?درخواست تشکل‌های معلمان استان گیلان از پزشکیان

جناب آقای دکتر پزشکیان؛ ریاست محترم دولت چهاردهم

همانگونه که مستحضرید، طی سالهای گذشته برخوردهای تند، احساسی و غیرقابل توجیهی با تعداد زیادی از اهالی دانشگاه و معلمان شریف و زحمتکش در آموزش و پرورش صورت گرفته است که عمده آنها به بهانه های واهی و به دور از موازین حقوقی، عرفی و حتی اخلاقی بوده است.
با عنایت به حضور دلگرم کننده  فرهنگیان در کنار مردم شریف ایران و تلاش های شبانه روزی بسیاری از آنها برای روی کار آمدن دولتی با رویکرد وفاق ملی؛ و با تشکر و حمایت از رویکرد وزیر محترم آموزش و پرورش در بازبینی احکام هیات های گزینش، از حضرتعالی انتظار داریم همانگونه که به حق و با قدرت از بازبینی عادلانه پرونده استادان دانشگاه و کمک به بازگشت آنها به خانه اصلی شان حمایت کردید؛ دستور فرمایید در اسرع وقت نسبت به بازبینی پرونده ها و احکام صادر شده علیه فعالان فرهنگی که خواسته ای جز مطالبات صنفی و آموزشی نداشته اند صورت گرفته و نسبت به بازگشت همکاران به ناحق اخراج شده ما به مدرسه و کلاس درس اقدام عاجل صورت گیرد.
▫️امضاء (به ترتیب حروف الفبا):
1.  انجمن اسلامی معلمان استان گیلان
2.  حزب مجمع فرهنگیان ایران اسلامی شعبه استان گیلان
3.  سازمان معلمان شعبه استان گیلان
4. کانون فرهنگیان استان گیلان
5. مجمع اسلامی فرهنگیان گیلان

✳️ به کانال رسمی مجمع فرهنگيان ايران اسلامی بپیوندید تا از آخرین خبرها مطلع شوید:
https://t.me/majmae_farhangian

Telegram

کانال رسمی مجمع فرهنگیان ایران اسلامی

كانال رسمي مجمع فرهنگيان ايران اسلامي با مجوز رسمي از كميسيون ماده ١٠ احزاب مستقر در وزارت كشور تاسيس ١٣٨٢

خبرخوش سخنگوی دولت از انتصاب یک استاندار اهل تسنن

?مهاجرانی، سخنگوی دولت اعلام کرد: آقای آرش زره لهونی از جوانان اهل تسنن به عنوان استاندار کردستان و جناب آقای یدالله رحمانی به عنوان استاندار کهکیلویه و بویر احمد انتخاب شدند.

✳️ به کانال رسمی مجمع فرهنگيان ايران اسلامی بپیوندید تا از آخرین خبرها مطلع شوید:
https://t.me/majmae_farhangian

نسخه الكترونيكي مجموعه مرامنامه ، اساسنامه و آيين نامه هاي مجمع فرهنگيان ايران اسلامي

❇️با عضويت در كانال رسمي مجمع فرهنگيان ايران اسلامی از اخرین خبرها مطلع شويد
https://t.me/majmae_farhangian

? آیین نامه متناسب سازی یا نمایش نامه «بازنشسته سوزی» ؟

✍ اسداله حیـرانی

? پرده اول :
در زمستان ۱۴۰۲ جزء یک بند « ر» ماده ۲۸ قانون برنامه هفتم برای احیای ،متناسب سازی حقوق بازنشستگان که از ریل، خارج شده بود، مقرر کرد :

?به­ منظور ... منتاسب‌سازی حقوق بازنشستگان با نود درصد حقوق و فوق‌العاده‌های مشمول کسور شاغلان مشابه و همتراز، دولت مکلف است تا پایان سال سوم برنامه اقدام لازم را به­ عمل آورد....
‏▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒

? پرده دوم :
دولت سیزدهم در اول مرداد ۱۴۰۳ آیین نامه اجرایی بند مزبور را به شماره 68969 (ت) 62770 (ه) تصوب و برای اجرا، ابلاغ نمود که جزء ۶ ماده یک آن با متن قانون موصوف، تناقض آشکار دارد.

