Про уроки

Вчера вела занятия, и мне казалось, что я молодец. 🙃
Почитала с ученицами сказку Киплинга «Как леопард получил свои пятна», предложила проверить себя при помощи «Теста о дальневосточном леопарде», а в конце еще и свою сказку сочинили «Как у черепахи появился панцирь». Обычный урок, ничего в нем уникального, но попробовали разные виды деятельности, расширили словарный запас и просто поговорили на русском, что важно для девочек, живущих в Теннесси.

А потом я стала задавать вопросы: «Что сейчас читаете для себя? Что выбираете сами?» И оказалось, что это совсем не Киплинг, и не леопарды с черепахами.

Фото книжек, которые выбирают ученицы для самостоятельного чтения, в комментариях. «Я читаю романс», - задумчиво проговорила одна. «Это романтическая история», - сказала другая. И я пошла смотреть эти книги на русском. Никакой романтики для меня в них нет. Проходная литература низкого качества. Но свои оценки я не даю этим книгам - девчонки меня не спрашивали. Интересуюсь: «А где вы берете эти произведения? Кто советует? Есть ли они в школьной библиотеке?»
Книги покупают, в школьной библиотеке их нет, потому что «в них слишком много секса». Вчера попыталась что-то начать читать, но жаль времени, у меня своих книг несколько горок на столе. Пока так и не решила, возьмусь читать дальше или оставлю без внимания на наших уроках эти интересные детям «романсы».

Возвращаясь к леопардам. Каждый раз после таких разговоров с детьми думаю о том, что мы на разных планетах, но очень хочется быть к ним ближе. И каждый раз пытаюсь понять: как сохранить баланс, не потерять доверие, но при этом остаться значимым взрослым, а не занудной училкой.

#Америка
#уроки_литературы

Сегодня в школе думали, как сделать пространство кабинетов интерактивным. Мои мысли и предложения в презентации. Если у вас в школе есть интересный опыт, который можно тиражировать, поделитесь, пожалуйста. А я поделюсь своей презентацией в комментариях.

На фото идея из библиотеки им. М.Яснова. Ребятам предлагают рассказать о впечатлениях от библиотеки при помощи картинок - веселый и грустный зверек. Нужно выбрать одного и опустить в ящик для голосований.

#ИндиКид

Только начнешь отчаиваться и грустить, думать, что все не то и не так, как прилетают приветы из разных концов страны.

Коллеги, спасибо за ваши добрые слова. Они помогают держаться на плаву в самые непростые минуты

#спасибо

Думаю над докладом для конференции «Педагогика текста. Фантастика или реальность». Нужна помощь чудесных читателей этого блога.

Начало доклада:
«Один из страхов человека читающего - исчезновение, забвение книг. Вероятно, именно боязнь потерять то, что помогает человеку думать, волновало и волнует писателей прошлого и настоящего, что вдохновляет создавать художественные произведения, в которых задаются вопросы о будущем книг и предлагаются ответы.

Не ставя перед собой цель сделать полный обзор художественных произведений, так или иначе затрагивающих тему будущего печатного слова, обратимся к нескольким произведениям, которые не входят в школьную программу, но интересны для чтения и обсуждения с подростками.
📕С. Кржижановский «Бумага теряет терпение»
📕Георгий Шах «И деревья, как всадники»
📕Роберт Зонтаг «Сканеры»»

А что в этот список добавили бы вы?

На картинке мой любимый памятник сожженным книгам в Берлине

У нас в школе красивые учителя и милые привидения

#ИндиКид