Мои преподавательские косяки

Друзья, хэллоу из Мексики!??

Сегодня мой студент сдал вступительный экзамен в аспирантуру на 94/100! Он написал мне очень много приятных вещей о занятиях и о том, как здорово я преподаю. И даже решил продолжать учиться для поддержания уровня.

Самый лучший комплимент для любого преподавателя - когда студент достигает своей цели, но решает продолжать занятия?****

Я считаю себя классным преподавателем, и результаты и отзывы моих студентов это подтверждают. Однако так было далеко не всегда. На своем пути я совершала достаточно серьезные ошибки:

??Работала только по учебнику. То есть просто включала демонстрирацию экрана и выполняла с учеником все упражнения подряд. Тогда я не знала, что уроки в учебниках тоже надо дорабатывать, разбавлять аутентичными статьями/видео/подкастами и т.д.

Сейчас, 3 года спустя, я полностью отказалась от учебников и работаю исключительно по аутентичным англоязычным материалам. На то у меня есть несколько причин, о которых я писала здесь. Но начинала я вовсе не с таких крутых и результативных занятий, как сейчас.

??Взялась за запрос, который мне на тот момент был не по силам. Это произошло спустя несколько месяцев после того, как я начала работать самостоятельно. Ко мне обратилась девушка с запросом повысить уровень английского. А ее уровень уже был очень крутой.

В данный момент я бы с легкостью помогла ей. На высоких уровнях человеку уже не нужна грамматика, как правило, ему просто хочется расширить словарный запас сленгом/идиомами.

Сейчас я узнала бы интересы студентки, и по ним составила программу по сериалам/фильмам/статьям и прочим англоязычным материалам, из которых можно вытащить классную лексику.

Но тогда я умела работать только по учебникам, а для такого высокого уровня подобрать учебник я не смогла. Все это привело к закономерному финалу: студентка ушла на новогодние каникулы и так и не вернулась.

??Брала все запросы. У меня не было четкой ниши, в которой я работала. Я распылялась абсолютно на все запросы, вместо того, чтобы сфокусироваться на основных 2-3-х и стать в них профи.

Сейчас я или готовлю к экзаменам и собеседованиям, или работаю с высокими уровнями английского "для себя" (так называемый language fitness). Для меня это самые интересные запросы, плюс, такой фокус дает мне возможность набирать опыт и классные кейсы.

Я всегда учу своих студентов, что ошибаться - это нормально. "Не ошибается тот, кто ничего не делает", как говорит моя мама. И это же я демонстрирую на своем примере?

Я сейчас очень классно преподаю. Но если бы я в свое время не понабивала шишек и не совершила несколько больших ошибок, у меня и моих студентов сейчас не было бы такик занятий и таких результатов

Поделитесь, а как вы относитесь к ошибкам?)

Самое жуткое время в году

Друзья, хэллоу из Мексики!??

Знаете, в каждом времени года есть что-то особенное. Например, я сегодня пришла домой вся промокшая под ливнем, а на кухне свекровь варит горячий шоколад. И этот запах чувствуется по всему дому.

Проходишь на кухню, а там особенные булочки - "хлеб мертвецов" - по случаю Дня Мертвецов, который отмечается в Мексике в ноябре. И ты понимаешь - наступила осень?

Именно осенью отмечается один из главных праздников англоязычной мира - Канун дня всех святых, более известный как Хэллоун. Лично я его обожаю, потому что это отличный повод для тематических занятий.

В России мы Хэллоун особо не отмечаем, но я каждый год провожу специальные праздничные занятия для студентов и считаю это важным по трем причинам:

? Тематические занятия нужны для понимания культуры. А язык - это отражение культуры и образа жизни. Я считаю, что мы должны понимать, как мыслят и чем живут люди, говорящие на иностранном языке.

Например, откуда Хэллоун пришел и почему он так важен для англоязычного мира? Что это за городские легенды, которые рассказывают друг другу люди, чтобы побольше испугаться? Зачем они вырезают рожицы у тыкв и ходят собирать конфеты?

? Это огромная часть культуры англоговорящих стран. И ее надо понимать, если вы хотите успешно общаться с их жителями.

? Это экзотично, а следовательно интересно. Мои студенты с удовольствием смотрят видео/фильмы и читают статьи, готовясь к тематическим занятиям, ведь это что-то настолько необычное, что хочется узнать побольше.

