Что делает ребенок, когда мама говорит “нельзя”, а папа отвечает “можно”?👀

Ответ даю в этом видео👆

💬Смотрите и пишите свои комментарии, что вы думаете на этот счет? И бывало ли у вас так?

🔥Проблемы, которые волнуют родителей

Сегодня хочу обсудить с вами три острые проблемы в воспитании детей и узнать, существуют ли такие проблемы у вас или у людей в вашем окружении.

⚡️Первая проблема для обсуждения – родители не могут договориться о стиле воспитания.

Например, мама запрещает, а папа разрешает, и наоборот. Это возникает, когда мама с папой не могут найти компромисс, а значит, не научились договариваться. Да, быть родителями очень важно и ответственно, но еще более важно быть взрослыми, уметь слышать точку зрения другого человека. Ребенок, видя это, находясь в такой обстановке, перенимает этот стиль поведения. 👉В этом и существует та проблема, когда ребенок не может проявить себя.

Я наблюдаю это, когда дети, имея яркие таланты или видя их желание проявиться среди коллектива, взять на себя ответственность или лидерство, не делают этого. Возможно, одна из причин – ребенок боится ошибки. А возможно, что в его среде нет того значимого взрослого, кому стоит доверять.

Сам я являюсь отцом четырех детей и, честно говоря, 😕в своем первом опыте отцовства наделал много ошибок, которые потом стали почвой для работы уже в подростковом возрасте. Это действительно превращается в большую проблему для реализации ребенка.

⚡️Вторая проблема для обсуждения - отсутствие мужского стиля воспитания.

Психологи давно замечают, что многие мальчишки живут в условиях исключительно женского воспитания (садик, школа, дом). И зачастую не имеют образа сильного мужчины. ➡️Эта проблематика становится особо острой, когда мальчишки не имеют опыта общения с мужчинами, и более того, страшатся этого образа и уходят от него.

Часто мамы, желая лучшего своим сыновьям, воспитывают из них героя, человека, который должен собой пожертвовать, должен быть удобным, превозносить образ женщины.

Я не говорю, что это тотально и везде, но работая с детьми, которые участвуют в наших программах, это считывается в каждом втором мальчишке.

⚡️Третья проблематика - это гаджетозависимость.

Это тема обсуждения многих детских психологов. На сегодняшний день цифровая среда формирует мышление детей.

📱Я часто встречаю детей, которые боятся остаться без телефона, уезжая на наши программы. Здесь двоякая проблема. С одной стороны, телефон является хорошим инструментом для контроля детей родителями, это точка безопасности. С другой стороны, возникает проблема зависимости.Телефон является сейчас средством расслабления для ребенка, там, где он получает свои дофамины.

Естественно, я сталкиваюсь с этой проблемой со своими детьми. И, конечно же, решаю ее при помощи систем контроля и договоренности, правил и традиций. Больше природы, меньше гаджетов.

✔️Все три проблемы часто возникают в нашем современном обществе.

❓Как вы думаете, это важные проблемы? Можем ли мы сказать, что они актуальны для вас сейчас?

Пишите в комментариях свое мнение, расскажите, 💬на какую проблему вы бы хотели получить решение?

Подводим итоги смены на ферме Пара Альпак 12-18 августа!

АКТИВНОСТЬ
Ремонтировали чум и плот, мастерили удочки, потом ловили рыбу. Проводили МК по вязанию ковриков крючком, что вызвало огромный интерес даже среди мальчишек, а девочки вставали рано утром до завтрака и продолжали вязать, так увлекло их это занятие. ?Проводили МК по кострам, ходили в баню, играли в дворовые игры. А вечерами разводили костер, пели песни и рассказывали друг другу, что больше всего запомнилось за день.

НАСТАВНИКИ
Всегда с детьми, поддержка и помощь в любой ситуации. Воспитание самостоятельности, выносливости и трудолюбия. Обучение детей самоорганизации, самообслуживания себя (учились утепляться и работать с погодными условиями, стирать вещи, ухаживать за обувью и т.д.).

ЕДА
Булгур с мясом, салат с печеными овощами, кукуруза, печеные яблоки с медом и корицей, домашние вафли, каши, ягодные компоты ?и многое другое. Меню у детей было разнообразным, и самое главное, еда была полезной и вкусной. Дети с удовольствием все ели и спешили к столу, т.к. знали, что их ждет что-то вкусненькое.

ПОХОДЫ
Дети проходили треки по 6,7 км, длительностью 4,5 часа. Это были непередаваемые чувства и красота: ?высокий лес, зеленые поля, склоны и овраги, вверх и вниз, далее спокойный пруд и бурный ручей, фиолетовые тучи, яркое солнце, сочная трава и огромные брикеты сена…
?Сначала дети говорили "нет", потом "а можно еще?" Это нужно видеть, как ребенок от непонимания "А зачем?", приходит к осознанию "А можно еще?"

ТРУДОТЕРАПИЯ
Чистили и резали морковку для животных, ?убирали вольеры, наводили порядок, ухаживали за животными. Такая трудотерапия не только учит детей, как ухаживать за животными, но помогает стать самостоятельным, отзывчивым и внимательным по отношению к окружающей нас природе.

?Смена прошла замечательно. Несмотря на погоду, дети были увлечены и получили массу эмоций за это время. А главное, стали чуть взрослее, самостоятельнее, обрели друзей и получили жизненно важные навыки.

– Что больше всего запомнилось вашим детям в лагере?