Дорогие читатели нашего канала, спешим вам сообщить, что материалы Весенней школы "Как передать язык детям" выложены на нашем сайте!

Лекции этнопсихолога, билингвального логопеда, лингвистов и языковых активистов, а также рассказы родителей, бабушек и дедушек о том, как им удалось передать язык своим детям и внукам. И, как вишенка на торте, в самом конце Школы состоялась сессия с молодыми носителями языков, которые дали нам возможность насладиться красотой звучания кубачинского, гагаузского, адыгейского, кабардино-черкесского и джалганского (татского) языков!
Смотрите сами и делитесь со всеми, кому интересна эта тема ❤️

Практические рекомендации и важные идеи о восстановлении и сохранении межпоколенческой передачи языков, которые прозвучали на этой школе, мы планируем собрать в формате брошюры, которую будем оформлять вместе с участниками школы. Если вы тоже хотите поучаствовать в этом процессе, пишите 😉

Дорогие друзья! Уже завтра начнется обучение в рамках Весенней школы “Как передать язык детям”! Расписание доступно на нашем сайте. Зарегистрироваться по ссылке еще можно сегодня (пятница 29 марта) до 20.00 МСК. Далее для получения доступа к Школе пишите, пожалуйста, на электронный адрес mnogo.yaz@iling-ran.ru. Или приходите на офлайн-площадки! 😊

Да, в Твери и в Махачкале будут организованы офлайн-площадки, на которых можно будет сообща послушать занятия Школы, обсудить волнующие вопросы, да и просто познакомиться с людьми, которых тоже волнует тема межпоколенческой передачи языков.
В Твери офлайн-площадка будет работать оба дня в Деловом информационном центре ТОУНБ им. А. М. Горького (по адресу Свободный переулок, 28), начало в 10.00. Отсюда же будет вести модерацию Школы наша сотрудница Ольга Павлова, приходите знакомиться!
В Махачкале офлайн-площадка будет организована 30 марта в зале “Сарыкум” Научной библиотеки им. А. А. Абилова Дагестанского государственного университета (по адресу ул. Батырая, 1), начало в 10.00. Здесь будет присутствовать наша сотрудница Анастасия Евстигнеева, которая сейчас находится в экспедиции в Дагестане.

Мы благодарим директора тверской Горьковки Светлану Мальдову и заведующую отделом литературы на иностранных языках Ольгу Козлову, а также ректора Дагестанского государственного университета Муртазали Рабаданова и директора Центра изучения родных языков ДГУ Марину Гасанову за организацию офлайн-площадок!

Ждем скорой встречи с вами онлайн, в Твери и в Махачкале! ☺️

Дорогие читатели нашего канала! Мы обновили программу Весенней школы на сайте и продолжаем делиться ее подробностями.

В субботу участников школы ждет занятие с мамой четверых детей-билингвов и билингвальным логопедом Екатериной Конюх-Синицей. Она преподает русский язык детям-билингвам, является автором пособия «Учусь на русском» для детей-инофонов, обучающихся в русских школах, и основателем Клуба билингвальных специалистов. Занятие будет посвящено особенностям речевого развития детей-билингвов. Екатерина расскажет о том, какие явления относятся к норме, а что должно насторожить, поделится практическими советами по сохранению языков в многоязычной семье.
А пока можно посмотреть краткое резюме нашей рабочей встречи с Екатериной, которая прошла в прошлом году, и послушать лекцию Екатерины о нюансах работы логопеда с детьми-билингвами.

Также в субботу Наталья Антонова, специалист по языковым проектам Карельской региональной Общественной организации «Дом Карельского Языка», расскажет о том, что можно сделать для передачи языка детям в условиях остаточных (недостаточных) языковых знаний или тогда, когда наследственный язык в семье утрачен почти полностью. Наталья познакомит с языковыми практиками, которые могут помочь вернуть язык.
Некоторые материалы по этой теме можно найти на сайте семинара по языковым гнездам, который "Дом Карельского Языка" и Научный центр проводили в 2022 году (доступна видеозапись этого семинара).