Ну и давайте честно: нас привлекают жуткие вещи. Мы любим себя попугать, и Хэллоун для этого - лучшее время. Причем, в этом празднике удивительным образом сочетается жуткая и уютная атмосфера. Поэтому с теми студентами, которые не любят страшилки, мы смотрим "Фокус-покус".

Вообще до Хэллоуина еще далеко, но я уже потихоньку начинаю готовиться, ведь тематические занятия - одни из моих самых любимых?

Поделитесь, а вы что думаете про тематические занятия? Любите их?

Я не гарантирую результат!

Друзья, хэллоу из Мексики!??

Совсем недавно ко мне на консультацию пришел потенциальный студент, которому нужно было подготовиться к сдаче международного экзамена по английскому. В конце встречи он спросил, гарантирую ли я ему желаемый балл на TOEFL. На что я ответила: "нет"

Если честно, меня этот вопрос даже немного удивил. Во-первых, человеку на экзамене может стать плохо, он перенервничает и еще куча всего, на что я никак не могу повлиять. А во-вторых, самое главное: требовать от преподавателя гарантий результата - снимать с себя любую ответственность

Один из главных принципов лингвокоучинга заключается в работе из партнерской позиции. То есть, студенты влияют на процесс обучения и вносят в него свои корректировки при желании. Но и ответственность за результат при этом делится пополам. И результат обучения на 50% зависит от самого ученика.
Неважно, говорим мы про экзамены, собеседования или просто английский для себя

Я никогда не гарантирую, что студент 100% придет к желаемой цели. Я гарантирую, что напишу программу и подготовлю занятия, которые приведут моего ученика к результату. Я гарантирую, что буду своевременно выдавать и проверять домашние задания. И, конечно, я гарантирую помощь и поддержку на всем пути изучения английского

А вот посещать ли занятия, выполнять ли дз и прислушиваться ли к моим рекомендациям - полностью ответственность студента. Большинство моих учеников занимаются очень ответственно, и результаты у них соответствующие?

Но есть и те, кто ставит амбициозные цели, а потом начинает пропускать занятия и ничего не делает самостоятельно. К сожалению, здесь от меня уже ничего не зависит, с такими учениками я чаще всего быстро прощаюсь

Поэтому, друзья, всегда помните: каким бы крутым не был преподаватель, наши результаты в изучении иностранных языков - всегда наша ответственность?****

Поделитесь, а вы как считаете, на ком лежит ответственность за изучение языка?)

Я за такие деньги буду только с носителем учиться!

Друзья, хэллоу из Мексики!??

В Инстаграме часто под рилсами репетиторов со ставкой 2500+ я встречаю комментарии из серии "За что такие деньги? Да за такую цену я буду только с носителем учиться!"

Меня это забавляет. Представьте, что я попрошу вас, как носителей русского, обучить ему иностранцев. Ситуация будет примерно следующая:

"Так, ну в русском шесть падежей" - скорее всего начнете вы.
"Сколько?!" - В ужасе ответит вам иностранец, - "И какие?"
Вы ответите: "так, ну именительный - это кто/что, родительный - кого/чего, винительный... Ааа, нет, там потом дательный..."

Представьте, какая реакция на все это будет у бедного иностранца? И проблема тут вовсе не в вас. Вы можете быть носителем языка и прекрасно говорить на нем. Но логика нарушается в тот момент, когда мы думаем, что носитель английского будет лучше русскоязычного преподавателя.

Потому что говорить на языке ≠ уметь его преподавать

Конечно, если мы говорим про носителя с хорошим образованием, то у меня нет вопросов. Но, к сожалению, таких единицы. Большинство идут преподавать, потому что "ну я же знаю язык, пойду подработаю"

И вот с такими "преподавателями" я вижу 4 проблемы:

??Во-первых, они часто делают ошибки. Особенно американцы. Все же помнят про she don't и тому подобное? Только то, что один конкретный носитель так говорит, не значит, что и вам нужно учиться неправильно;

??Во-вторых, учить языку нужно по определенной методике. У уроков должна быть структура, стадии, упражнения на развитие того или иного навыка. Просто так прийти и час проболтать (причем обычно говоит сам носитель, вы его просто слушаете?) подходит только студентам высоких уровней для его поддержания;

??В-третьих, нам важно учитывать психологическое состояние ученика. Если я дам студенту 5 прошедших времен сразу, он просто сломается. Также, как иностранец, которому сходу скажут, что в русском шесть падежей. Материал надо давать дозировано, чтобы у ученика не возникло чувство "я никогда все это не выучу";

??В-четвертых, такие "репетиторы" не понимают, с какими сложностями вы сталкиваетесь, просто потому что никогда не были на вашем месте.

