17 НОЯБРЯ - МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ НЕДОНОШЕННОГО РЕБЁНКА💜

Такие маленькие и хрупкие, одновременно с этим невероятно сильные и стойкие! С первых дней жизни им приходится бороться за свою жизнь, вместе со своими семьями проходить очень сложный и тернистый путь!❤

Я благодарю каждого из Вас за доверие мед.персоналу, смелость, проявление силы и поддержки, любовь и заботу, которыми Вы окружаете своих малышей - дорогие родители! Вас никто не готовил к преждевременным родам, никто не учил как взаимодействовать с такими маленькими детьми, но Вы прекрасно со всем справились и продолжаете всё верно делать! 🤱

Пусть все малыши будут здоровы, а их семьи счастливы!💜
#намнефиолетово

😒🍍🤘🤩😲🍍
💩🙊😒☺️😊♠️🍍

Многие родители переживают перед первым купанием, закрывают все окна и двери, заливают ванну кипячёной водой, добавляют и травы, и соли, и всевозможные игрушки 🫣

Первый раз в любом деле всегда самый ответственный, запоминающийся, но не без косяков - это обязательно😁

Чтобы минимизировать те самые косяки, рекомендую придерживаться следующих правил:
💧не закрывать дверь, не напаривать помещение (дверь в ванную открыта, должна быть привычная телу домашняя температура);
💧если купание в большой ванной - набрать максимальное количество воды (облегчить задачу Вашей спине), если в ванночке - чтобы не перелилась вода;
💧температура воды - 37-37,5°С (используем градусник всегда);
💧по длительности - не более 7-10 минут;
💧не рекомендую с первого занятия что-либо добавлять в воду, коже необходимо адаптироваться;
💧использовать только базовые и облегченные поддержки (никаких ныряний и обливаний), купать в максимально медленном темпе;
💧проводить купание в пелёнке;
💧можно попробовать вариант совместного купания с мамой
(👉 совместное купание: упражнения )

Также можно вызвать инструктора на дом для проведения занятия и обучения родителя ❤️
Например, меня 😀

🎙️🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦➖4️⃣

«Я - плохой специалист»

В данном подкасте вы услышите мои отношение и точку зрения относительно развития специалистов, критики к самому себе, бесконечных обучений и применения знаний на практике.

🔵важна середина между застенчивостью и «расправленным павлиньим хвостом из дипломов и сертификатов»;
🔵работа только по шаблону - прямой путь к выгоранию;
🔵обмен опытом и общение с коллегами - важная составляющая развития как специалиста в ведущей сфере;
🔵бесконечное прохождение обучений и собирание сертификатов - не показатель знаний;
🔵если Вы думаете, что Вы - плохой специалист или делаете что-то не так, то с большой вероятностью Вы - классный тренер/инструктор, который стремится стать лучше.

💙 Буду рада Вашей обратной связи!

Большой человек выписывается 😭🩷
Ксюшенька 🎀

Самое грустное в моей работе - я больше не увижу малышей такими же маленькими 💔
Мне кажется, что недоношенные растут х2 быстрее, чем доношенные😁

💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟
💟💟💟💟💟💟💟

▫️Лев Семёнович Выготский -
▫️советский психолог, широко
▫️известен в области педагогики
▫️и психологии.

💟Надо воспитывать не слепого, но ребёнка прежде всего. Воспитывать же слепого и глухо­го — значит воспитывать слепоту и глухоту, и из педагогики детской дефективности превращать её в дефективную педагогику💟

Согласно Л.С.Выготскому принято выделять следующие кризисные периоды у детей:
🟣кризис новорожденности - младенческий возраст (0-2 месяца);
🟣кризис 1 года - раннее детство (1-3 года);
🟣кризис 3 лет - дошкольный возраст (3-7 лет);
🟣кризис 7 лет - школьный возраст (7-12 лет);
🟣кризис 13 лет - пубертатный возраст (13-17 лет).

Возрастной кризис - целостное изменение личности ребёнка, которое регулярно возникает при смене (или на стыке) стабильных периодов.

Как эта информация может помочь специалистам и родителям?
🔵лучше понять поведенческие особенности и эмоциональные реакции детей;
🔵развивать в себе понимание по отношению к детям;
🔵помощь детям в осознании собственных потребностей и возможностей;
🔵лабильное выстраивание обучающего процесса.