Кстати, регистрация на школу еще открыта! 😉

Дорогие читатели, мы продолжаем рассказывать вам про Весеннюю школу, которая пройдет уже в эти выходные! Сегодня остановимся на трех сессиях вопросов и ответов с теми, кто сохраняет межпоколенческую передачу родных языков в своих семьях.

В первый день мы сначала поговорим с родителями, которые передают язык детям, увидим самые разные семейные ситуации, узнаем об успехах и сложностях, с которыми сталкиваются родители, а также получим массу практических советов и лайфхаков, которые могут помочь в сохранении языка в семье. 

Сразу после — сессия с бабушками и дедушками. Не секрет, что для многих языков России актуальна ситуация, когда наиболее компетентными носителями языков (а, в некоторых случаях, и единственными) являются люди пожилого возраста, то есть поколения бабушек и дедушек. Мы обсудим с самыми настоящими бабушками и дедушками, как они передают язык своим внукам и что из этого получается. И пусть больше бабушек и дедушек увидят эту сессию и начнут говорить с внуками на своих родных языках!

А во второй день, в самом финале нашей программы, состоится сессия вопросов и ответов с молодыми людьми, которые усвоили язык в семье и продолжают на нем говорить. Узнаем, что дает им знание родного языка, где и и как они его используют и планируют ли передавать дальше. Очень надеемся, что эта сессия станет позитивным завершением Весенней школы «Как передать язык детям»! 

Мы, сотрудники Научного центра, сами с большим нетерпением ждем этих сессий и уверены, что они будут интересными, полезными и поддерживающими!

Дорогие читатели нашего канала!

Сегодня мы расскажем вам о приглашенных преподавателях второго дня нашей Весенней школы. Этот день будет посвящен поддерживающим практикам передачи языка: разговорным клубам, языковым лагерям, созданию актуального контента на языках. Своим опытом в реализации проектов с нами поделятся языковые активисты, которые не только сохраняют язык в своих семьях, но и помогают делать это окружающим.

- Александр Блинов, координатор чувашской инициативной группы «Хавал» (букв. жизненная сила), расскажет о реализующихся практиках передачи чувашского языка, о летнем университете как формате создания языковой среды и о том, как и зачем разговаривать с ребенком на родном языке.

- Татьяна Жильцова, руководитель этномастерской тверских карел Kurčin-Murčin (рус. «Шиворот-Навыворот»), учредитель и дизайнер визуальных коммуникаций АНО «Культурный центр Дом тверских карел», соруководитель разговорного семейного клуба тверских карел Tipazet (рус. «Цыплятки»), поделится опытом создания в г. Твери нового семейного языкового клуба и расскажет, как при минимуме ресурсов начать передавать язык детям.

- Аюна Мазурова, руководитель проектов «Сборник калмыцких колыбельных песен «Саатулын дуд», «Калмыцкие детские песни. Бичкдүдин дуд», расскажет о роли позитивного восприятия родного языка и о том, как оно может стать основой, точкой отсчета и опоры в эффективном освоении языка.

- Светлана Зинькова, старший воспитатель, педагог дополнительного образования в дошкольных группах «Удмуртской государственной национальной гимназии имени Кузебая Герда» (БОУ УР «УГНГ им. Кузебая Герда»), куратор проекта «Этноязыковой центр "Билингва"», поделится опытом создания среды общения детей-билингвов, проживающих в городской русскоязычной среде, и организации консультационно-методической помощи специалистов (психолог, логопед) родителям и детям.

- Ольга Степанова, проектный менеджер Региональной удмуртской молодёжной общественной организации «Ресурсный центр "Куара"» (рус. "Голос") и руководитель удмуртской семейной медиастудии АНЫКАЙ, поделится опытом формирования сообщества неравнодушных к родному языку родителей и создания видеоблогов для детей на удмуртском языке.

Дорогие читатели нашего канала, с радостью делимся с вами долгожданной новостью — в этом году мы снова проводим Весеннюю школу! Она будет посвящена теме «Как передать язык детям» и пройдет 30-31 марта в онлайн-формате на платформе Zoom.

