Приятное: до нас тоже добралась акция «Дети вместо цветов» с инициативы нового учителя.

Если честно, то я безумно рада тому, что становится все больше осознанности в нашей бытовой жизни.

И да, я тоже когда-то шла с букетом на 1-ое сентября. Но действительно нужно ли всем и каждый год носить букеты?!

💐 есть и другие поводы поздравить
💐 есть и другие подарки

• а цветы красиво, но вообще-то при их большом количестве - все подрежь, вазы найди, все потом выброси…

Вы уже были на родительском собрании?

Я вчера побывала и вот с какими мыслями вышла👇🏻

Любое обучение это всегда сотрудничество между тем, кто тебя учит и тем, кто учится. Есть еще прослоечка в школьной системе.
Эта прослойка — родитель!

После вчерашнего разговора с завучем, я убедилась, что у нашего прошлого учителя не хватало:

〰️где-то заинтересованности,
〰️где-то опыта,
〰️где-то достаточного количества знаний.

Я видела это все, но было главное: дети любили ее.

Сейчас нас ждет новый этап — новый учитель.

Со слов завуча это профессиональный опытный педагог. Но для хорошего результата важны все составляющие:✔️умение заинтересовать;*✔️доброе отношение;✔️умение поставить себя;✔️желание привести к результату;✔️желание обеспечить комфортную среду.
Мы вчера прошлись по другим классам. 🫣*** Сколько заботы в них вложено силами родителей и педагогов!

…мы, к сожалению, за два года этого не имели.

Не хочу обсуждать прошлое: не понимаю, почему так было до конца, и не узнаю, потому что везде есть своя внутренняя кухня.

Но увидев другие результаты, попробовав договориться об этих результатах — появилось определенное вдохновение и кажется, что нас ждет светлое будущее (очень хочется на это надеяться).
Но про составляющие всеобщего успеха хочется сказать, что это действительно важно и в моей работе.

Я замечаю те же самые элементы — должна быть вовлеченность всех элементов.

И когда я работаю с мамами. Это не просто прийти на консультацию. Это не просто отдать деньги за работу.

Это еще и делать. И делать самостоятельно по тем рекомендациям, которые даются, и задавать вопросы, и следовать где-то за ребенком. А где-то наоборот создавать именно свои правила- те, которые нужны, чтобы ребенок включился в них.

Это все процесс. Это не может случиться за один день - изменения так не происходят, но они происходят там, где мы начинаем делать что-то иначе, чем делали вчера.

❤️ — если согласны

Кто дослушает до конца может кинуть лайков, денег на счет, заказать консультации. Я выгоняла детей за обещание купить наклейки и еще всякую мутоту детскую.

В нутрициологии, как и в общей медицине

«с целью избежания последствий проконсультируйтесь со специалистом»

Самые первые пробы продуктов начались уже в первый день работы!

Такие результаты дает общая нацеленная работа родителей и специалиста.

Мама пришла с криком о помощи, дочь ничего не ест, у мамы уже состояние подавленное, готова на все.

Спустя 3 недели: дочь кушает абсолютно все, пробует новое без опаски, ест много овощей и зелени, мясо и рыбу.

Напомню, что сейчас вы можете попасть ко мне на единоразовую консультацию за 4990🔥
Пишите в личные https://t.me/olgayarka

🏳️ Родитель тоже вообще-то причем и это был повод ссоры с мужем.
Ну КААААК можно было не заметить, что занятия мимо?! 🙈*
Пункт1️⃣***
Пункт2️⃣

И здесь я сторонник того, что да - хороший эксперт/тренер знает как учить.
Но родитель тоже со своей стороны должен давать постоянно обратную связь:

➡️ смотреть на реакции ребенка, прогресс оценивать
➡️ разговаривать регулярно с тренером или консультантом по питанию и спрашивать взгляд на общую картину
➡️ что-то делать для результата дома, так как ни одни рекомендации и ни одни занятия не сработают, если это повторяется раз-два в неделю. Система - это изо дня в день.

И вот из своего рабочего опыта могу сказать, что подходы действительно могут быть похожи.

Но быстрый и вечный результат = точечные рекомендации (читай упражнения) для каждого ребенка + включённость родителя ✔️ их сделать.

2️⃣ Конечно, у меня и у тренера должны совпадать цели и они должны быть вменяемые за определённый период.
👉 начало

Здесь я вижу свое упущение, что мы не проговорили "на берегу" наши цели и пути (методики), которыми будем к ним двигаться.

Тренер явно шел по планке "выше", хотя нужно было сделать шаг назад и привести в систему ТО, что уже есть. Много раз повторить КАК ПРАВИЛЬНО. Сейчас же получилось, что дети наплавали 🏊‍♂️ свои ошибки и эти ошибки стали правилом.

Так изо дня в день родители Малоежек "тренируют" ту же ошибку, предлагая ребенку только любимое.

Ну и цели, тоже могут быть разные. И от постановки задачи в том числе будут меняться средства.
➖запихнуть в ужин в ребёнка кашу
➕ дать достаточно зерновых за день
➖ заставить полюбить индейку
➕ дать широкий белковый рацион
➖чтобы безотказно ел
➕ чтобы умел регулировать голод/сытость
➖ вычислить по анализам что нехватает ➕ вырастить здорового ребёнка без таблеток и бад с подходящим на свой возраст рационом

Пункты с ➕ - это про здоровье в целом и осознанный подход. Про систему. Пункты с ➖ - это про сиюминутное решение страха "а вдруг он голоден" (чаще всего - нет).

Действительно у меня сработаться получается с мамами, кому важнее выстроить систему навсегда. Они понимают ценность питания как системы, которая помогает ребенку поесть не только кашу в ужин, а именно расти - набирать вес - быть активным - вовремя отлучаться - меньше болеть...

Они, кстати, и адепты третьего пункта, о котором поговорим ниже.