*📍تبریک یک انتخاب*

انتخاب شايسته خانم طاهره نقی‌ئی را به عنوان دبیرکل سازمان معلمان ایران در شورای مرکزی جدید این سازمان به همه اعضای ارجمند این تشکل پیشرو در مطالبه‌گریِ تحولگرایانه شادباش می‌گویم و برای ایشان و منتخبان جدید شورای مرکزی سازمان معلمان، توفیق ارایه مشورت‌های راهگشا، کنشگری‌های اصلاحی و تلاش جمعی برای بهبود کیفیت نظام آموزشی ایران آرزومندم.
مرتضی نظری

*🌏 تربیت و توسعه | کیفیت آموزش*@IranHumanDevelopment2

*📍ویژه*

از همه دوستداران فرهنگ و هویت ملی ایرانی به ویژه مدیران، کارشناسان، مربیان و فعالان آموزش و پرورش برای گوش دادن سخنرانی دکتر علیرضا صادقی عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی و متخصص آموزش چند فرهنگی که در دانشگاه شیراز با عنوان "هویت متکثر؛ نظام آموزشی مطابقتی" ایراد شده دعوت می‌کنم.
نکات دکتر صادقی به ویژه برای شرایط هویتی این روزهای ایران بسیار قابل تأمل است.
#ایران
#هویت_ملی #مدرسه #چند_فرهنگی
@cacpc

🌏 تربیت و توسعه | هویت ملی
@IranHumanDevelopment2

*📍واکنش به یک گزاره*

خانم نرگس ملک‌زاده، فعال صنفی و آموزشی در گفتگو با روزنامه هم‌میهن گفته‌اند که: «‌‌‌میان وزیر آموزش‌وپرورش و معلمان حس همدلانه‌ای در حال شکل گرفتن است»

اما خانم ملک‌زاده [با حفظ احترام] به منبع مستند یا پیمایش انجام شده‌ای برای صحتِ چنین نتیجه‌‌ای اشاره ننموده و مشخص نکرده‌اند که شکل‌گیریِ «حس همدلانه بین وزیر و معلمان» صرفاً بر اساس ارزیابی شخصی خودشان است یا نظرسنجی در جامعه آماری فرهنگیان انجام داده‌اند.
🔺 مرتضی نظری