♦ جزء ۶ ماده یک آیین نامه مصوب دولت سیزدهم :

۶- مابه التفاوت: اختلاف رقم بین مبلغ حقوق بازنشستگی هر فرد با نود درصد میانگین مبلغ خالص حقوق و فوق العاده های مشمول کسور شاغلان مشابه و همتراز است.

گنجاندن واژه «خالص » در این بخش، تحریف آشکار اصل قانون یعنی جزء یک بند« ر » ماده ۲۸ قانون برنامه هفتم است که سبب تحمیل کسورات صندوق و مالیات شاغلان به بازنشستگان و تقلیل ۹۰ درصد به حدود ۷۰ درصد می شود.
‏▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒

? پرده سوم :
هیئت وزیران دولت چهاردهم در هفتم شهریور ۱۴۰۳ به منظور اصلاح آیین نامه اجرایی مصوب دولت سیزدهم، در جلسه ای به استناد اصل ۱۳۸ قانون اساسی تصویب کرد :

?در جز(۶) ماده (۱) آیین نامه اجرایی متناسب سازی حقوق بازنشستگان، موضوع تصویب نامه شماره ۶۸۹۶۹/ ت ۶۲۷۷۰ هـ مورخ ۱۴۰۳/۵/۱ ، واژه (خالص) حذف و در انتهای جز مذکور، عبارت « پس از کسر حق بیمه سهم فرد و مالیات بر درآمد ...» اضافه می‌شود.

‏▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
? بی پرده :

دولت چهاردهم که مقرر بود با التزام به قانون و سپردن عنان امور به کارشناسان ، صدای بی صدایان و حامی ستمدیدگان باشد، در تصویب نامه هفتم شهریور ۱۴۰۳ خود، نه تنها تصویب نامه خلاف قانونِ دولت سیزدهم را اصلاح نکرد بلکه با جایگزینی عبارتی که مترادف واژه «خالص» و تکرار توصیفی همان کلمه است، عملا بر تحریف قانون، مهر تایید زد تا نمایان شود اراده ای برای اجرای قانون و رفع مشکلات بازنشستگان در این دولت نیز وجود ندارد و این قشرِ «در وطنِ خویش، غریب » همچنان چشم ِانتظارشان باید برای دیدن قطره ای عدالت بر در انتظار بخشکد.

تصویب نامه دولتهای سیزدهم و چهارهمم، مستند به اصل ۱۳۸ ق. ا. وضع شده، در حالی که در متن همین اصل آمده است :
«مفاد این مقررات (تصویب نامه ها، آیین نامه ها و بخشنامه های منبعث از اصل ۱۳۸) نباید با متن و روح قانون، مخالف باشد.»

اما آیین نامه مصوب دولت سیزدهم و اصلاحیه مصوب دولت چهارهم به ترتیب با گنجاندن وازه«خالص» و عبارت « پس از کسر حق بیمه سهم فرد و مالیات بر درآمد ...» متن قانون را مخدوش و روح آن را مجروح نموده و ازجزء یک بند «ر » ماده ۲۸ قانون برنامه هفتم، قانونی نوآفریده است.

اهل فن می دانند که آیین نامه هر قانونی جهت تسهیل در اجرای آن قانون است نه برای توسعه، تخفیف، تغییر یا تحریف آن.

‏▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
در پایان اصل ۱۳۸ قانون اساسی آمده است :
« تصویب‌نامه‌ها و آیین‌نامه‌های دولت و ..... ضمن ابلاغ برای اجرا به اطلاع رئیس مجلس شورای اسلامی می‌رسد تا در صورتی که آنها را خلاف قوانین بیابد با ذکر دلیل برای تجدید نظر به هیئت وزیران بفرستند.»

