Ученики любят проводить время с животными? Расскажите им про профессию ветеринара, возможно, она их заинтересует.

Ветеринар — это медицинский работник, который лечит животных.

В задачи ветеринара входят: диагностика и лечение болезней животных, проведение хирургических операций, профилактика заболеваний через вакцинацию и контроль за гигиеническими условиями содержания животных.

❗️Интересный факт: профессия ветеринара существует уже многие века, первые упоминания о ветеринарной медицине относятся к 3000 году до нашей эры в Месопотамии.

Ветеринары нашей страны сделали многие научные открытия:

⭐️ Фанни Каган разработала методы лечения и профилактики многих инфекционных болезней животных.

⭐️ Павел Рахманин принимал участие в разработке вакцины против бешенства и других заболеваний.

⭐️ Вячеслав Авилов изучал методы борьбы с инфекционными заболеваниями животных, написал более 100 научных работ, в том числе 18 книг.

Ученик начальной школы пообщался с представителями профессии и подготовил видеосюжет 🎬

Московские школьники показали класс всему миру — завоевали золотые медали на международных олимпиадах. *🌟***

В соревновании по химии сборная России получила три золота. 🤩

Медали стране принесли: Тимур Ахмедов из школы на Юго-Востоке имени Маршала В.И. Чуйкова, Матвей Васияров и Алексей Шарпило из школы Центра педагогического мастерства. 🥇🥇🥇

Чуть раньше на Международной олимпиаде по физике сборная страны также показала наивысший уровень подготовки: 4 золота и 1 серебро. 🤩

Награды высшей пробы заработали ученик столичной школы №1589 Алексей Гашпар и учащиеся Физтех-лицея имени П. Л. Капицы: Егор Потапов, Даниил Гаврилов, Иван Ликохонь, Александр Анисимов. 🥇🥇🥇🥇🥈

*📍*Соревнование по химии проходило в Саудовской Аравии, по физике — в Иране.
Поздравляем ребят, их родителей и педагогов с блестящими результатами и желаем новых побед! 🥳

❕❕❕ Представители власти и бизнеса подвели итоги профориентации в школах за 2023-2024 учебный год.

21 мая министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов провел встречу с представителями бизнеса и крупнейших российских компаний в парке «Россия - моя история». ✔️ На ней были подведены итоги проекта «Билет в будущее» и курса «Россия — мои горизонты», которые с 1 сентября 2023 года реализует Фонд Гуманитарных Проектов как федеральный оператор единой модели профориентации в стране.

🔝 Участникам программы ранней профориентации стали более 8,5 миллионов учеников 6-11 классов в 89 регионах России.

В рамках курса «Россия — мои горизонты» учащиеся школ познакомились с приоритетными для экономики направлениями и попробовали себя в интересующих профессиях.

Особое внимание было уделено сотрудничеству с работодателями. Партнеры предоставляли свои площадки и ресурсы, экспертов и наставников для организации качественных практических мероприятий.

☝️📌 Также в приоритете — сотрудничество с работодателями, развивающими дополнительные образовательные программы и содействующими профессиональному обучению, открытию новых и сопровождению существующих профильных предпрофессиональных классов.

Споры о том, нужны ли в школе оценки, ведутся очень давно. Противники говорят, что оценки не дают реальной картины, способны демотивировать, мешают ребенку адаптироваться. Сторонники же утверждают, что иначе знания никак не оценить. Член РАПК, глава агентства «Стратагема» и одновременно отец, вникающий в проблемы своих детей, Роман Черёмухин подозревает, что спор должен вестись не об оценках, а об эмоциях.
Хотим мы этого или нет, но всю жизнь нас оценивают. Не успели появиться на свет, как тут же появились шкала Апгар, в детском саду то рост надо мерить, то взвешиваться. Сердечные вопросы тоже решаются путем оценок, а на работе даже без доски почета все прекрасно знают, кто современный передовик, а с кем лучше в проекте не сталкиваться. И на этом общем фоне именно оценки в школе стали главным камнем преткновения…
Начну с того, что странно представить любое собрание, где не говорят о том, что удалось его творцам, и о том, что провалилось. В детском саду дети рассматривают чужие работы и уже дают оценки. А в школе мы сделаем вид, что ничего не происходит? Ведь даже устная похвала – это уже оценка. Поэтому отменить подобный подход просто невозможно. Цветочек на первой странице прописей – оценка, у кого-то цветочек в кружочке – оценка получше. Отказ от формальных цифр как шкалы ничего не меняет. Мы изначально привыкли, что нашу работу как-то проверяют на качественность. А что это будет, пресловутая пятибалльная система, более дотошная 12-балльная, количество звездочек или цветные ленточки – суть остается.

Куда важнее, на мой взгляд, говорить о том, как мы приучаем детей реагировать на эти оценки, какие эмоции закладываем, задавая набившие оскомину вопросы: «Что получил? Почему не 5? А что у Сидорова? А почему у него 5?». Вот тут-то и кроется ключевая проблема: да мы в этот момент хуже самых несправедливых учителей, потому что забываем старую истину –«От ребенка прекрасно все». В этот самый момент, когда он понимает, что Сидоров-то лучше (за что этого самого Сидорова могут и поколотить), что родители явно намекают на его собственную неполноценность, и зарождается то, что потом становится демотиватором и отправной точкой сомнений в себе, страха и в следующий раз не дотянуть до требуемой планки.
Говорить о том, что оценки ничего не значат, а главное– знания, очень хорошо, пока ребенок не перенервничает во время тестов и не сможет ответить на вопросы. И полученная в результате низкая оценка внезапно докажет, что все знания оказались не так уж и хороши… Или, точнее, спасительны. Помните, когда стали вводить экзамены в конце не только 9 и 11 классов, это мотивировали и тем, что дети должны привыкнуть к такой аттестации и не волноваться. Получилось? Кажется, далеко не у всех.