*🌏 تربیت و توسعه | نقادانه اندیشی*@IranHumanDevelopment2

?سکوت‌‌های نابخشودنی+۵
✍ دکتر مرتضی نظری

اگر انتشار رتبه ۵۴ ایران از بین ۵۸ کشور از نظر کیفیت یادگیری و سواد علوم و ریاضی در هر جای دنیا بود با واکنشی کمتر از پوزش‌خواهی رسمی مسؤلان از خانواده‌ها در رسانه‌های جمعی، بیان توضیح و کناره‌گیری مسؤلان ذیربط همراه نبود چون عذرخواهی و پوزش خواستن در پیشگاه مردم، برای مسولان یک مهارت نرمِ مدیریتی به حساب می‌آید.
اما در کشور ما ۶۰ روز از انتشار گزارش تیمز و پرلز و تنزل شدید کیفیت یادگیری و سواد پایه دانش آموزان گذشته و هیچ یک از مسؤلان آموزش و پرورش دولت انقلابی قبل و مسولان به اصطلاح اصلاح طلب فعلی به ویژه معاونت ابتدایی و سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی خم به ابروی مبارک نیاوردند، شرمنده نشدند و به جز کلی‌گویی و سخنرانی‌های همایش پسند و بی‌خاصیت، هیچ توضیحِ آسیب‌شناسانه و اصلاحی به همراه بسته سیاستی و برنامه اقدامِ شفاف و زمان‌بندی شده ارائه نکردند.
*▫️اما موضعِ سکوت و انفعال برخی گروه‌ها در برابر این آمار تلخ، دور از انتظار است. می‌نویسم دور از از انتظار چون انتظار حوزه عمومی از ایشان بالاست:
گروه اول: اساتید و صاحب‌نظران علوم تربیتی و انجمن های علمی مرتبط با آموزش و پرورش
گروه دوم: انجمن‌های اولیا و مربیان مدارس
گروه سوم: تشکل‌های شناسنامه‌دار معلمان و فرهنگیان
گروه چهارم: اغلب رسانه‌ها و خبرنگاران (جز تعداد کمی) در موضع سکوت بودند و جز اطلاع رسانی اصل خبر، روشنگری برای ریشه‌یابی مساله و مطالبه از مسولان را در اولویت قرار ندادند.
▫️برای مواجهه مسؤلانه و اصلاحی با ابرچالش افت سواد پایه و کیفیت یادگیری در مدارس چند پیشنهاد فوریتی به شرح زیر ارائه می‌شود: ۱. وزیر آموزش و پرورش
به ابلاغ دستور تشکیل کمیته اکتفا نکنند چون معاون اصلی شما در این خصوص با تیتر پرطمطراقِ "انتصاب یک استاد تمام دانشگاه در معاونت ابتدایی" منصوب شده و خیلی جدی نمی‌گیرد نه شما را و نه پذیرش مسؤلیت برای اقدام در این مورد را. لطفا جدی‌تر از خانمِ استاد تمام، برنامه و گزارش اقدام بخواهید تا زمین آموزش و پرورش را با زمین سخنرانی‌‌های آکادمیک اشتباه نگیرد.
۲. آقای دکتر علی لطیفی
روحانی جوان و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برای خروج از خفا و ورود مسولانه‌تر به موضوع به ویژه در حوزه حماسه‌ای که در سه سال اخیر بر سر کتابهای درسی خلق کرده‌اید. شما شخصیت متواضعی هستید و بهتر با این منطق دینی آشنایید که وقتی کسی در مسئولیتی نمی‌تواند، ماندن در آن صندلی غصب است. یا کاری کنید یا عرصه را به فرد شایسته تر از خود تحویل دهید.
۳. آقایان دکتر امانی طهرانی و دکتر علی محبی
دبیرکل شورای عالی و رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، ضمن تشکر از انتشار بی‌کم‌و‌کاست گزارش مرکز تیمز و پرلز، لطفا با کمک بازوهای فکری پژوهشگاه و شورای عالی، به تشکیل کمیته مطالعه فوری و اصلاح سیاستگذاری آموزشی و همراهی فکریِ نزدیک‌تر برای چاره‌اندیشیِ ابرچالش اُفت سواد پایه بچه های ایران به ویژه در مقطع ابتدایی بیندیشید.
۴. انجمن‌های علمی علوم تربیتی، اساتید و صاحب‌نظران دانشگاهها لطفا از حالت نظاره‌گری محض به حالت کُنش علمی تغییر فاز دهید و نهاد مدرسه را در این روزهای سخت تنها نگذارید. خانه فکری شما قطعا راهگشاست.
۵. از برخی کارکنان ستادیِ* منحصراً "هماهنگ با مقام مافوق تحت هر شرایط" که بگذریم، آن دسته از کارشناسانِ ستاد و ادارات آموزش و پرورش و مدیران مدارس که بله قربان‌گوی هر سلیقه‌ای از سوی مقام مافوق نیستند و از آمار تلخ افت سواد و یادگیری بچه های ایران در منطقه نگران می‌شوند و دغدغه بهبود و تحول دارند و به روزمرّگی دچار نشدند، وجود شما شاید از نقاط قوت آینده آپ باشد.
حتی اگر مسولان دچار سِرشدگی، بی تفاوتی و نگاه بالا به پایین بشوند، ما باید مدرسه و بچه‌های ایران و "ایران" را ببینیم و فعالانه‌تر به مسأله بغرنج پیش رو فکر و اقدام کنیم.

*? تربیت و توسعه | دغدغه کیفیت*@IranHumanDevelopment2

*?کودکی به مثابه توسعه*
در گفت و گو با محسن رنانی

▫️ایران، جامعه‌ای بی کودکی
▫️تحصیلات، توسعه نمی‌آورد
▫️روی مادران سرمایه‌گذاری نکردیم

?منبع: کافه خرد، ۱۳۹۵?
http://instagram.com/cafekherad

*? تربیت و توسعه | کودکی و توسعه*@IranHumanDevelopment2