? آیا مجلس رسالت خود را در این زمینه بدرستی انجام می دهد یا ...؟

✋ دولت و مجلس نسبت به مردم، جایگاه خدایگانی ندارند که عنان زندگی آنها را به هر سو که خود میل دارند، بگردانند و چنان عرصه را بر آنها تنگ کنند که :
فردایشان چکیده امروز زندگی و امروزشان طلیعه مشقتی دیگر باشد. پیوسته در ژرفنای دردی عمیق بنشینند و از باغ خزان زده زندگی، خارِ بی عدالتی بچینند.

⛔ فرازی از اصل ۱۲۱ ق. ا. :
« من به عنوان رییس جمهور ... سوگند یاد می کنم ... خود را وقف ... پشتیبانی از حق و گسترش عدالت سازم و از آزادی، حرمت اشخاص و حقوقی که قانون اساسی برای ملت شناخته است، حمایت کنم و ...»

آیا بازنشستگان نیز در دایره شمول این سوگند می گنجند؟
‏▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒

✳️ به کانال رسمی مجمع فرهنگيان ايران اسلامی بپیوندید تا از آخرین خبرها مطلع شوید:
https://t.me/majmae_farhangian

Telegram

کانال رسمی مجمع فرهنگیان ایران اسلامی

كانال رسمي مجمع فرهنگيان ايران اسلامي با مجوز رسمي از كميسيون ماده ١٠ احزاب مستقر در وزارت كشور تاسيس ١٣٨٢

زینی‌وند معاون سیاسی وزیر کشور شد

اسکندر مؤمنی وزیر کشور در حکمی علی زینی‌وند را به عنوان معاون سیاسی خود منصوب کرد.

?در حکم وزیر کشور خطاب به علی زینی‌وند بر تقویت و پیگیری امور مربوط به احزاب، تشکل‌ها، اقوام و اقلیت‌ها؛ انجام مطلوب امور مربوط به تقسیمات کشوری برابر ضوابط و مقررات؛ فراهم سازی همه تمهیدات لازم برای برگزاری هرچه باشکوه‌تر انتخابات شوراهای اسلامی شهر و روستا، میان دوره‌ای مجلس شورای اسلامی، خبرگان رهبری در سال آینده و سایر انتخابات‌ها تاکید شده است.

?معاون سیاسی جدید وزارت کشور، پیش تر استاندار کرمان، معاون سیاسی اجتماعی استانداری سیستان و بلوچستان، معاون سازمان شهرداری‌ها و دهیاری‌ها، معاون هماهنگی امور اقتصادی و توسعه مدیریت استانداری یزد، مدیر کل سیاسی استانداری ایلام بوده است.

?زینی وند دومین معاون وزارت کشور است که از بین کارکنان وزارت کشور انتخاب و منصوب می‌شود.
وزیر کشور همچنین از خدمات شاهچراغی در دوره تصدی این مسئولیت قدردانی کرده است.

✳️ به کانال رسمی مجمع فرهنگيان ايران اسلامی بپیوندید تا از آخرین خبرها مطلع شوید:
https://t.me/majmae_farhangian

*? پزشکیان در دیدار مدیران وزارت اطلاعات: پیاده کردن افراد از قطار انقلاب راحت است، اما سوار و همراه کردن آن‌ها به هیچ وجه کار راحتی نیست*

? باید مراقبت کنیم که نتیجه عمل ما به هیچ وجه باعث نشود که کسی بی‌جهت و ناروا از قطار انقلاب پیاده شود

✳️ به کانال رسمی مجمع فرهنگيان ايران اسلامی بپیوندید تا از آخرین خبرها مطلع شوید:
https://t.me/majmae_farhangian

