💯ПОЛЕЗНЫЙ РЕСУРС

КЛАССАПЕР- виртуальный класс для увлекательных занятий с вашими студентами!

✅Здесь вы сможете проводить занятия онлайн

✅Использовать онлайн-доску

✅Создавать тесты с любым типом вопросов и аналитикой

✅Давать задания с развернутым типом ответа

✅Загружать файлы и делиться документами

💲Бесплатно

▪️3 класса/курса
▪️♾️ учеников
▪️♾️ онлайн-досок
▪️♾️ тестов

💬 "Наша миссия - сделать процесс обучения максимально эффективным и увлекательным. Избавить преподавателей и учеников от рутинных действий, чтобы оставалось больше времени на творчество и самореализацию".

#mgimoedtech #инфоповсюду

💡ТРЕНДЫ. HARD и SOFT SKILLS

Нередко сейчас мы встречаемся с понятиями «Hard и Soft skills», эти понятия неразрывно связаны с профессиональной деятельностью любого человека, а наличие и развитие «soft skills» сегодня и вовсе тренд №1.
Давайте разберемся, что это такое?

▪️Hard skills (от англ.-жесткие навыки)- представляют собой конкретные, измеримые умения и знания, которые студенты получают в процессе обучения. Эти навыки являются основой профессиональной компетентности и необходимы для выполнения специфических задач в различных областях. Они являются базой для профессиональной деятельности.

📌К таким навыкам можно отнести: технические (программирование, инженерное дело), языковые (знания языков, переводы), аналитические (фин.анализ, анализ баз данных),управленческие (управление персоналом, проектный менеджмент) и т.п.

✅Преподаватели играют ключевую роль в формировании и развитии hard skills у студентов. Во многом от актуальных знаний, методов обучения и оценки, обратной связи и организованной практики зависит приобретение будущих профессиональных навыков.

▪️Soft skills (от англ.-мягкие, гибкие навыки)- это личные качества и межличностные навыки, которые помогают взаимодействовать с другими людьми и адаптироваться к различным ситуациям. Эти навыки менее формализованы и труднее поддаются измерению, но они играют ключевую роль во многих сферах жизни.

📌Примеры soft skills включают: коммуникабельность, умение работать в команде, лидерские качества, эмоциональный интеллект, тайм-менеджмент. Развивая гибкие навыки можно эффективно выстраивать рабочие отношения, решать конфликты и адаптироваться к изменениям, выполнять учебные и рабочие задачи.

✅Для освоения и гармоничного развития таких навыков необходимо создавать атмосферу, в которой студенты чувствуют себя комфортно, выражая свои мысли и идеи. Использовать методы активного обучения, таких как групповые дискуссии и ролевые игры, которые способствуют взаимодействию и обмену мнениями. Важно включать в образовательный процесс задания, требующие командной работы, презентации и проекты, которые требуют от студентов применения навыков коммуникации и сотрудничества, а также практические задания и кейсы, которые требуют реальных решений, критического мышления и креативности. Преподаватели должны предоставлять конструктивную обратную связь, которая помогает студентам осознать свои сильные и слабые стороны в области soft skills.

☝️Осознавая важность приобретения и развития «hard и soft skills» студентами, преподаватели в значительной степени могут повлиять на эффективное и гармоничное развитие их личностей и карьерные перспективы.

#mgimoedtech #инфоповсюду

📈РЕЙТИНГ ВЛИЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ 2024

На прошлой неделе агентство RAEX в третий раз составило рейтинг влиятельности университетов России, в который вошли 75 вузов, оказывающих наибольшее влияние на общество.
Рейтинг влиятельности традиционно публикуется один раз в два года, при его составлении учитывается вклад вузов в формирование элит, роль в научном сообществе, авторитет среди молодежи и воздействие на интернет-аудиторию.

🌍Географический охват-22 региона России.

Текущее исследование показало, что свои позиции стали укреплять вузы социогуманитарного профиля, в то время как число технических вузов в рейтинге снизилось. Причиной считают перераспределение ролей в формировании элит. Крупные компании и госструктуры стали чаще требовать от соискателей на высокие позиции наличия управленческого или экономического образования. А это придало импульс ведущим вузам, фокусирующимся на программах в области экономики и менеджмента, в том числе постдипломных.

МГИМО МИД России в рейтинге занял:
🔸шестую строчку в разделе влиятельности вузов России;
🔸пятую строчку в разделе влияния на интернет-аудиторию;
🔸третью строчку в разделе формирования элит.

Поздравляем!👏

#mgimoedtech #инфоповсюду

☝️ЭТО ИНТЕРЕСНО

В преддверии нового учебного года самое время поговорить о том, что такое когнитивная нагрузка и есть ли способы ею управлять?

Когнитивная нагрузка — это своего рода мера умственного усилия, необходимого для выполнения определенной задачи или освоения нового материала.
Она может быть обусловлена сложностью информации, стилем ее представления или индивидуальными особенностями учащегося.
Исследования в области когнитивной науки показывают, что слишком высокая когнитивная нагрузка может привести к снижению эффективности усвоения знаний и увеличению стресса, что, в свою очередь, негативно сказывается на общем психоэмоциональном состоянии.

Существует три основных типа когнитивной нагрузки:

1. Внешняя нагрузка — связана с самим материалом, например, сложностью текста или количеством информации.

2.Внутренняя нагрузка — относится к знаниям и навыкам, которые уже есть у человека, а также к тому, насколько учебный материал совпадает с его уровнем подготовки.

3.Генеративная нагрузка — связана с процессом обработки информации и созданием новых знаний. Она может быть высокой, однако в некоторых случаях именно она способствует глубокому пониманию и усвоению.

