#РубрикаОРазвитии

Пост об этом меня просили написать еще летом, добралась до темы лишь сейчас⬇️

🗺️Учиться коммуникации ребёнок начинает еще до рождения. Появляясь на свет, он с огромной скоростью впитывает в себя всю информацию, которую слышит, видит, ощущает.
🤩Примерно к 11 месяцам появляется первое осознанное слово. А это значит, что к этому возрасту ребенок уже достаточно хорошо понимает речь. Однако к активной речи мозг и ротовой аппарат готовы значительно позже, чем к ее пониманию.  Именно поэтому использование детских знаков облегчает коммуникацию в ранний период.

☑️Начинать их использование можно после 6-8 месяцев (пока ребёнок не говорит- можно начинать, даже если это 2 года). Практикуя их, вы удивитесь на сколько ваш малыш умный!

➡️Главные претмущества, которые (на основании исследований) дает использование знаков:
✔️Меньше поводов для слез, дети ближе к родителям.
✔️Дети могут высказать свои желания и приоткрыть свой мир для вас.
✔️Полноценное общение между детьми и родителями, взаимопонимание.
✔️Выявляются умственные способности ребенка, открываются его мысли.
✔️Ребенок начинает раньше говорить и приобретает богатый словарный запас.
✔️Положительная основа для будущего эмоционального развития ребенка, обусловленная возможностью свободно выражать свои чувства.
✔️Толчок для интеллектуального развития, в результате которого повышается коэффициент умственного развития в начальной школе.
✔️Уверенность детей в себе и своих силах.

Подробнее о том, как использовать знаки с вашим малышом, вы можете прочитать в книге Л. Акредоло, С. Гудвин и Д. Абрамс "Детские знаки".
Если интересно, какие знаки использовали мы с Тимофеем-
пишите,
отвечу в комментариях🩷↪️

В честь "Дня психолога" юмор в ленту😉

#РубрикаОРазвитии

ДЕТИ И МУЗЫКА. ЧАСТЬ2.

🌿С музыкальной школой дела обстоят так же, как и с обычной. Мозг ребёнка готов к всевозможным занятиям (а там их немало) лишь после 7 лет.
Ниже мы поговорим о пользе музыкальных занятий, однако они могут быть неэффективны и, напротив, вредны, если у ребёнка нет желания и интереса, если он перегружен кучей занятий.🌿

❤️В идеале музыке детей должны учить люди влюбленные в свою профессию и в детей, воспринимающие занятия не как "уроки по методичке", а как посвящение маленького человека в чудесный мир звуков. Такие учителя не ругают за несделанное домашнее задание, за ошибки, не дают разучивать лишь скучные этюды. Такие учителя всегда подбадривают детей, играют им для примера на своем инструменте, дают в дополнение разучивать то, что нравится ребенку, влюбляют его в музыку. И да, такие существуют.

✅Итак, чем же полезны музыкальные занятия?

⚫️Игра на любом музыкальном инструменте  требует определённых действий двумя руками, это развивает межполушарное взаимодействие в мозге, что положительно сказывается на интеллектуальном и эмоциональном развитии ребёнка.

⚫️Чтобы сыграть какое-либо произведение, необходимо знать ноты, уметь пользоваться инструментом, извлекая звуки по нотам. Это развивает внимание, зрительную, слуховую и кинестетическую память.

⚫️Музыка (особенно классическая) положительно воздействует на биоритмы мозга ребёнка.

⚫️Занятия на  музыкальном инструменте  тренируют ответственность и упорство в достижении цели.

⚫️Музыкальное образование развивает кругозор ребёнка, повышает его культурный уровень.

⬇️Поделитесь под постом, какие лично у вас воспоминания о музыкальной школе?
Считаете ли вы необходимостью для своего ребёнка освоить музыкальный инструмент?*⬇️***

#РубрикаОРазвитии

ЧАСТЬ 1.

🎼Польза музыки для развития мозга – это неоспоримый факт. Сложные музыкальные произведения способствуют созданию нейронных связей с того момента, как ребенок начинает слышать, находясь в утробе.

🔻Но стоит ли "отдавать" малыша на музыкальный инструмент?
🔻А если да, то с какого возраста?

⬇️Давайте по порядку.
Начнем с того, когда и как музыка может войти и входит в жизнь ребенка🗺️

🌙Даже когда малыш еще не говорит и, как нам кажется, ничего не понимает, фоновая музыка полезна для него (классическая музыка доказала свое положительное влияние на развивающийся мозг и настройку биоритмов, в отличии от простой попсы или даже более сложного рока).

📌Важный момент: основное время бодрствования ребенок должен проводить без фоновых шумов (телевизора, музыки, радио и т. п.). Это необходимо для развития слухового внимания.

🌷Полезны также музыкально-терапевтические занятия для малышей, где у них есть возможность познакомиться с музыкальными инструментами и их звучанием.

🎧Но даже если не посещать такие занятия, мир звуков ребенок так или иначе осваивает: падающие предметы звучат по-разному, а если стучать палкой по батарее или по ковру звуки будут отличаться; странички книг звучат по-своему, а если шлепнуть рукой по воде, звук будет не таким, как если топнуть сапогом по луже.
📣Все в этом мире звучит.⏰
И дети осваивают мир предметов с их "голосами" от рождения до трех лет. Им для этого не нужны специальные занятия – им нужна свобода для изучения того, что их окружает.❤️

✅Простые музыкальные инструменты могут появляться у ребенка с 1 года:
⚫️духовые: губная гармошка, дудочка, свистулька. Это первые помощники в обучении ребенка такому важному навыку – умению дуть, что в свою очередь,  стимулирует запуск речи.
⚫️остальные: маракасы, бубен, трещетки, ложки, треугольник, ксилофон. Можно вводить их в жизнь малыша постепенно по одному инструменту, учить его взаимодействовать с каждым, а затем и играть в игры на слуховое внимание, используя несколько из них.
✅Здесь развивается:
⚫️зрительное и слуховое внимание,
⚫️зрительная, слуховая и кинестетическая память,
*⚫️*кругозор,*⚫️*интеллект.

📝Музыкальную школу обсудим в следующем посте⬇️

Через 5 минут начинаем🎧

https://t.me/mariasolovevapsy?livestream

Присоединяйтесь☕️

Дорогие друзья!💚

Приглашаем вас на прямой
💦🌥️🌒🌈 на тему: "Почему это не принято? Как говорить с детьми о сексе?".😊

➡️В качестве эксперта выступит Олеся Синковец- психолог, специалист по половому воспитанию, многодетная мама.💟

2️⃣ноября (суббота) в1️⃣1️⃣:0️⃣0️⃣(по московскому времени).

Вопросы к эфиру пишите ниже↩️