🤔 Сталкивались ли Вы на практике с яркими проявлениями возрастных кризисов у детей? Какой это был возраст и как проявлялось? ⬇️

😉😉😋🥲🥰🥹🥰🤪 📖
«Облачно, возможны косатки»,
Ольга Филатова

Помимо того, что мне просто нравятся любые морские животные, очень инстересно узнавать какие-то научные факты и исследования о китообразных и семействах дельфиновых 🐬🐳

Они очень умны, сообразительны и привлекают внимание большинства. Однако понятие «умны и сообразительны» зацепило меня, автор очень доступно объясняет, что универсального и достоверного теста на определение уровня интеллекта просто нет 🤷‍♂️

В книге приводится пример с определением интеллектуальных способностей посредством теста с зеркалом (такой же тест проводится с детьми, обычно ребёнок в 1,5-2 года понимает, что перед ним отражение). В специальном бассейне проводили эксперимент с косатками - вместо одного стекла устанавливали зеркало и оценивали далее их поведение: 3 из 4 косаток поняли, что перед ними их отражение, разглядывали те части себя, которые можно увидеть только в зеркале.

И я слышала о проведении этого теста с человеческими детьми😁, хочу найти, почитать и Вам потом рассказать 😉

А вот те цитаты из книги, которые я себе сохранила:

◀️Вообще, многие почему-то считают, что эмоции - это чисто человеческая черта и даже спрашивают есть ли они у животных. Вот как раз эмоций-то у них сколько угодно, и, скорее всего, они даже более мощные и яркие, чем у нас, так как им не мешает рассудок. Правда, рефлексировать свои эмоции они (скорее всего) не способны - но это и для многих людей оказывается непосильной задачей▶️

🪷… По этому поводу хорошо высказался Стивен Пинкер (кстати, гуманитарий), сравнив речь человека и хобот слона. И тот и другой признак уникальны и больше ни у кого не встречаются, и речь нам кажется более уникальной, чем хобот, лишь потому, что мы сами - люди. Будь мы слонами, невнятное бормотание этих двуногих казалось бы нам ничем не примечательным, а вот хобот - это сила🪷

🟦🟦🟦 🟦🟦🟦🟦🟦
2️⃣0️⃣2️⃣2️⃣

В галерее нашла видео от июля 2022 года. Записывала для первых постов в этот канал, когда здесь были только родственники, друзья и некоторые родители деток, которые у меня занимались. Тогда я постеснялась его выложить, да и сегодня весь день думала-передумывала😁

Очень стараюсь излагать свои мысли, дарить людям добро и знания, но мои стеснительность и скромность иногда берут надо мной верх. Наверное, дело практики. Я буду продолжать стараться, ведь положительной обратной связи очень много 💙

На видео вы можете увидеть невероятно застенчивую девушку с ещё «живым» пирсингом брови, вьющимися от природы волосами, но желающую показать и рассказать, что может быть по-другому.

Мне очень радостно от того, что я придерживаюсь изначально выбранной стратегии и траектории. Не закончила, не свернула, не продалась, а продолжаю говорить о том, что важно работать с любовью, заботой и пониманием.

Приятного просмотра 💙

⏭⏩⏺4️⃣⏩1️⃣⏯⏯1️⃣
⏯1️⃣⏪⏬7️⃣⏩〰️
▶️⏸1️⃣⏪⏪1️⃣

**16.11.2024 «Работа с недоношенными детьми в воде на разных этапах»

Лектор -** ПолуяноваЕлизавета Дмитриевна, инструктор-методист ЛФК, тренер по плаванию, автор научных статей и методического пособия.

16:00-17:45 теория в зале:
🟠беременность, роды, преждевременные роды;
🟠путь и выхаживание недоношенных новорождённых;
🟠ежедневное обращение на суше: поддержки, выкладывания, упражнения;
🟠гидрокинезотерапия как первый метод реабилитации;
🟠полезные и бесполезные гаджеты на суше и в воде;
🟠структура занятия: части, набор упражнений, особенности;
🟠подробный разбор видеозаписи занятия;
🟠запрещенные поддержки и упражнения в воде;
🟠обсуждение вопросов;

17:45-18:00 переодевание для воды

18:00-19:00 практика в воде:
🔵ощущение себя в пелёнке;
🔵неудобные поддержки - каково это?
🔵расслабление, доверие, забота - как ощущается через руки инструктора?
🔵выполнять ЗА ребёнка или С ребёнком?
🔵смена положений и поддержек;
🔵работа в парах, подробный разбор упражнений;
🔵обсуждение вопросов.

