Речевое развитие - изучаем предлоги

Задумывались ли вы о значении предлогов в развитии речи ваших детей? 🤔
Мы, взрослые, используем предлоги в своей речи автоматически, не задумываясь, поскольку имеем богатый опыт коммуникации.

Несформированность предлогов может в дальнейшем влиять на трудности в:
✅Овладении письменной речью;
✅Понимании прочитанного текста, или задания;
✅Формировании элементарных математических представлений.

Предлоги помогают связывать слова в предложении в гармоничный речевой узор.

**Следовательно, правильное использование предлогов влияет не только на формирование грамматического строя речи, но и на развитие связной речи детей.

Для ваших деток** подготовила комплект заданий по формированию предложено-падежных конструкций 4+

Всем кому необходим данный комплект, пишем в комментариях под постом « Хочу»👇

Развиваем речь ребенка через прочтение стихов 📕****

Всем доброго времени суток!
Хочу поделиться с вами одним отличным приемом по развития речи ребенка- это мелоритмодекламация.

Как же правильно читать стихи ребенку?
Сажаем ребенка на колени и, покачивая малыша, декламируем медленно и монотонно без выражения стихотворение, растягивая гласные. Этот прием очень действенен для запуска речи у неговорящего ребенка.
Например:
«Му-ха, му-ха, Цо-ко-туха,по-зо-лоб-чен-ное брю-хо и т.д.»

После нескольких раз чтения стихотворения ребенку таким образом в конце строки делаем паузу, давая возможность малышу закончить фразу.

Рекомендую все стихи К. И. Чуковского, А. Барто, Е. Благилиной, И Токмаковой, С. Маршака, русские народные потешки.

По ритмомелодике самыми лучшими для детского восприятия считаются стихи и сказки Чуковского и русские народные потешки.

Нормативные показатели сформированности слоговой структуры слова у детей разного возраста.
Сегодня данный пост будет посвящен слоговой структуре слова.

Очень часто родителей беспокоит когда ребенок пропускает , заменяет и переставляет слоги.

Давайте рассмотрим в каком возрасте у ребенка формируется правильная слоговая структура слова от 3-х до 5 лет:
3 года
воспроизведение слов, состоящих: 
- из 2-х слогов, например, (вата, ива, сова и т. д.), 
- из 3-х слогов (кабина, машина, утята и т.д.) 
- из 1 слога, например, (мак, сок, дым, и т.д.) 

Продолжение в комментариях ➡️➡️➡️➡️➡️➡️➡️➡️➡️

Всем привет 👋

Делюсь с вами радостью😊
Я подготовила пособие для самых маленьких « Изучаем цвета» 2+ 🌈
В него входит 29 рабочих листов- обводим, раскрашиваем, соединяем и т.д.

Пособие направлено на👇
✅Изучение базовых цветов.
✅Развитию графомоторных навыков.
✅Развитию речи.
✅Формированию межполушарного взаимодействия.
✅Развитию цветовосприятия через моторную реализацию.

Всем кто хочет приобрести данное пособие, пишите мне в ЛС 🤳
Стоимость пособия в формате PDF - 150₽

В преддверии октябрьского розыгрыша, провожу опрос касаемо возраста ваших деток!☺️

Чтобы отобрать для вас самые актуальные и полезные подарки! 🎁

В комментариях под постом пишем « Моему ребенку….» и уточняем возраст👇

Наш маленький победитель из г. Саратов получил свой подарок.
Еще совсем кроха *☺️*, но уже интересуется книгами *👍 *В будущем обязательно ему пригодится *🌟 *Поздравляю 🥳

🔽**Сегодня у нас 21 сентября-четверг, а значит наступило время рубрики «Логопед на связи»

Вы можете оставить любой вопрос или интересующую вас тему, относительно развития ваших деток 👶
Все вопросы и пожелания пишите в комментариях под постом👇**

С радостью отвечу на все ваши вопросы 🤗

🗣Упражнения по развитию речи для деток 4-5 лет
Всем доброго дня 🌟

В предыдущем посте мы рассмотрели с вами І Блок по развитию речи- «пополнение словарного запаса»

Сегодня мы с вами рассмотрим упражнения
2️⃣😃😜😅😘
🙃😀😇😄😁🙂😁🥰 🙃🥰😶😁🔥😁🙃😀😍😍😀🙂😁😘😀
1) Упражнение
Единственное и множественное число. Родитель называет малышу существительное в единичном числе, а он должен сказать его же во множественном.
2) Упражнение
Учим родительный падеж множественного числа существительных. Приведите чаду примеры: в стакане нет молока, во дворе много снега, на улице нет машин.
3) Упражнение
Учимся согласовывать прилагательные и существительные в числе и падеже, существительные с числительными. Попросите малыша ответить: какое море (синее), какого цвета лента (красная), а песок (желтый). Потом посчитать: одно яйцо, а два (яйца)?, два карандаша, а шесть (карандашей)?
4)Упражнение
Учимся составлять прилагательные из существительных. Например, сумка из кожи какая? (кожаная), варенье из малины какое? (малиновое).

👀Следующие блоки мы рассмотрим с вами в последующих постах ⚫️

5 мифов о задержке речевого развития у детей.

Все чаще детям, побывавшим на приеме у врача-невролога, ставят ЗРР (задержка речевого развития). Многие родители, столкнувшись с данным диагнозом, впадают в панику и придумывают множество историй, якобы объясняющих причины задержки. Большинство из этих историй являются всего лишь мифами. Рассмотрим основные из них.👇

1 миф. Всему свое время, каждый ребенок индивидуален.
Действительно, все дети разные. Одни начинают раньше ходить, другие говорить и т. п. Но если вы видите, что ваш малыш отстает от сверстников в физическом или психическом развитии (в данном случае мы говорим о речевом) на значительном уровне, то следует не затягивать с этим. Чем раньше родители предпримут меры, тем больше шансов на скорейшую коррекцию.

Продолжение в комментариях ➡️➡️➡️➡️➡️➡️➡️➡️