Вывод из всего этого прост: дело не в системе оценок, а в том, как к ним относится ребенок. У нас сформирована порочная практика, что хорошую оценку надо получить любой ценой. На практике – списать (Вспоминаю удивление европейцев: «Зачем вы это делаете? Вам же нужно самим установить, что вы знаете, а что нет? Это же нормально, когда что-то ты не знаешь, значит надо выучить!») Но у нас это не оценка знаний, а соревнование за возможность не быть хуже всех. Сам видел, как родители учили детей списывать: чего только не насмотришься, когда водишь своих на дополнительные занятия.
Только когда мы поймем, что оценка – это не приговор, а сигнал, где надо поработать, что эмоциональное состояние ребенка никак не должно страдать от того, что его знания и умения оценивают, что в любом случае он молодец, только тогда отпадет вопрос о том, хороша или плоха система баллов.
Нет, я не говорю, что ребенок должен быть равнодушным к этому. Но он не должен нервничать заранее и накручивать себя после. Он просто приходит и показывает, что у него есть из программы, как он этим умеет пользоваться. Фактически, он заранее знает, готов он или нет, поэтому его путь – «хвалу и клевету приемли равнодушно и не оспаривай …»
⬇️

🔥 Сегодня, 13 мая, стартуют всероссийские акселерационные программы, призванные усовершенствовать систему профориентации в России. Это важный шаг к тому, чтобы помочь каждому школьнику найти свое место в мире профессий и реализовать свой потенциал.

Программы направлены на решение ключевых задач:
⏺ Школы, работодатели, профессиональные сообщества и органы власти будут работать вместе, чтобы обеспечить качественную профориентационную помощь. 🤝
⏺ Создание единой системы от школы до вуза и рабочего места, с учетом запросов экономики и индивидуальных особенностей каждого ребенка.
⏺ Помощь в осознанном выборе профессии и формирование востребованных на рынке труда навыков.

В рамках программ участники будут обмениваться опытом и лучшими практиками в сфере профориентации, разрабатывать стратегии развития работы в своих регионах и обсуждать актуальные вопросы, стоящие перед системой профориентации.

📌 Программы пройдут в 8 регионах России:
Красноярский край, Свердловская область, Ростовская область, Санкт-Петербург, Амурская область, Республика Башкортостан, Республика Северная Осетия — Алания, Ярославская область

Сегодня, 9️⃣ 🔤🔤🔤, мы отмечаем великий праздник — 79-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне (1941—1945)! 🇷🇺

Этот день навсегда останется в нашей памяти как символ мужества, героизма и самоотверженности советского народа, который ценой невероятных усилий и жертв отстоял свободу и независимость своей Родины.

В годы войны на фронт ушли более 34 миллионов человек, в том числе тысячи вчерашних школьников. Они становились солдатами, танкистами, летчиками, моряками, связистами, врачами, медсестрами — осваивали множество профессий, необходимых для Победы.

Многие подростки, оставшиеся в тылу, вставали к станкам на заводах и фабриках, работали в колхозах, помогая обеспечить фронт всем необходимым. 💪 Они вносили свой вклад в общее дело.

В этот день мы говорим спасибо нашим ветеранам, чтим память павших героев и желаем всем мирного неба над головой! 🕊

Пусть этот день будет наполнен радостью, гордостью за нашу историю и верой в светлое будущее! ✨

С праздником!
🎆🔤 🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🎆

Классный руководитель Путина Вера Гуревич на инаугурации

Делимся очередным выпуском дайджеста «Профориентация в России»

🔸 Ребята из Калачинска осваивают профессию продавца непродовольственных товаров на занятиях в местном аграрно-техническом колледже. Недавно у них прошло первое практическое занятие в учебном магазине.

🔸 В Новгородской области на базе «Чудовского техникума»состоялось совещание руководителей и ответственных за профориентационную работу в школах района.

🔸 Ученицы медицинского класса из Первоуральска предоставили свой регион на Международной выставке-форуме «Россия» на ВДНХ.

🔸 В Твери прошел крупнейший детский фестиваль «Ты сможешь — и точка», посвященный сдаче ЕГЭ и ОГЭ, а также поступлению в вузы и колледжи и рассказам о профессиях.

🔸 В Приморском крае прошел профориентационный фестиваль «Учусь и работаю в Приморье», где ребята узнали о возможностях обучения и дальнейшей карьеры в родном регионе.

🔸 Студенты, преподаватели и сотрудники Псковского филиала академии туризма апробировали новую программу «Пешком по центру Пскова». Первыми участниками стали старшеклассники школы №24 и узнали об профессиях в сфере туризма и гостеприимства, профессиональных компетенциях менеджера, супервайзера и муниципального служащего.

🔸 В центрах «Точка роста» Оренбургской области прошла онлайн-неделя химии, где педагоги провели 163 открытых занятия: практикумы, лабораторные работы и уроки-исследования.