Функционал Modeus для принятия и изменения решений студентами и оптимизации коммуникации университета со студентом - как это работает в Одинцовском филиале МГИМО, рассказывает Лариса Притчина, заместитель директора Одинцовского филиала МГИМО МИД России

«Проектировать архитектуру текущей выборной компании, готовиться к ней мы начали заранее, учитывая уже имеющийся опыт взаимодействия с Modeus. Определились с объектами выбора на нынешнем этапе. Наряду с традиционным подтверждением выбора второго иностранного языка для студентов 2-го курса Одинцовского филиала появилась возможность выбора элективов, новых майноров для обучающихся по направлениям подготовки экономика, менеджмент, бизнес-информатика на условиях академического рейтинга студентов.
Крайне удобен стал выбор в мобильной версии, за что отдельное спасибо Modeus — в любой момент студент может принять решение, изменить его и сделать окончательный выбор в системе.
Важной в работе оказалась функция рассылки о возможности изменить выбор, если отмеченные кем-то дисциплины не набрали должного количества студентов для формирования группы. Диспетчеры выбора от команды Modeus всегда на связи и готовы решить любой возникающий вопрос, помогают организовать и оптимизировать процесс. Сейчас мы опробовали два новых функционала — мультивыбор и мобильный выбор с удобным интерфейсом. Спасибо техподдержке Modeus, которая за счёт быстрого реагирования на любой запрос формирует у наших студентов культуру использования автоматизации своего выбора, что, конечно, повышает их вовлечённость в процесс обучения. Планируем расширять сотрудничество с командой Modeus».

Организация проектной деятельности в ПИШ -
как эту задачу Череповецкий государственный университет решает вместе с Modeus, рассказывает Алена Смыслова, проректор по цифровой трансформации ЧГУ

«Наш опыт взаимодействия с Modeus и использования программного обеспечения начался три года назад, когда мы столкнулись с проблемой масштабирования «Проектной деятельности» с 10 инженерных команд до 300 команд всего университета. При поиске платформенного решения для автоматизации этих процессов мы и начали взаимодействие с Modeus в пилотном проекте по разработке и внедрению «Модеус. Проектная деятельность». С самого начала команда разработчиков 24×7 была на связи и оперативно реагировала на все запросы университета. В живом общении мы искали наилучшие решения для наших задач. Хочется отметить, что сопровождение было не только техническим, но и методическим. Благодаря команде Modeus мы на многие вопросы взглянули более системно, провели ревизию бизнес-процессов.
Следующий наш шаг по внедрению Modeus – это пространство передовой инженерной школы со своей спецификой выборных дисциплин, привязанных к темам исследовательских проектов, роли студента в команде, стартовому уровню студентов школы. Команда образовательной программы ПИШ прошла обучение и воркшоп в ИОТ-университете, где коллеги смогли проработать бизнес-процессы, которые возникнут при внедрении новых подходов при обучении инженеров, включая активности вне учебного плана – мастер-классы, тренинги, стажировки.
Мы благодарны ИОТ-университету и Modeus за неравнодушное и профессиональное отношение к нам, университету, образовательному процессу и планируем расширять опыт внедрения продуктов Modeus далее. Возможно, следующий шаг – это сетевые программы».

Главный архитектор Modeus, генеральный директор ИОТ-университета Павел Музыка: «За эти 7 лет мы прошли путь от пилотного запуска на 870 студентов до полноценной цифровой платформы, которой ежедневно пользуются свыше 57 тысяч студентов. Возможности платформы прирастают с каждым годом, равно как и количество наших партнеров. Мы гордимся нашими достижениями и благодарим всех партнёров и пользователей за доверие и поддержку. Впереди ещё много интересного!»

**Третий Всероссийский ИОТ-слёт завершен!

Впереди - осмысление дискуссий, новых идей и кейсов.
Спасибо всем спикерам и участникам!**

**Третий Всероссийский ИОТ-слёт: доклад «Интеллектуальный навигатор образовательных траекторий»

Иван Холод , декан факультета компьютерных технологий и информатики СПбГЭТУ «ЛЭТИ»:**

«Мы решили сделать такую штуку, как навигатор образовательных траекторий. Что это такое?
В этот навигатор мы заложили гипотезу, что студент будет более мотивирован, если он будет делать выбор, понимая, куда этот выбор его приведёт, может быть, он станет лучше учиться. То есть он ответит на свой сакраментальный вопрос: зачем мне учить матанализ, если меня никогда об этом не будут спрашивать непосредственно работодатели, или что-то типа такого.
Собственно, идея в том, что каждый его выбор или каждый долг в учебном плане будет отражаться на его карьерной лестнице, и он об этом будет знать заранее, на первом курсе. Мы подумали, что это сильно поможет ему быть более мотивированным.
Поэтому мы решили сделать навигатор, помочь в рамках этого навигатора тем самым студентам. Вчера у нас была дискуссия, на которой тоже говорили о том, что когда мы студенту предоставляем выбор, а выбор на самом деле начинается у него в самом начале, когда он поступает, на самом деле ему очень сложно выбрать, куда он поступит, какие ЕГЭ ему сдать. Потом он поступил, и тут вуз на него наваливается: давай выбирай модули, дисциплины, всякие разные мероприятия, проекты и т. д.
И студент начинает жить в таком вот постоянном стрессе, что же выбрать и как, собственно, это повлияет дальше на его жизнь. Поэтому в каком-то смысле это богатство выбора для студента — точно проблема. Навигатор, наверное, должен ему помочь в этом. Это первая задача, которую навигатор делает».

