На выходных завершилась 2 ступень Базового тренинга EMDR.

Приветствуем новых выпускников 👏👏👏

Обучение на Базовом тренинге – важный шаг и начало большого пути.

Благодарим вас за доверие и будем рады, если вы продолжите развиваться вместе с нами!

Ждём вас на предстоящих мероприятиях центра ✨

РЕБУС 😁

Если отгадали - вы знаете, что ДЕЛАТЬ!

В пятницу мы рассуждали на тему эффективности работы с детьми-сиротами в EMDR (ссылка на прошлый пост).

Сегодня Екатерина Быстрова расскажет об особенностях применения метода и о мишенях, которые стоит выбрать для переработки:

«1. Установление доверительных отношений:
Перед началом терапии важно создать безопасную и поддерживающую среду, где ребёнок будет чувствовать себя защищённым и услышанным. У детей-сирот часто возникают трудности с доверием к взрослым из-за негативного опыта в прошлом. Построение доверия – ключевой этап терапии, который может занять значительное время. Длительное время ребенок проверяет нового взрослого, пробует отыгрывать знакомые с детства сценарии. Или, наоборот, ведет себя «идеально», тем самым оберегая свой раненый мир. Оставаться устойчивым, принимающим, стабильным и создающим безопасные границы – основная задача терапевта.

Понимание этого помогает специалисту снизить ожидания в случае медленной динамики. Работа с ранней травмой иногда даёт видимые улучшения только спустя годы после начала терапии.

2. Работа с опекунами и семейной системой:
Важно установить доверительные отношения с законными представителями ребёнка и провести качественную диагностику семейной системы. Привлечение значимых взрослых к процессу терапии способствует укреплению привязанности в детско-родительской диаде, что является одной из задач работы, и повышает эффективность терапии.

3. Адаптация техники к возрасту:
Методы EMDR должны соответствовать возрасту и уровню развития ребёнка. Например, для младших детей можно использовать игровые элементы, рисование или нарративы (истории). Это помогает сделать процесс понятным и приемлемым для ребёнка, снижая уровень тревожности и создавая комфортную атмосферу.

4. Постепенное введение в процесс:
Терапия должна начинаться с проработки менее травматичных воспоминаний, например, с триггеров в настоящем, а затем постепенно углубляться. Такой подход предотвращает перегрузку внутренней системы ребёнка и снижает риск активации охранительного поведения, как избегание или отказ от терапии. Медленный и последовательный темп работы создает чувство безопасности, учит ребёнка саморегуляции и обеспечивает эмоциональную стабильность.
5. Мишени:

📍Потеря родителей:
🔸 Переживания, связанные с утратой биологических родителей, включая смерть, отказ или разлуку.
🔸 Для уменьшения риска ретравматизации может быть полезно использовать нарративы о персонаже или зверьке, который пережил подобную историю в волшебном мире. Это позволяет ребенку прорабатывать свои чувства в безопасном контексте, ассоциируя историю с личным опытом не напрямую.

📍Пренебрежение и жестокое обращение:
🔸 Эпизоды физического, эмоционального или сексуализированного насилия, а также случаи пренебрежения основными потребностями
🔸 Для безопасной работы с такими мишенями полезно применять символические методы, такие как использование нарративов, песочной терапии или игровая терапия. Эти подходы позволяют ребенку выразить свои переживания через символы и метафоры, что снижает риск повторной травматизации.

📍 Опыт жизни в учреждении:
🔸 Жизнь в детских домах или интернатах, где дети могут испытывать дефицит эмоциональной поддержки и стабильности.
🔸 Частая смена опекунов, что приводит к нестабильности и разрушению привязанностей, а также усугубляет травматический опыт.

📍Социальная изоляция и стигматизация:
🔸 Отвержение сверстниками: ситуации, когда ребенок подвергался буллингу или изоляции в школе или сообществе.
🔸 Стигматизация статуса сироты: негативное отношение со стороны сверстников и общества к статусу ребенка, что усиливает чувство одиночества и социальной исключенности.

6. Мониторинг реакции:
Терапевту необходимо внимательно отслеживать реакции ребёнка на проводимые интервенции и при необходимости скорректировать подход. Каждый ребёнок уникален, поэтому гибкость в выборе методов и техник является важным условием для достижения оптимальных результатов».

Друзья!
А у нас сегодня ПОДКАСТ по итогам прямого эфира Надежды Градовской 🎧🎤✨

Что может лучше разбавить ноябрьский вайб 🥴😴🥶, чем чашечка горячего чая или кофе и ответы на важные для вас вопросы ❤

Сегодня на эфире с Надеждой Градовской поговорили о том, что делать, когда теряется двойной фокус, обсудили преимущества и риски групповой терапии, скепсис клиентов, выгорание и баланс в жизни. К сожалению, по техническим причинам запись эфира не сохранилась. Но это напоминает нам о том, что самое ценное – здесь и сейчас, которое не повторяется. Ждем новых вопросов и живых встреч! ❤️

Друзья! По результатам опроса с небольшим преимуществом лидирует вариант «начать прямую трансляцию в 19:00 по Москве».

А это значит, что сегодня, 30 августа в 19:00 в нашем тг-канале состоится эфир с Надеждой Градовской с ответами на ваши вопросы!

Присоединяйтесь! ❤️

Мария Стишова рассказывает про практикум «Когнитивные переплетения – алгоритм успешного вмешательства», который пройдёт 15 июня с 10:00 до 15:00 по адресу улица Климашкина дом 22.

Зарегистрироваться можно по ссылке⤵️
https://emdrrus.timepad.ru/event/2890356/

Ждём вас! ❤️