رفض بعض علماء المناهج البحثية مصطلح (موضوعي) ومصطلح (ذاتي)، ويرى أن النموذج العلمي لا يتّسم بكونه موضوعيا أو ذاتيا، وإنما هو في الحقيقة خليط من الموضوعية والذاتية.
واقترح بدلا منهما مفهومَي: (أكثر تفسيرية) و (أقل تفسيرية).

#منهجيات_بحثية

المقاصد من أكثر الموضوعات الأصولية حيوية وملامسة للواقع وبيانا لفلسفة التشريع، والتي لها الأثر الكبير في بناء أحكام المستجدات، وتنزيلها على الوقائع.

#مقاصد_الشريعة

صور ما أبيح من البيع والمعاملات جاءت على الإجمال لأنها لا تنحصر إذ الأصل فيها الحِل والإباحة، أما صور المحرمات منها فجاءت على التفصيل.

#فقهيات

|| التفريق بين مقام التأصيل ومقام المذاكرة

الفقهاءكثيرامايصرحونعندذكربعضمسائلالفقهأنهاأثبتتعلىجهةالمذاكرة، منبهينبذلكأنهاليستمنالمذهبالمحررالمنضبط،بلربماخالفالواحدمنالفقهاءمذهبأصحابهفيالمذاكرة،أوتكلمفيمالميتكلموافيه.
كالذينقلهابنشاس(ت٦١٦هـ)عنأبيالطاهربنبشيرعندالكلامعنالمصليالذيعجزعنجميعحركاتالصلاةولميبقلهسوىالنيةبالقلب،فقالحاكيا: (ثمقال: وقدطالبحثناعنمقتضىالمذهبفيهذهالمسألة،والذيعولناعليهفيالمذاكرةموافقةمذهبالشافعيمعالعجزعننصيقتضيهفيالمذهب. ورأىأنهالاحتياط. وأنمذهبأبيحنيفة مقتضاه الرجوع إلى براءة الذمة، ثم قال: ولا يبعد أن يختلف المذهب في هذه المسألة)

المجالس الفقهية 163

#منهجيات

◉ احترام التخصص بين #عمالقة_الفقه

كان ‌سفيان ‌بن ‌عيينة رحمه الله -وهو من أئمة الحديث- إذا جاءه شيء من التفسير والفتيا، التفت إلى الإمام الشافعي رحمه الله ، فيقول: سلوا هذا.

وكان الشافعي رحمه الله يقول لبعض أصحاب الحديث: أنتم الصيادلة، ونحن الأطباء.

#منهجيات_بحثية

منهج البحث له عدة تعريفات منها:

فن التنظيم الصحيح لسلسلةٍ من الأفكار العديدة؛ إمَّا مِن أجل الكشف عن الحقيقة، حين نكون بها جاهلين، أو مِن أجل البرهنة عليها للآخَرين، حين نكون بها عارفين.

فالمنهج إذاً هو الطريقة التي يعتمدها الباحث للوصول لهدفه من البحث عبر مجموعة من الأصول العلمية، والقواعد المنهجية، والإجراءات البحثية، والتنظيمات والتقسيمات.

التواضع العلمي، ومعرفة حقيقة قَدْر النّفس، أدعى للصوابية عند الاجتهاد.
لأن هذا الشعور يُثمِر الدوافع لبذل الوسع عند النظر ، والوقوف على أكبر قدر ممكن من التحصيل العلمي في المسألة.
والسعي لامتلاك المزيد من أدوات الاجتهاد والمعرفة.

#تزكية_المتفقه

#الفقيه_الواعي لايقطع ويجزم في مواطن الاختلاف بين الفقهاء، وإنما يُرجّح ويختار بناء على أصوله وقواعد الترجيح في مذهبه

#أفكار_بحثية

المذاهب الفقهية الأربعة هي امتداد لمدرستي أهل الحديث وأهل الرأي.
فدراسة تأثير مدرسة أهل الرأي على أهل الحديث وكذلك تأثير مدرسة أهل الحديث على أهل الرأي؛ مفيدة جدا في تصور بناء الأقوال داخل المذاهب وايضاح بيان تلاشي الفروقات بين المدارس لاحقا.