Telegram

کانال رسمی مجمع فرهنگیان ایران اسلامی

كانال رسمي مجمع فرهنگيان ايران اسلامي با مجوز رسمي از كميسيون ماده ١٠ احزاب مستقر در وزارت كشور تاسيس ١٣٨٢

?هشت گناه آموزش و پرورش ایران

✍علی زمانیان

?نوشته‌ حاضر، به پروسه‌ جاری در آموزش و پرورش و به نتیجه و برون‌داد ساختار آموزش و پرورش می‌پردازد. تلاش می‌کند کاستی‌ها و ضعف‌هایی را در ناحیه‌ فرایند و محصول آموزش و پرورش برجسته کند. البته مدعی نیست که می‌تواند حق‌ مطلب را ادا کند، بلکه برخی از نکات را برجسته می‌نماید. به‌نحو اجمال برخی از ضعف‌ها، سستی‌ها و اشکالات وارده بر آموزش و پرورش به قرار زیر است:

1⃣ آموزش حفظیات

?به‌جای تفکر به حفظیات و انباشت اطلاعات (که بعضا بی‌فایده و بلااستفاده است)، تاکید می‌گردد. دانش‌آموزان را به از برکردن ماشین‌وار محتوای نقل وامی دارد. از این بدتر، آنان را به ظرف‌ها و مخزن‌هایی مبدل می‌کند که باید به وسیله‌ معلم پر شود. هر قدر این ظرف‌ها با فروتنی بیشتری اجازه دهند که پرشان کنند، دانش‌اموزان بهتری خواهند بود.

2⃣ آموزش سکوت

?نقش دانش‌آموز ایرانی در فرایند آموزش و پرورش، صرفا آموختن و فراگرفتن و سکوت در برابر معلم است. جایگاه و موقعیت معلم، چنان رفیع و دست نایافتنی می‌شود و چنان قدسیتی به آن داده می‌شود و از سوی دیگر، رعب‌انگیز و ترس‌آلود می‌شود که دانش‌آموز چاره‌ای جز سکوت در برابر آن نمی‌یابد. نظام آموزش و پروش غیردموکراتیک، میوه‌ ترس و سکوت را در دهان فرهنگ می‌نهد.

3⃣ آموزش تقلید و پیروی

?در آموزش مبتنی بر سلطه، معلم می‌گوید و دانش‌آموز صرفا مجاز است که سخنان مربی‌اش را تکرار و تصدیق کند. در این شیوه‌ آموزش، معلم، تماما زبان است و دانش‌آموز، تماما گوش. معلم، کارساز است و دانش‌آموز، کارپذیر. معلم، به منزله‌ مراد است و دانش‌آموز به منزله‌ مرید. در آموزش تقلیدی، پرسش و نقد ممنوع است. روحیه‌ پرسش‌گری از آن آموزش آزاد مبتنی بر تعامل است. در حالی‌که در پیروی، انفعال و خمودگی رشد می‌کند.

4⃣ آموزش عدم مدارا

?یکی دیگر از کارکردهای اساسی آموزش و پرورش توسعه‌یافته، پرورش شخصیت‌های مداراگر است. اما نتیجه‌ آموزش و پرورش در ایران، دامن زدن به کم‌تحملی و عدم مدارا با کسانی است که اندیشه‌ دگر دارند. وقتی هر صبحگاه، مدارس چونان پادگان‌های نظامی، از جلو نظام می‌دهند و مرگ بر این و بر آن بر زبان دانش آموزانش جاری شده و کینه‌توزی‌های تاریخی دامن زده می‌شود، چگونه می‌تواند شهروندانی مداراجو و صبور تربیت کند؟

