Вчера пыталась написать итоги осени…

Ну типа что я такая все замечательная сделала за сентябрь, октябрь и ноябрь.

В итоге попялилась на заголовок Дайджест осени 2024 - и все на этом.

Но сегодня вроде договорилась с собой, что не обязательно писать выводы) И дело пошло лучше)

Короче читаем👇

- Меня расстраивала цифра подписчиков на канале. Даже бы сказала - демотивировала. Потом я все-таки вспомнила, что не рекламировалась ГОД😂 И просто согласовала для себя, что не буду судорожно стегать коней сейчас, а организую закуп рекламы во второй половине года. Тогда и стану тг активнее, потому что реакции и объем аудитории однозначно лучше всего стимулируют активность тг автора😂

⁃ Годовой курс: тут для себя ставила цель выбрать новую интерактивную платформу (раньше он был у меня просто в группе ВК). И знаете - еще не выбрала. Пробую и Cloud Text, и Progress Me, и вот ни одна меня сильно не «возбуждает», чесслово. Мне по-прежнему кажется, что важнее то, что я вещаю ртом в вебах и какую выжимку из кучи информации даю, и насколько грамотно проверяются задания с развернутым ответом. А не какое интерактивное задание к нему придумаю. Но - я в процессе адаптации и к чему-то толковому точно приду.

⁃ А теперь про платформу, которая меня «возбуждает». Это телеграмм. Как ни странно. Мне просто нравится формат тг каналов/групп и ботов. Для меня - это удобно. Честно, мне бы даже хотелось сделать курс чисто в тг, но я понимаю, что тогда этот курс должен быть без выполнения дз что ли. Потому что тг пока не имеет столько «фичей», чтобы было удобно делать полноценный курс.

⁃ Я пробую ведение тг групп. По ЕГЭ лексике для подростков и закрытый канал для преподов. Но - смотрим первый пункт - мне не хватает мотивации для регулярности, так как пока нет должного охвата аудитории. Буду пробовать дальше.

⁃ Лучшее из того, что получилось создать - ЕГЭ бот! Им я безмерно восхищаюсь, потому что он крутой и его возможности можно раскрутить сильно-сильно) Мы над этим сейчас активно работаем, чему я несказанно рада.

⁃ Начала изучать преподавание в рамках ИИ (искусственного интеллекта) и в принципе работу с ИИ. Считаю, это действительно сможет облегчить много задач и упростить много решений.

Уф, ну вот, без космический достижений пока, но и не без «движа» все же!

Топаем дальше?)

ТЕСТИРУЕМ ЕГЭ БОТА😈

Будущие участники ЕГЭ и их наставники, мы продолжаем приглашать на тестирование ЕГЭ бота❤️

Бот бесплатный!

ДОБАВЛЯЙТЕСЬ В ГРУППУ🥰

Итак, ДЕМО ЕГЭ 2025 или что нас ждет?

Думаю, только ленивый еще не написал про выход новой демо. Причем вроде как это еще проект, то есть что-то из «привнесенного» может не утвердиться, но привнесенного там объективно мало, поэтому - все и так, и так будет ок.

Если кратко - можно выдохнуть, никаких по сути изменений нет.

Да, в формулировке задания эссе поменяли фразу opinion polls на просто survey. В сравнении фотографий если и изменили формулировку, то настолько незначительно, что я пока не нашла)))

Из положительного - в задании по сравнению фотографий хотят дать нам 1 право на 1 ошибку для максималки по второму критерию - Организации высказывания) Ну, и на том спасибо!

Вывод 1 - в этом году можно немного немного расслабить булки, потому что задания никак не поменялись.

Вывод 2 - все равно мы ждем всякие там свежие выступления разработчиков, рекомендации для учителей на основе работ 2024, а потом и рекомендации для экспертов (которые выходят во второй половине года обычно).

И если там будут какие-то новшества - я, конечно, про них расскажу)

А пока - пойду заливать ученические презы в мой учительский закрытый канал и проводить вводные консультации для будущих учеников групп/индивидуалок. По всем таким вопросам - ко мне в личку @egevlka

«Как узнать, какие у меня шансы?»

Знаете, мне вообще кажется, что шансы у многих во многих сферах одинаковые. А их увеличение или уменьшение зависит от схемы, которая стара как мир.

И схема эта состоит из трех пунктов.

Компетентность преподавателя +

регулярность занятий +

САМОЕ ВАЖНОЕ самоотдача человека, ради которого весь этот процесс запущен

Да, таланты/предрасположенности могут играть какую-то роль, но поверьте - крайне второстепенную.