Я, например, сейчас комбинирую русскоязычного преподавателя по испанскому и носителей: курс прохожу у русской девушки, а с носителями из разных стран практикуюсь 4 раза в неделю. На мой взгляд - очень эффективный подход?

Поделитесь, а вы что думаете: лучше учиться у русскоязычного преподавателя или у носителя?)

Хочу все здесь и сейчас!

Друзья, привет из Мексики!??

Когда я переехала в Мексику 3,5 года назад, то очень быстро поняла, что для комфортной жизни здесь нужна машина. Купить ее у меня тогда не было возможности, хотя очень хотелось иметь возможность свободно передвигаться по городу

В итоге, машина у меня появилась только в июле этого года. Я долго работала, у меня много чего не получалось, часто приходилось начинать все сначала

В конце-концов машину мне подарила семья, за что я очень благодарна. Но, как сказала моя мама: "такие подарки абы кому не делают". Это был результат моих усилий

Потом у меня были огромные проблемы с парковкой. Я дважды чуть не отбила правое зеркало, пока заезжала в гараж. Спасибо еще Даниелю: он всегда меня хвалил, а потом тихонько переставлял машину

И знаете, вчера мне впервые удалось аккуратно и ровно встать рядом с магазином. Моему счастью просто не было предела. В итоге, у меня получилось то, что не получалось 10 раз до этого

И знаете, так происходит с любым серьезным делом, которое мы начинаем. В том числе с изучением языков?

Часто бывает, что мы, окрыленные мотивацией, беремся за новый язык. И быстро понимаем, что это совсем не так легко, как нам казалось

И иногда, когда мы в очередной раз совершаем одну и ту же ошибку или у нас опять что-то не получается, руки начинают опускаются

Хочется все бросить, потому что мгновенных результов не видно. И я лично знаю людей, которые бросали. Но такие моменты очень важно помнить, что это - нормальный процесс обучения

Нужно 100 раз ошибиться или сделать плохо, чтобы на 101 раз все получилось отлично

Мне понадобилось 3,5 года на то, чтобы спокойно выходить из дома, садиться в машину и ехать по своим делам. И у меня тоже опускались руки. Но в итоге, если не сдаваться все обязательно получится?

Поделитесь, а вы умеете ждать или злитесь, когда что-то не получается быстро?)

Мои ?*?*? в занятиях**

Друзья, хеллоу из Мексики!??

Как вы знаете, я не только преподаю английский, но и сама активно учусь. На данный момент я изучаю испанский и немецкий языки. И вот если с немецким мне повезло, и я смогла найти своего идеального преподавателя, то с испанским все, увы, не так радужно

Найти репетитора мне так и не удалось, поэтому я учу язык самостоятельно + постоянно практикуюсь с местными

Сегодня я решила поделиться с вами списком своих "нет" в занятиях:

??Если у преподавателя бесплатная версия зума и мне приходится переподключиться. Со мной однажды такое случилось. Я отвечаю на вопрос, а меня перебивают и просят перезайти. Для меня это знак низкого качества занятий

??Когда мне демонстрируют учебник в PDF. Это неудобно, плюс, для мозга очень важна визуально понятная подача материала. Поэтому для меня принципиально важно, чтобы преподаватель работал на интерактивной доске

??Если задания из учебников никак не дорабатываютя и не разбавляются видео/статьями/подкастами и т.д. Поскольку я сама не работаю по учебникам, я очень скептически отношусь к тому, что меня просят просто подряд выполнять упражнения из книг. Очень часто они неинтересные и неактуальные, а язык в учебниках адаптированный и неживой

??Преподаватель настаивает на вещах, которые я не хочу выполнять. Я несколько раз встречала фразу "по-другому нельзя!" Нельзя не выполнять домашки, нельзя заниматься по 30 минут, нельзя не делать кучу грамматических упражнений. На самом деле, все можно, нужно только знать, как?