5⃣ جای خالی هنر

?هنر، صرفا گذران وقت و سپری کردن ساعاتی از روز نیست. هنر، بیهوده‌زیستن نیست. هنر، شیوه‌ای موثر در تربیت احساسات و توسعه‌ی زیبایی‌های درون و پرورش حس زیبادیدن و زیبا‌زندگی‌کردن است. تفسیر معنابخش به جهان و هستی است. هنر، آدمی را به خویشتن نزدیک می‌کند و راه‌هایی برای تحمل رنج‌ها در اختیار آدمی می‌نهد. جای خالی هنر در روند آموزش و پروش، عمیقا احساس می‌شود. از میان هنرهای مختلف، جای خالی موسیقی، دل آزار است. روح‌های زمخت، نشان می‌دهد که از ظرافت‌های هنر و زیبایی موسیقی، بی‌بهره‌اند و در سرزمین رازآلود هنر گام نزده‌اند.

6⃣ تربیت، نه برای اکنون

?نظام آموزش و پرورش، شاگردانش را برای زندگی در جهان کنونی پرورش نمی‌دهد. زندگی "اکنونی و این‌جایی".  شاگردانش را برای بنانهادن ساختار دموکراتیک پرورش نمی‌دهد. ساختار غیر دموکراتیک آموزش و پررورش در ایران، ماحصلی جز شخصیت‌های غیر دموکراتیک نیست. رابطه‌ دانش‌آموز با معلم غیردموکراتیک است. گفت و گو به‌منزله‌ فضیلتی انسانی و اخلاقی، چندان مجال بروز و ظهور نمی‌یابد.

7⃣ جای خالی شادکامی

?تلخ‌زیستن و تلخ‌کامی بر آموزش و پرورش ایران سایه گسترده است و لذت زیستن را از شاگردان مضایقه می‌کند. شادابی و شادخواری، به‌نحو ضمنی و نانوشته جایی در مدارس ندارد. مناسک و شعایر تاریخی سوگ و برخی برنامه‌های حزین، به‌آسانی و در طول سال، در تمامی مقاطع و به‌انحاء مختلف به اجرا در می‌آید، اما چندان خبری از جشن‌های شادی بخش در میان نیست.

8⃣ ناکارآمدی

?ناکارآمدی آموزش و پرروش، سبب شده است که اهداف آموزشی که برای وصول به آن برنامه‌ریزی می‌شود، نافرجام باقی بماند. از این رو است که حدود شش سال (در مقطع راهنمایی و دبیرستان)، زبان انگلیسی تدریس می‌شود، اما فارغ‌التحصیلان این نظام آموزشی حتی از بیان جمله‌ ساده انگلیسی عاجزاند. همین‌گونه است ریاضیات، فیزیک، شیمی و دیگر دروس. ناکارآمدی آموزش و پرورش سبب شده است که جریان غیر رسمی آموزش در آموزشگاه‌ها و تجارت‌خانه‌هایی دیگر رشد کند./از آگاهی تا خردمندی

✳️ به کانال رسمی مجمع فرهنگيان ايران اسلامی بپیوندید تا از آخرین خبرها مطلع شوید:
https://t.me/majmae_farhangian

Telegram

کانال رسمی مجمع فرهنگیان ایران اسلامی

كانال رسمي مجمع فرهنگيان ايران اسلامي با مجوز رسمي از كميسيون ماده ١٠ احزاب مستقر در وزارت كشور تاسيس ١٣٨٢

?با حکم وزیر آموزش و پرورش خانم دكتر رضوان حکیم زاده ، معاون آموزش ابتدایی شد.

✳️ به کانال رسمی مجمع فرهنگيان ايران اسلامی بپیوندید تا از آخرین خبرها مطلع شوید:
https://t.me/majmae_farhangian

? پيام مسعود پزشكيان به همراهان:
براى ايران و آينده فرزندان‌مان بايد بجنگيم

✳️ به کانال رسمی مجمع فرهنگيان ايران اسلامی بپیوندید تا از آخرین خبرها مطلع شوید:
https://t.me/majmae_farhangian