیبلی در بیانیه‌ای مطبوعاتی گفت: «اگر پزشک هستید و با بیماری صحبت می‌کنید که برای اولین‌بار با تشخیص اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی مواجه شده، باید بدانید انتقال این پیام که «سال‌های خوب و سال‌های نه‌چندان خوبی خواهی داشت، اما اگر فاکتورهای مناسب را رعایت کنی، همه چیز خیلی خوب پیش خواهد رفت» کمک بزرگی به او خواهد کرد.»

او افزود که افراد مبتلا به اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی باید فاکتورهای شخصی مؤثر بر دوره‌های بهبودی خود را بشناسند تا مدیریت بهتری روی وضعیت‌شان داشته باشند. افراد مبتلا به اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی باید بدانند که برای بهتر شدن در زندگی‌شان به چه فاکتورهایی نیاز دارند.»

علم همچنان از فاکتورهای مشخصی که به افراد مبتلا به اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی کمک می‌کنند، پرده برمی‌دارد اما سیبلی می‌گوید بیماران می‌توانند زندگی‌شان را ارزیابی کنند یا برای کشف راهبردهای مؤثر با درمانگران کار کنند. او گفت بیماران می‌توانند از خود بپرسند: «اگر دوره‌های بهبودی را پشت سر گذاشتم و اوضاعم واقعاً خوب پیش رفت، چه چیزی باعث شد که عملکرد خوبی داشته باشم؟ آیا می‌توانم این روند را در زندگی‌ام تکرار کنم؟»

https://www.psychiatrist.com/jcp/fluctuating-adhd-multimodal-treatment-of-adhd-mta-study/

------------------------------------------
? @Anatomy_of_learning

? ظرفیت کارگاه تکمیل شد.

هر شاهکاری یه کپی بی ارزش داره ?

? اگر علاقمند به مسیر پژوهش هستین و قصد دارید وارد دنیای پژوهش بشید، کارگاه الفبای پژوهش می‌تونه شروع خیلی خوبی باشه ??

? بررسی مسئله خودکشی رزیدنت‌ها و دانشجویان پزشکی
?علی حسین زاده اسکوئی
⏺پژوهشگر حوزه خودکشی
⏺دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی علوم پزشکی شهید بهشتی

? سرفصل‌ها:
⏺شیوع شناسی
⏺عوامل خطرساز افکار و اقدام به خودکشی
⏺نقش فردی و سازمانی در پیشگیری از خودکشی رزیدنت ها و دانشجویان پزشکی
⏺چه باید کرد؟

⌛️زمان برگزاری: جمعه ۲۵ آبان، ساعت ۱۸
⌨️ به صورت مجازی در بستر اسکای‌روم

?لینک شرکت در جلسه در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران قرار خواهد گرفت. لطفا جهت شرکت در وبینار در کانال عضو شوید.

?حضور در این وبینار برای تمام علاقه مندان آزاد و رایگان است‌.

در کانال انجمن علمی روانشناسیِ شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید ? | @Psychology_Foundation |
| @Base_Talent |