Место встречи: фитнес-клуб Ист Вест (Москва, улица Усачёва 3), в пешей доступности от метро Фрунзенская
🔴Количество мест очно - 8 (осталось 6)
🔴Стоимость участия - 1000₽

‼️Для записи на мастер-класс пишите в комментариях «Иду на мастер-класс» ⬇️

🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠
🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠
🔠 🔠🔠🔠🔠

Воду ребёнок не может «любить» и «не любить». У ребёнка может быть положительный и негативный опыт, но отношение к воде не играет роли, ведь вода - это просто вода 😂

Если мы рассматриваем формат занятий дома, то вот причины, по которым малыш может демонстрировать негативную реакцию:
▫️время купания (не попали в режим);*▫️голод;▫️беспокоит живот;▫️наличие раздражения или ранок на коже, что приводит к болевым ощущениям;▫️неподходящая температура воды;▫️некомфортное положение или поддержка;▫️неподходящий формат (использование ванночки вместо ванны).*

Что же касается перехода в бассейн и негативной реакции на занятия, предполагаемые мной причины могут заключаться в следующем:
▫️наличие негативного опыта (либо на предыдущем занятии, либо дома - ребёнок хлебнул воды, выпал из рук, поскользнулся; мог увидеть пугающую картинку или мультфильм, связанный с водой или бассейном);
▫️адаптационный период;*▫️отсутствие подготовки к перепаду температур воды (обязательно готовить организм малыша дома перед походом в бассейн);
▫️*причины, связанные с режимом (голод, усталость, бодрствование);
▫️возрастной кризис;▫️**наличие болевых ощущений (голова, живот, раны);

Самая частая причина вне зависимости от возраста - родитель и тренер в курсе, что будет занятие, а ребёнок нет!🙂‍↔️
Это мы с вами планируем провести занятие, но не ребёнок! Об этом важно помнить 👩

Всем чудесных посещений бассейна без отказов и
негатива 🏄‍♂️

💗💗💗💗💗💗💗💗💗
к бассейну

Многие тренеры сталкивались на практике с такими детками, которые не хотят заходить в воду, после нескольких занятий отказываются от поливов/умываний, истерики и негатив - всё это нормально, чаще всего последствия адаптационного периода.

💗 Как правило, на адаптацию к занятиям в бассейне у детей уходит 5-8 занятий - это то время, когда психика ребёнка привыкает к новому месту, людям, обстановке, смене среды (к воде), распорядку дня, отсутствию родителя рядом 💗

Во время адаптационного периода важно «перетерпеть» и не давить на малыша.

💗Для родителя это тоже безусловно стресс - как это так, деньги заплатили, а ребёнок не плавает? Сидит на бортике, инструктор кривляется и играет вместо плавания.

Тренеры все понимают, тоже за это переживают, но таковы реалии детской жизни 😄

Вот некоторые инструменты из практики, которые могут сгладить яркие проявления адаптации и помочь малышу справиться:
💗взять с собой в бассейн любимую игрушку (самую любимую);*💗прийти на экскурсию (не плавать, а посмотреть как занимаются другие детки);💗начать знакомство между тренером и малышом ещё с суши (в раздевалке или в душе);💗прежде чем тащить ребёнка в воду, дать время привыкнуть на бортике;💗игровые сюжеты (если ребёнок уже разговаривает, то выстроить по ролям из любимого мультика/игры);💗использование плотика (малыш переползет на плот, а с плотика в воду);💗обязательно общаться с родителем и показать ребенку, что родитель доверяет инструктору;💗*вовлечь малыша из параллели (если в бассейне ещё плавает ребёнок с тренером, подключить их к взаимодействию);

💗если ребёнок отказывается заходить в воду после 5-8 занятий, попробовать попросить зайти родителя в воду - на моей практике работало всегда (знаю, что во многих бассейнах на это есть запрет)

💗Не бойтесь бассейна, адаптируйтесь и плавайте на здоровье!