"в такую погоду свои дома сидят, телевизор смотрят..."

не очень сильно в такую погоду хочется гулять, правда.
хотя, у собачников вариантов нет😄

а дома вместо просмотра телевизора есть вариант веселее и полезнее - настольные игры!

настольные игры я рекомендую всем и часто

выкладываю свою подборку, которыми пользуюсь максимально часто на занятиях

сохраняйте в закладках, пересылайте друзьям! подходят они для всех возрастов (в основном они 4-6+, но можно запросто адаптировать) и рекомендую играть и детям, и взрослым

👧👱для детей - развитие в формате игры
👩‍🦰👨для взрослых - разгрузка НС и профилактика деменции

выкладываю сразу с привязанной ссылкой на ВБ. это не реклама, мне за неё не платят, к сожалению😭
пользователи Озона извиняйте, придётся искать самим по названию

🧠Барабашка
https://wildberries.ru/catalog/87036244/detail.aspx

🧠Головоноги
https://wildberries.ru/catalog/139986054/detail.aspx

🧠"Где мой кот?"
https://wildberries.ru/catalog/61171759/detail.aspx

🧠Дженга
https://wildberries.ru/catalog/147197493/detail.aspx

🧠Говорун
https://wildberries.ru/catalog/210495492/detail.aspx

🧠Фрукто 10
https://wildberries.ru/catalog/216477683/detail.aspx

🧠Пакля-рвакля
https://wildberries.ru/catalog/75335101/detail.aspx

🧠UNO
https://wildberries.ru/catalog/130154548/detail.aspx

🧠Пиратская математика
https://wildberries.ru/catalog/42861572/detail.aspx

🧠Матрёшкино
https://wildberries.ru/catalog/97664753/detail.aspx

🧠Чупер
https://wildberries.ru/catalog/65560771/detail.aspx

🧠Мысль бежит, слово догоняет
https://wildberries.ru/catalog/264905116/detail.aspx

🧠Правда-Бомба
https://wildberries.ru/catalog/28529987/detail.aspx

🧠Тик Так Бумм
https://wildberries.ru/catalog/221632008/detail.aspx

🧠Турбосчет
https://wildberries.ru/catalog/10533596/detail.aspx

ставь 🔥 если понравилась подборка! наберём 25 реакций - напишу пост про словесные игры в дорогу (🎄 что будет очень кстати к новогодним поездкам!)

а, если во что-то из этого играете (или в несколько из них) то напишите в комментариях в какую!👇

❗️что-то очень важное на канале👇

в Детский центр Нейропсихологии и Канистерапии ищем:

🐶 нейропсихолога-канистерапевта
🐶 логопеда-канистерапевта

вакансии с ОБУЧЕНИЕМ
‼️*‼️*‼️если вы клинический психолог, психолог, логопед, у вас есть собака и вы хотите работать вместе с ней, но у вас нет знаний в канистерапии и в целом не хватает опыта, то это предложение для вас**

я прекрасно понимаю, что вот просто так взять и найти таких специалистов практически нереально. по этому

🧠 что мы предлагаем в рамках этой программы:
0️⃣ бесплатное обучение
1️⃣ теоретическая и практическая подготовка, стажировка, супервизии в нашем Центре по направлениям:
- нейрокоррекция (МЗО)
- логопедия (по выборочным направлениям работы)
2️⃣ полноценный курс подготовки по интеграции канистерапии с обоими направлениями
3️⃣ работу в Центре от 12 месяцев(от 3х дней в неделю), клиентская база - наша
4️⃣ всю необходимую консультационную поддержку для работы

🙋‍♂️🙋‍♀️ кого мы ждём на программу:
1️⃣ вы профильный специалист и имеете базовое высшее образование (клинический психолог, психолог, логопед), можно даже на той стадии, что вы только начали практику, но наличие опыта работы будет преимуществом
2️⃣ у вас есть собака и она пригодна к работе (нужно будет проводить тестирование)
3️⃣ вы способны и готовы проводить занятия по 4-5 часов в день
4️⃣ по окончании программы вы готовы подписать договор оказания профессиональных услуг сроком не менее 12 месяцев

адрес Центра - ст.м. Университет, ул. Строителей 4к6

за подробностями пишите в личку @stas_pereshein или по номеру 8 916 116 15 90

прошу всех сделать максимальный репост!

ВЫ САМЫЕ УЖАСНЫЕ РОДИТЕЛИ!