Презентация к докладу

**Третий Всероссийский ИОТ-слёт: доклад «Модель профессиональной ИТ-школы в университете»

Олег Змеев, профессор, академический руководитель Высшей ИТ-школы ТГУ:
«По разным оценкам, на текущий момент дефицит кадров в ИТ — это примерно миллион человек. Индустрия растёт со скоростью примерно 20% в год. экспоненциально.
С другой стороны, есть государство, которое говорит, что мы развиваем цифровую экономику, у нас есть под это ресурс, мы предпринимаем различные усилия для того, чтобы эти кадры этой самой цифровой экономики вывести. И есть университеты, которые эти кадры готовят, только за прошедшие несколько лет реализации этой программы дефицит не уменьшился.
При этом есть проблема, что стороны не договорились о том, а что есть кадры для цифровой экономики. Потому что с точки зрения вузов или университетов кадры для цифровой экономики — это студент, который выпустился с соответствующей программы. С другой стороны, в бизнесе диплом о высшем образовании теперь не нужен. Общая статистика по рынку: 59% вакансий в ИТ не требуют диплома о высшем образовании.
Для того, чтобы развивать кадры для цифровой экономики, мало людей с дипломами и мало джунов: цифровой экономике на самом деле очень сильно нужны мидлы. Во-первых, мидлы более активно участвуют в круговороте айтишников в природе. Во-вторых, отрасль растёт, и растёт количество людей, которые в этой отрасли заняты».

Презентация к докладу

Третий Всероссийский ИОТ-слёт пройдёт 30–31 мая в Москве в рамках основной программы Десятилетия науки и технологий на выставке «Россия» на ВДНХ.
Организаторы мероприятия: ИОТ-университет, «Научно-образовательная политика», ФГАНУ «Социоцентр».

**Ключевой доклад, 31 мая
«ИТ-платформы образования: разметка результатов и автоматизация процессов – применение метамодели образования к анализу успехов, неудач и выстраиванию стратегии на будущее»

Илья Дубинский, директор по образовательным продуктам и технологиям** CUSTIS

«Очень скромные успехи образовательных ИТ-платформ и инструментов во влиянии на изменения высшего образования являются как результатом отсутствия глубокого и активного диалога между вузом и создателем ИТ-инструмента (отсутствие квалифицированного заказчика, несовпадение ожиданий), так и отсутствием понимания целевой образовательной модели современного высшего образования и, вследствие этого, упущения ключевых элементов, которые должны быть учтены в процессе дизайна и создания продукта.
В моем докладе будет коротко описана предлагаемая метамодель образования, проблемы и ошибки в создании ИТ-систем и платформ».

Третий Всероссийский ИОТ-слёт пройдёт 30–31 мая в Москве в рамках основной программы Десятилетия науки и технологий на выставке «Россия» на ВДНХ.
Организаторы мероприятия: ИОТ-университет, «Научно-образовательная политика», ФГАНУ «Социоцентр». Впервые партнером ИОТ-слёта становится Российское общество «Знание»!

Альбина Бикбулатова, директор по работе с образовательными организациями Российского общества «Знание», на собственном опыте работы проректором убедилась в важности инициатив ИОТ-сообщества для развития высшего образования России:
«Могу подтвердить, что ребята, идущие по ИОТ-треку, более мотивированы и заряжены на успех. Это поддерживается работодателями, ведь именно вместе с ними мы выстраиваем индивидуальные треки карьерного развития каждого выпускника.
Я искренне считаю, что университетам необходимо принять участие в мероприятии 30-31 мая, информация, которую вы получите на ИОТ-слёте, будет крайне полезна».

#навстречу_ИОТ_слёту

Павел Герасин, директор Института опережающих технологий «Школа Икс»ДГТУ, на площадке Второго Всероссийского ИОТ-слёта – о ценности ИОТ-сообщества.

«Такие коммуникационные площадки как ИОТ-слёт приносят новое понимание и представление об университетах, что вообще можно делать по-другому. Я всегда фиксирую здесь то, о чем бы я никогда не подумал в своей повседневной рутине. Это так же практики, кейсы и реальные инструменты для внедрения. Обмен практиками и идеями – главная ценность ИОТ-слёта».

Третий Всероссийский ИОТ-слёт пройдёт 30–31 мая в Москве в рамках основной программы Десятилетия науки и технологий на выставке «Россия» на ВДНХ.
Организаторы мероприятия: ИОТ-университет, «Научно-образовательная политика», ФГАНУ «Социоцентр». **«Интеллектуальный навигатор образовательных траекторий»

Иван Холод,** декан факультета компьютерных технологий и информатики СПбГЭТУ «ЛЭТИ»

«Обсудим концепцию построения образовательных траекторий с учетом запросов динамичного рынка труда. В докладе будут представлены прототипы конструктора и навигатора образовательных траекторий, выполняющие интеллектуальное сопоставление с актуальными вакансиями».