Цель школы — обсудить с родителями, бабушками, дедушками и всеми заинтересованными теорию и практику внутрисемейной передачи языков, развеять мифы и предложить работающие инструменты. А также рассказать о внесемейных практиках, которые помогают сохранять и восстанавливать межпоколенческую передачу языка. В фокусе внимания Весенней школы языки России.

Зарегистрироваться и найти более подробную информацию можно на странице школы.

Дорогие коллеги, мы завершили сезоны экспедиций и отчетов и готовы продолжить вещание!!! 😊

Приглашаем вас к участию в Международной научно-практической конференции «Gagauziya: dil, istoriya, kultura», посвященной знаменательной дате: 50-летию издания академического «Гагаузско-русско-молдавского словаря». Организатором является кафедра гагаузской филологии и истории Комратского государственного университета.

Поскольку гагаузский язык является миноритарным, организаторы очень хотят обменяться опытом и подружиться с представителями других миноритарных языков, вживую и онлайн. Они ждут ваших рассказов, слайдов и готовы бесплатно опубликовать ваши статьи в сборнике по итогам конференции (сборнику присваиваются соответствующие библиотечные индексы УДК и международный стандартный книжный номер ISBN). Всем участникам конференции выдается сертификат участника, подтверждающий участие в конференции.

Конференция состоится 1-го декабря 2023-го года. Просьба до 25-го ноября зарегистрироваться по этой ссылке: https://forms.gle/JvYTkHgRdtquwLEj7. Вы также можете задавать любые уточняющие вопросы на почту [email protected] (Гюллю Каранфил).

Sizä bekleyeceyz!

Дорогие читатели нашего канала, даже на время проведения Весенней школы жизнь нашего центра не останавливается. 24 апреля у нас состоялась рабочая встреча с директором Центра языка и мозга НИУ ВШЭ Ольгой Викторовной Драгой.

Ольга Викторовна рассказала, что в нейронауках продолжает активно исследоваться вопрос о том, как и насколько многоязычие влияет на структуру мозга и когнитивные функции человека. Если говорить коротко, то негативного эффекта не обнаружено, а положительный эффект определяется пользой любой когнитивной деятельности в целом. В то же время, уникальный позитивный эффект, специфический именно для многоязычия, трудно вычленить в ряду множества других факторов, влияющих на те же параметры. Поэтому в одних исследованиях он прослеживается, в других — нет, а ученые стараются добиться более чистых и аккуратных экспериментов. При этом, например, корреляция между многоязычием и меньшим риском развития болезни Альцгеймера показана достаточно убедительно. В статье Мануэля Каррейраса и статье Эллен Бялисток можно подробнее почитать о двух разных точках зрения в этой области. Кратко их взгляды изложены здесь.

Для всех заинтересованных сообщаем, что открыт прием тезисов на Летнюю нейролингвистическую школу от Центра языка и мозга НИУ ВШЭ «Eye-tracking in the lab and beyond», которая пройдет очно в Москве 26–28 июня 2023 года. Школа посвящена исследованиям языка и речи с использованием технологии отслеживания движения глаз, рабочий язык занятий — английский. Подробную информацию можно найти на сайте Школы.

Дорогие друзья, первый этап нашей Школы завершен! За два насыщенных дня мы поговорили о методиках, которые применяются при описании языковой ситуации, о практиках поддержки языков и о том исследовании, которое мы предлагаем провести.

И даже если вы не смогли поучаствовать на этих выходных, вы все еще можете изучить материалы состоявшихся занятий и присоединиться к нам 29 апреля на втором этапе! Для этого необходимо выполнить хотя бы одно задание и сообщить нам об этом. Все подробности о домашнем задании, видеозаписи занятий и презентации доступны на странице Школы на нашем сайте.

А теперь вопрос к тем, кто был с нами эти два дня. Какие у вас впечатления? Что понравилось, что нет? Пишите ваши отзывы в комментариях, для нас это очень важно.