многие умиляются детской непосредственности. она часто становится причиной популярности роликов про детей. и все смеются, и все радуются. но у всего есть обратная сторона. благодаря той же непосредственности можно получить очень болезненные удары и тонну нелицеприятной правды, как о себе, так и о том, кто/что окружает

на консультации молодая взволнованная и возмущенная пара. а все потому, что им не удалось стать лучшими родителями для своей четырёх летней дочери

- ... и она мне говорит - "вы самые ужасные родители, лучше бы я родился в другой семье". и так всегда в последнее время всегда, по самым разным поводам
- я правильно понимаю, что говорит она так, когда вы ей запрещаете что-то или в чем-то отказываете?
- да. что-то не разрешаем, куда-то не отпускаем, что-то не покупаем. не каждый раз, конечно, но часто
- а как давно она начала так реагировать?
- месяца 2 уже. вот, например, позавчера вечером подходит ко мне и говорит - "купите мне на ВБ большую игрушку Куроми, я с ней в сад ходить буду". мы отказали. на это она начала кричать, снова говорить, что мы самые ужасные родители, вот девочке из группы купили такую, у неё хорошие родители, я хочу, чтобы у меня были такие же, я пойду жить к ним
- мне нравится и удобно работать с показательными примерами последних событий. расскажите, как вы отреагировали на этот пассаж?
- ну, мы не выдержали уже и начали кричать, что если уж она такая, что готова отказаться от родителей, которые её любят и все для неё делают, из-за какой-то игрушки, то она может ехать к другим. и чемодан достали
- чемодан?
- чтобы вещи собирала

ЧИТАТЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ

пройдя по ссылке, прочитав всю публикацию, в конце вы увидите вопросы для совместного обсуждения в комментариях

очень важно разбираться в таких вопросах, чтобы не допускать подобных ошибок, как герои публикации

жду всех в комментариях, обсуждать будем?

#пси
#дро

друзья, поделитесь, пожалуйста у себя информацией, ну очень надо!

⚡ В Детский центр Нейропсихологии и Канистерапии ищем ЛОГОПЕДА или ЛОГОПЕДА-ДЕФЕКТОЛОГА

Пока что на частичную занятость.

Обязанности:
- Проведение диагностики
- Проведение стационарных и выездных занятий
- Обратная связь родителям

Требуемые профессиональные навыки и умения:
- постановка звуков;
- запуск речи;
- работа с ТНР (алалия, дизартрия);
- развитие познавательных процессов(мышления, памяти, слухового и зрительного внимания, способности к концентрации, распределению и переключению внимания);
- развитие фонематического слуха;
- коррекция нарушений лексико-грамматической стороны речи;
- развитие связной речи;
- коррекция нарушений чтения и письма.

Особое требование - отсутствие аллергии и ненависти к собакам?
А если у вас есть собака и она пригодна к работе в канистерапии, то мы ещё и научим вас заодно применять метод канистерапии в вашей практике!

Условия:
- Оплата обсуждается (ориентир - 60/40)
- На начальном этапе - занятость частичная. Далее, по мере появления большого количества клиентов - обсуждается отдельно.
- Дружный и доброжелательный коллектив.
- Адрес центра - ст.м. Университет, ул. Строителей 4к6

По всем вопросам звоните или пишите по телефону 8 916 116 15 90, Перешеин Станислав

Сайт центра - neuro-canis.ru

меньше чем через 2 недели более 2 миллионов детсадовцев станут школьниками

у меня сейчас отпуск, но телефон обрывается ? у многих главный вопрос

❓️как адаптировать ребёнка к школе❓️

приведу сюда основные тезисы, выполнение которых если не сделают адаптацию идеальной, то очень сильно её облегчат

1️⃣ в первую очередь, ❗️самое важное❗️- найдите способ успокоить себя

я понимаю, что вы переживаете, что у вас (возможно) был собственный негативный опыт в начале школьной жизни или что-то ещё с этим связанное

надо найти способ справиться с волнением, не переносить собственный опыт на ребёнка

если ребёнок, глядя на вас, понимает, что вы сильно переживаете, то это для него прямой сигнал - "мама переживает, значит что-то не так в этой школе, мне тоже нужно быть начеку"

2️⃣ во время закупки школьного снаряжения старайтесь избегать ярких, кислотных цветов, висюлек, щёлкалок, переливалок и т.д.

конечно же, ребёнку этого всего захочется. не лишайте его нескольких ярких акцентов. но не стоит превращать содержимое пенала в "скитлс". не стоит перегружать сенсорную систему и анализаторы

3️⃣ заблаговременно начните калибровку режима дня, а именно:
- режим сна/бодрствования. обратите внимание, что нет ничего страшного в том, что ребёнок, приходя из школы, уверенной походкой отправляется на дневной сон. пусть спит! он устал!
- вводите чек-листы подготовки к предстоящему учебному дню, утренних дел и т.д. обратите внимание, что не все он будет вспоминать/замечать в этих списках. проявите терпение, он только учится!
- расписание уроков

4️⃣ не записывайте на всевозможные школьные кружки в первые 2-3 месяца. успеете еще)

если ребёнок занимается у профильных специалистов (логопед, нейропсихолог и т.д.), можно продолжать, но никакой дополнительной нагрузки в этот день
и в особенности запрещаю (?) вам всем начинать ходить на всякие ментальные арифметики, скорочтение и т.д.

