Bilimlar olamiga sayohat boshlandiBugundan boshlab yurtimizdagi Yuksalish maktablarida birinchi qo'ng'iroqlar ketma-ket jaranglay boshlaydi.
⚡️ Ikki yildan beri faoliyat yuritib kelayotgan va 2024–2025-o‘quv yilida kengaygan Samarqand va Farg‘ona Yuksalish maktablariga;
Ushbu o‘quv yilidan faoliyat boshlagan Yuksalish Gimnaziyasi va Jizzax filialimizda qabul jarayonlari davom etmoqda!

✔️ Kirish imtihoni quyidagi fanlardan olinadi:
– matematika
– ingliz tili
– mantiqiy fikrlash.

❗️ Farzandingiz kelajagiga befarq bo‘lmagan holda, ta‘lim va tarbiya muhiti, kitobga mehr uyg‘otuvchi va qobiliyatlariga ko‘ra kasbga yo‘naltiradigan Yuksalish maktabini tanlang!

Murojaat uchun:
1. Farg‘ona filiali: +998889414141
2. Samarqand filiali: +998915292225
3. Jizzax filiali: +998953260600
4. Yuksalish Gimnaziyasi:+998951010600

⚡️ YUKSALISH MAKTABLARI — taʼlim va tarbiya birlashgan dargoh!

? Telegram |  ? Instagram
? YouTube

(Davomi)

Tommi singlisiga g‘alati qarash qildi va bilag‘onlik bilan dedi:
- Bunda biznikiga o‘xshagan maktab haqida yozishmagan, tentakvoy! Bu yuzlab yillar oldingi maktab!
Unaqa maktab haqida hech nima bilmasligi Mariga juda alam qildi. U Tommining yelkalari osha kitobga ko‘z yugurtirar ekan:
- Nima bo‘lganda ham u yerda o‘qituvchilar bo‘lgan-ku. Ularning nimasini yozish mumkin? - dedi bo‘sh kelmay.
- Ha, albatta, u yerda o‘qituvchilar bo‘lgan. Ammo ular odam bo‘lgan!
- Odam?! - Endi Mari chinakamiga hayratda qoldi. - Qanday qilib odam o‘qituvchi bo‘ladi?
Tommi kulgudan yorilay dedi. 
- Men begona odamning uyimizda menga dars berishini istamagan bo‘lardim, - dedi Mari bidirlab.
Tommi endi jiddiy tortdi.
- Sen bilmaysan, Mari. O‘qituvchi o‘quvchilarining uyida yashamagan.
Maktab uchun alohida, maxsus binolar qurilgan. Hamma bolalar o‘sha yerga borib tahsil olishgan. 
- Ular bir xil saboq olganlarmi?
- Albatta, tengdoshlar bir sinfda bir xil saboq olishgan...
Endi Mari o‘sha qiziq maktablar haqida ko‘proq bilish ishtiyoqiga tushib qoldi. Tommidan kitobni ovoz chiqarib o‘qishini yalinib so‘ray boshladi.
Ularning onasi «Bolalar! Maktabga!» deb chaqirganda ular kitobni hali yarmigacha ham o‘qib ulgurishmagan edi. Mari Tommiga yolvorgan ohangda dedi:
- Darsdan so‘ng kitobni yana o‘qiymiz-a?
- Bo‘pti, - dedi Tommi. Uning o‘zi ham kitobda yozilganlar ta’sirida g‘alati ahvolga tushib qolgandi.
Mari uylaridagi maktab deb nomlanadigan xonaga kirdi. Bu xona uning yotoqxonasi ro‘parasida edi. Ichkarida robot «o‘qituvchi» qizni kutib turgan ekan, Mari kirgach, uning ekrani yorishdi va «Iltimos, kechagi uy vazifalarini kerakli joyga kiriting», degan sovuq temir ovoz yangradi. Mari xo‘rsinib, ko‘rsatmani bajardi. U hamon bobosining bobosi bola bo‘lgan paytlardagi qadimiy maktab haqida o‘ylardi. «Barcha bolalar kulishib, o‘ynab-kulib maktab hovlisiga kirib kelishgan, - o‘ylardi qizcha havas bilan entikib. - Sinf xonasi degan joyda barchalari birga o‘tirishgan, ularga bir xilda saboq berilgan. Kun oxirida barcha o‘quvchilar uyga ham birga qaytishgan. Uy vazifalarini birga tayyorlashgan, bir-birlariga ko‘maklashishgan, bahslashishgan... O‘qituvchilari ham odam bo‘lgan ekan. Demak, u bilan bemalol gaplashish, maslahat olish, hatto do‘stona suhbatlashish mumkin bo‘lgan...» 
Mari o‘sha vaqtda bolalar o‘z maktablarini qanchalik sevganlarini tasavvur qilishga urinar, «Maktab ham, o‘qituvchilar ham shunchalik yaxshi bo‘lishi mumkin ekan-da! O’sha vaqtlarda bolalarga qanday mazza bo‘lgan ekan-a!» deya o‘ylardi.

©️ Ayzek Azimov.

⚡️ YUKSALISH MAKTABLARI — taʼlim va tarbiya birlashgan dargoh!

? +998951010600
?‍? @yuksalish_maktab_admin
? @yuksalishmaktabi_news

? Telegram | ? Instagram ? Youtube