??Если преподаватель на меня давит или грубит. Ну тут просто без комментариев. Ладно, я в школе была вынуждена это терпеть. Но сейчас, да еще и за свои собственные деньги? Нет уж, спасибо

??Если мне банально скучно. Обычно это складывается из факторов, которые я описала выше: учебники, плохая подача материала, отсутствие актуальных для меня тем. Ну и просто иногда не происходит match с преподавателем, поэтому интерес к занятиям теряется

Думаю, вы понимаете, что у меня на занятиях такого нет. У меня есть принцип, который я использую в работе: учить людей так, как я бы хотела, чтобы учили меня

Так что в первую очередь мои занятия должны нравится мне. Ну а глядя на отзывы и результаты моих студентов, могу точно сказать, что и им они тоже очень нравятся?

Делитесь, а какие у вас "нет" при выборе преподавател?

Зачем учиться, если я и так все знаю?

Друзья, хэллоу из Мексики!??

Недавно я рассказывала вам о том, как важно преподавателю постоянно учиться и развиваться. И хотя летом я хотела чуть-чуть отдохнуть от обучений, у жизни были другие планы

В прошлый четверг я приняла решение повторно пройти курс Лингвологии от Кати Королевой и стала студенткой 7 потока. И у меня на то было 3 причины:

?? во-первых, я смогу по новому посмотреть на уже известную информацию. Во время первого прохождения курса я только знакомились с лингвокоучингом и начинала потихоньку применять его работе. Сейчас же я смогу углубить свои знания, потому что общая картина у меня уже сложилась, и теперь можно больше внимания уделить деталям

?? во-вторых, Катя постоянно дополняет свой курс, что я считаю очень важным. В современном мире новые методики и форматы обучения появляются довольно часто, и я хочу всегда быть одной из первых, кто начнет их применять

?? в-третьих, всегда легче расти рядом с человеком, который уже находится в той точке, куда ты идешь, и который знает, как помочь тебе туда дойти. Знаете, любую информацию, конечно, можно найти в интернете. Но опыт - одна из самых ценных вещей, за которую стоит платить дорого

Ну и одно из самых ярких событий нового потока Лингвологии, да и в целом этого лета для меня - в этот раз я не только участник курса, но и его спикер. Я считаю, что это огромное достижение??

Поделитесь, а какие события этого лета вы ждете с нетерпением?)

В топку пед!

Друзья, хэллоу из Мексики!??

Сейчас скажу вещь, которая может кого-то сильно возмутить, но я не считаю, что репетитор обязан иметь педагогическое образование?****

На мой взгляд, классный преподаватель по английскому обладает 3-мя характеристиками:

??Имеет хороший уровень языка
??Отлично знает методики преподавания
??Постоянно учится

Я ни в коем случае не обесцениваю педагогическое образование, но это никогда не является гарантией того, что человек сможет хорошо преподавать

Например, одна из моих преподавателей по испанскому сразу исправляла все ошибки при разговоре и говорила верные ответы в упражнениях, если я что-то делала неправильно

Для ученика в таких исправлениях нет абсолютно никакой ценности, потому что нейронные связи не создаются и не укрепляются. А вот задать наводящие вопросы, чтобы студент сам догадался - это другое дело?

Но это не значит, что преподавателям не надо обучаться. Надо, еще как. Я, если честно, не представляю, как человек может учить других, но не учится сам. Чтобы преподавать язык хорошо, нужно четко понимать, как это делать. Да и вообще, часто в работе всплывают новые интересные моменты, которые хочется изучить поподробнее

Я лично каждый день понемногу пополняю свои знания по методике преподавания:

??Во-первых, я часто прохожу большие курсы. За вторую половину 2023 я отучилась на "Лингвологии" и "Просто об аутентике". Касательно "Лингвологии" я, кстати, довольно долго сомневалась, но в итоге приняла решение курс купить, о чем ни разу не пожалела??

??Во-вторых, я каждый день читаю по главе из методических книг. Причем не просто читаю, но и сразу все применяю на своих занятиях, ибо теория без практики мертва

??Я каждый день смотрю хотя бы по небольшому кусочку различных вебинаров. Сейчас я по-настоящему подсела на видео от Trinity College London. Спикеры и темы у них просто? Ну и прекрасный британский акцент одно удовольствие послушать

??Занимаюсь постановкой британского произношения. Потому что американское у меня уже есть, но британский вариант более красивый, на мой взгляд. Да и вообще, для преподавателя умение переключаться между акцентами очень полезно

Ну и дополнительно я люблю гулять по интернету и находить новые активности, чтобы студентам всегда было интересно на занятиях??

Поделитесь, а вы как считаете: обязан ли репетитор по языку иметь педагогическое образование?)