не забывайте про двигательную активность. потребность в ней никуда не делась

5️⃣ научайте навыкам заземления и саморегуляции:
- дыхательные практики
- тактильные "помощники" - сквиши, су-джок и т.д.
- глазо-двигательные упражнения

(напишите в комментариях, если нужно отдельный пост с мини-практиками для детей для саморегуляции, успокоения, равновесия)

6️⃣ не сводите разговоры после школы только к успеваемости и поведению

спрашивайте про друзей, чем они вместе занимались, что ему запомнилось больше всего, что понравилось/не понравилось

дайте понять своими вопросами, что школа, это не только уроки и поведение. школьная жизнь очень многогранна

7️⃣ "не перфекциниздите" (пожалуй, запатентую этот термин?)

велика вероятность, что ребёнок не будет оправдывать ваших ожиданий касаемо начала своего школьного пути. он будет допускать много ошибок во всех сферах. не критикуйте и тем более не унижайте за них. поддерживайте ребёнка, давайте адаптацию и помогайте найти новые пути решений его задач

ставьте ? и пишите в комментариях - все ли пункты вы учли? а может какие-то упустили?

но, это общие рекомендации, остальгое детали и индивидуальности. если нужна помощь в вопросах подготовки к школе или адаптации, то пишите @stas_pereshein

#пси
#дро

с огромным интересом читал обратную связь в личных сообщениях про ролик о сиблинговой "ревности". неожиданным образом для меня он сработал. и как многое же по итогу зависит от угла зрения

люди годами жили в постоянной войне сиблингов, думая что это проявления их ревности по отношению к ним - родителям. и решения проблемы искали под стать этому углу зрения

ролик подтолкнул посмотреть на ситуацию с другого угла - внутрисистемного соперничества. и ситуация заиграла новыми неведомыми гранями. и, дослушав ролик до конца, приняв в учёт все в нем сказанное - начали замечать положительные перемены уже на первой неделе

в общем - я доволен, что столько "дров наломал" одним роликом?

а теперь тезисно:
? не стоит думать, что только родительским вниманием живёт ребёнок. примерно в полгода большинство детей начинают ползать. происходит это для того, чтобы начать выбираться из полного слияния с родителем. а в год большинство начинают самостоятельно ходить исключительно для того, чтобы подальше уйти/убежать от родителя с целью изучения окружающего мира

❗️самое время для блестящей метафоры: представьте робот-пылесос. стоит он себе на подзарядочной станции. запускается программа и он в автономном режиме начинает двигаться по дому. закончив все свои дела, исчерпав заряд для автономной работы, он возвращается на подзарядочную станцию. тут он наполняет свои аккумуляторы, его чистят, чинят, если что-то сломалось, смазывают, что сильно трется, сортируют находки на мусор и что-то ценное, освобождают контейнер. и так по кругу.

перекладываем на реальную жизнь. робот-пылесос - это ребёнок. родитель(ли) - подзарядочная станция

в тот момент, когда у ребёнка появляется возможность изучать мир, взаимодействовать с ним, ребенок будет возвращаться к родителю исключительно "подзарядить батареи" и "опустошить резервуары" для новых находок. но так происходит только в функциональных системах. в дисфункциональных часто нарушен процесс самой "зарядки" - он или критично недостаточный, несовпадение "напряжения", нестабильное расположение и наличие "зарядной станции" и т.д.

все это может стать причиной, как минимум, усугубления сепарационной тревоги, но никак не ревностью по отношению к родителю

? кстати, а вы знали, что роль родителя она составная. включает в себя аж целых 3 - представитель своего пола (мужчина, женщина), друг, наставник. хотите как-нибудь про это расскажу? ставьте "+" в комментариях

? когда ребёнку исполняется 3 года (в среднем, естественно), он начинает обращать внимание на наличие сверстников, вступая с ними в прямую коммуникацию. первые отношения, первая дружба и коалиции, первые межличностные конфликты, безумный каскад новых ощущений и эмоций. и тут уместно заметить, что сиблинг, младший или старший тоже начинает открываться его взору в новом свете

с этого момента на первую роль выходит его собственная значимость

к родителю он обращается все по той же причине - для "подзарядки". но и этого уже недостаточно. родителю нужно к этому моменту заиметь навык контейнирования. нет, не так. КОНТЕЙНИИИИИИИИИРОВАНИЯ всего, что ребёнок приносит с собой на этот "пит-стоп". ну и, конечно же, навык создания безопасного пространства

в функциональной системе ребёнок подзарядится, передаст родителю все накопленное, освободит "резервуары", получит адаптацию к новым знаниям и ощущениям, и снова отправится в путь

в дисфункциональной системе ребёнок будет страдать от недополучения всего вышеперчисленного. и будет злиться, будет истерить, будет замыкаться в настойчивом требовании это получить

если в этой системе есть сиблинг (или несколько) ситуация становится острой сразу же и между сиблингами начинается соперничество между друг другом, но никак не ревность

? регуляция этого соперничества, порождаемых им конфликов и последствий конфликтов в большей степени находится в юрисдикции родителя(лей). и успех этой регуляции напрямую зависит от информированности родителя, что нужно делать в таких ситуациях и наличия необходимых для этого навыков

и если столкнулись с проблемами, связанными сиблинговой "ревностью" - приходите, со все разберёмся

#дро
#пси