Я видела ОЧЕНЬ МНОГО случаев, когда ребята с уровнем выше брали баллы ниже.

И видела других - кто начинал с Pre-int, а уходил с баллами для B1.

Мораль сей басни такова - каждый раз когда вы садитесь за домашку - ваши шансы растут, а когда пропускаете занятие (и не восстанавливаете) - шансы падают.

А с хорошим преподом - уровень для сдачи экзамена - дело наживное.

П.С. Запись на бесплатную консультацию - ко мне в личку @egevlka

?АКАП РЕЗУЛЬТАТЫ

Результаты по некоторым предметам уже пришли. И как год, и годы ранее - они вызывают всегда разный спектр эмоций.

Не хочу быть банальной в стиле ‘да не переживай ты так’, но и не прокомментировать ваши негативные состояния не могу.

Да, можно сказать, что это просто абсурдный ЕГЭ, который стоит давно отменить. Но, давайте честно, ЕГЭ - это экзамен, один из тысячи экзаменов, которые нам придется сдавать за всю нашу жизнь.

Экзаменационная система часто бывает ‘не совсем справедлива’, на экзаменах часто случаются траблы и да на экзаменах встречаются люди так себе.

Вообще я бы сказала, что бОльшая часть нашего существования на этой бренной земле - экзамен. Мы проходим гласные и негласные собеседования при приеме на работу, отборе на любую стажировку, знакомстве с семьей вашей половинки (что иногда даже сложнее, чем на работу и стажировку). Про материнство молчу, потому что там вы можете претендовать по всем параметрам на высший балл, но какой в этом толк, если ваш экзаменатор все равно будет истошно орать на улице, потому что вы не дали ему облизать тротуар?

Короче, экзамены бывают успешными и не очень. И нет, это вообще не значит, что ‘не надо было тогда так пахать’. Если вы усердно работали, но не получили должного результата - черт, вы все равно все делали правильно. Если дочь и сын маминой подруги сдали лучше и ‘почти не готовились’ - им тупо повезло, но с таким подходом к жизни скорее всего им крупно не повезет в чем то другом.

А жизнь ведь состоит из факапов.

На моем счету много экзаменов, не мало важных и нервных стажировок, дети-погодки, один ужаснейший брак, не менее трешовый развод, судебные иски, неудачные романы и разбитые сердечки, тонны попыток развиться в соцсетях, много денег на слитую рекламу и 15 кило гуляющего веса. Факап - моя вторая фамилия, честное слово. И ЕГЭ с этими траблами даже рядом не стоял?

Не советую следовать по моим стопам. Но если у вас нет факапов - значит, вы где-то застряли и не развиваетесь.

Факапы - не показатель вашей ценности, ума или перспектив к успеху.

А вот отношение к факапам и то, что вы после них делаете - да. Лучше удачи может быть только осознание того, что вы сделали все, что могли. И если у вас не получилось - сделать все, чтобы получилось потом.

Делаем выводы. Придумываем планы Б, В, Г, Д. Возможно, вам будет казаться, что это самые стремные бэкап планы и будет чертовски жалко потраченного времени. Будет, бывает. Но как показывает моя практика? - бэкап решения зачастую даже интереснее.

Крч, давайте относиться к неудачам правильно. Пусть они будут нашими ступеньками черного хода, а не закрытой дверью парадного.

Итак, господа, каков ваш план Б??

НАБОР НА ЛЕТНИЙ ПОТОК!

Обращение преимущественно к 10 классам, на самом деле. Или как это называется правильнее - тем, кто перешел в 11.

Я почти выпустила своих ягодок 2024. Подготовка офф, мы ждем только результатов.

Поэтому - буду рада взять под крыло еще несколько ягодок на это лето.

ВАРИАНТЫ ПОДГОТОВКИ:

Занятия в ГРУППАХ (2-3 человека) 1-2 раза в неделю + буду давать доступ к моим вебинарам для повторения материала + выполнение моего дз на онлайн платформе.

Занятия ИНДИВИДУАЛЬНО. Вообще, мне нравятся индивидуалки, поэтому никак не могу от них отказаться.
Вас ждет индивидуальная работа со мной 1-2 раза в неделю + дз на платформе + доступ к моим вебинарам.

КАК ПРОХОДИТ ПОДГОТОВКА?

Будем тщательно разбирать задания раздела Аудирования и Чтения. Отследим большинство экзаменационных уловок. Научимся к ним правильно готовиться, чтобы прокачивать навык, а не просто ‘делать’.

Начнем трогать основные (принципиальные, я бы даже сказала) экзаменационные ‘места’. Шаблоны нас пока не интересуют, а вот корректное описание + различие в сравнении фотографий, умение задавать вопросы в мейле, использовать правильные связки на письме и в речи - это очень даже да.

И конечно - работа с языковыми пробелами в принципе. Грамматика по хорошим пособиям. Лексика - самая вкусная и нужная, с которой не стыдно будет выйти на тот же FCE.

Короче…

Для ребят с невысоким уровнем - летняя подготовка must do.

Для ребят с высоким уровнем - за лето в принципе могу вас подготовить при желании (процентов на 80, окей)?
Или неплохо забустим ваш уровень языка, как минимум.

СТОИМОСТЬ:

1500р/человечек в группе

3000р/индивидуально

КОЛИЧЕСТВО МЕСТ:

Набираю 2 группы (4-6 человек в общем)

2 индивидуальных ягодки

ЗАЯВКИ:

Напишите мне в личку @egevlka и мы согласуем время для небольшой первичной консультации
(бесплатно?).

Пост-знакомство одного препода

Всем тем, кто меня не знает и/или хочет узнать получше.

Для начала - меня зовут Лыбина Виктория Анатольевна.

«Сценическое имя» - Egevika (Ежевика). И нет, я не люблю ежевику настолько сильно, зато люблю гос экзамены формата ЕГЭ.

Возможно, не так люблю, но определенно умею хорошо к ним готовить.

Мой путь репетитора начался примерно 9 лет назад и сейчас я работаю только в экзаменационном направлении.

Большая часть времени уходит на подготовку ребят к ОГЭ и ЕГЭ. Но - поскольку мои ученики часто очень «активны» - то параллельно помогаю им с другими направлениями:

⁃ поступлением в лицей ВШЭ (один из самых популярных запросов)
⁃ поступлением в другие «популярные» лицеи Москвы
⁃ участием в перечневых олимпиадах (реже)
⁃ формированием «базы» для дальнейшей подготовки к международным экзаменам IELTS/TOEFL

Что по образованию?

⁃ Школа жизни 1: высшее переводческое (про этот путь расскажу как-нибудь отдельно, ладно?)
⁃ Школа жизни 2: кембриджская сертификация CELTA. Да, возможно как-нибудь порадую себя и пойду на DELTA.
⁃ Школа жизни 3: тонны (в прямом смысле) часов обучения/семинаров/вебинаров/практик по подготовке к гос экзаменам от ведущих экспертов и председателей экспертных комиссий (сейчас уже даже не забираю все эти «сертификаты»)

В чем моя особенность?

⁃ Обучения хорошо, а опыт лучше. Репетитор - моя основная работа. Экзамены - основная сфера. Ученики с 8 по 11 класс - мои основные подопечные. А значит, я знаю ‘нюансы и внутрянку’ подготовки не только по всевозможным экзаменационным документам, но и по тому сколько готовить/как готовить/что нужно дать/что можно опустить/как правильно подкрутить/как замотивировать - исходя из особенностей каждой отдельной ‘подгруппы’ учеников, которых у меня было точно-предостаточно.

⁃ Мне объективно нравится работать с подростками. Мне с ними не сложно. Наверное, благодаря моей способности подстраиваться и менять тональности. Умею слушать, слышать, но при этом не уходить в формат ‘друзья’. Мне больше близка роль наставника.

⁃ Я прекрасно осознаю, что ко мне приходят не только ‘хорошо говорить’. И понимаю, что зачастую и сроки ограничены, и обстоятельства ограничивают. Поэтому стараюсь создавать такие программы и продукты, которые бы давали максимум пользы за минимум времени. И да, для этого я провожу долгие вечера за просмотром долгих вебов или созданием емких през.

⁃ Не боюсь низких уровней. Мне не понятна политика ‘брать только с уровнем Upper’. Я не только остаюсь уверенной, но и доказываю КАЖДЫЙ год, что ребята с невысоким уровнем могут и сдают хорошо (это если трудятся, естественно).

⁃ Очень хочу помочь большему количеству своих коллег, которые только вступают на этот трудный ОГЭ/ЕГЭ путь. Потому что - опять же - верю, что к экзаменам могут готовить не только умудренные опытом эксперты. И мне важно, чтобы новички не боялись идти работать в эту сферу и спрашивать-спрашивать-спрашивать.

Ну вот и все. Спасибо за внимание.

Для работы со мной -
просто напишите мне?

Ваша @egevlka❤️