Для того, чтобы рационально использовать внутренние ресурсы необходима правильная подготовка к новому учебному году, которая поможет снизить когнитивную нагрузку и избежать перегрузки.

?Вот несколько рекомендаций, которые помогу преподавателям и студентам возобновить учебный процесс максимально эффективно⬇️

1️⃣Постепенное повышение нагрузки:
Начинайте с простых тем и информации, постепенно увеличивая сложность. Это позволит мозгу адаптироваться и избежать перегрузки.

2️⃣Структурирование учебного материала:
Разделите крупные объемы информации на более мелкие и логически структурированные блоки. Используйте схемы, диаграммы и таблицы для визуализации.

3️⃣ Создание графика работы:
Запланируйте время для подготовки учебных материалов и лекций. Установите реалистичные сроки для каждого этапа, чтобы избежать стресса в последний момент.

4️⃣Использование разнообразных методов обучения:
Применяйте разные подходы в обучении — игровые элементы, групповые занятия, проектную работу. Это поможет сделать материал более доступным и интересным, снижая внутреннюю нагрузку.

5️⃣Обратная связь и рефлексия:
Регулярно оценивайте прогресс студентов и свой собственный. Анализируйте, что работает, а что нет. Это позволит корректировать подходы и снизить когнитивную нагрузку.

6️⃣Коммуникация с коллегами:
Делитесь идеями и материалами с коллегами. Совместная работа и обмен опытом могут существенно облегчить подготовку.

7️⃣Забота о здоровье и отдыхе:
Уделяйте время физической активности, отдыху и увлечениям. Нормализованный режим работы и отдыха поможет улучшить продуктивность и когнитивные функции.

8️⃣Настрой на позитив:
Создайте положительный настрой к новому учебному году. Мысленно представляйте успешный старт и взаимодействие со студентами.

❗️Когнитивная нагрузка — важный аспект в образовательном процессе, и правильная его организация позволяет избежать перегрузок и стресса. Подготовка к новому учебному году с учетом этих факторов поможет создать продуктивную и радостную атмосферу для преподавания и обучения, а также повысит общую психологическую устойчивость и вовлеченность всех участников процесса.

#mgimoedtech #инфоповсюду

?ИССЛЕДОВАНИЕ

Результат недавно проведенного опроса, проведенного Digital Education Council (Совет по цифровому образованию) среди 3800 студентов из 16 стран показывает, что 86% студентов используют ИИ-инструменты и четверть из них ежедневно.

При этом 55% опрошенных считают не совсем полезным использование ИИ в преподавании, обесценивая тем самым учебный процесс. Студенты выразили озабоченность качеством курсов, разработанных с помощью ИИ, а также усомнились в справедливости оценок, выставленных после проверки с помощью нейронных сервисов.

Авторы проведенного опроса считают необходимым «узаконить» использование ИИ в вузах по всему миру и выработать четкие принципы его использования.

?Подробнее в материале Skillbox.

#mgimoedtech #инфоповсюду

❗️ПОЛЕЗНО

До начала учебного года осталась ровно неделя. Самое время составить чек-лист подготовки к новому учебному году.

Личные факторы

1️⃣Забота о здоровье:
-Пройдите чек-ап и подберите витамины на предстоящую осень и зиму;
- Уделите время на регулярные занятия спортом или другие формы активности для поддержания здоровья;
-Не забывайте о прогулках на свежем воздухе;
-Восстановите режим дня.

2️⃣Определите личные цели, задачи и стремления на учебный год, выявите зоны развития.

3️⃣Организуйте рабочее пространство максимально комфортно, проверьте наличие всех необходимых материалов и ресурсов для продуктивной работы.

4️⃣Установите границы между работой и личной жизнью.

5️⃣Проведите неформальную встречу с коллегами, обменяйтесь впечатлениями об отпуске, обсудите общие планы и проблемы, определите возможности для совместной работы и поддержки.

6️⃣Психологическая готовность:
- Подготовьте себя к встрече с новыми студентами и возможными трудностями.
- Примените техники позитивного мышления и саморефлексии.

Профессиональные факторы

1️⃣Ознакомьтесь с возможными изменениями в учебных, рабочих планах и нормативной документации.

2️⃣Подготовьте учебные материалы:
- Обновите и дополните лекционные конспекты, презентации и пособия;
- Подберите подходящие электронные ресурсы и онлайн-курсы;
- Изучите новые методики и технологии, которые могут обогатить образовательный процесс.

3️⃣Спланируйте учебный процесс:
- Составьте свое расписание занятий;
- Определите даты контрольных и экзаменационных работ.

4️⃣Продумайте способы взаимодействия со студентами:
- Подготовьте информацию о формах взаимодействия (консультации, обратная связь и т.д.);
- Продумайте методы мотивации студентов к обучению.

5️⃣Участвуйте в профессиональных мероприятиях:
- Запланируйте участие в конференциях, семинарах и вебинарах для повышения квалификации;
- Ознакомьтесь с новыми исследованиями и публикациями в своей области.

Заключительные шаги:

✅Пройдитесь по всем пунктам чек-листа и убедитесь, что ничего не упущено.

✅Настройтесь на успешный старт:
- Запланируйте позитивные активности в начале учебного года для создания вдохновляющей атмосферы;
- Убедитесь, что ваш личный настрой и мотивация готовы к новым вызовам.

?Эта подготовка поможет создать успокаивающую и продуктивную атмосферу как для вас, так и для ваших студентов, обеспечивая успешное начало нового учебного года.

#mgimoedtech #инфоповсюду

⚡️Начинается очередная атака на ЕГЭ. По информации ТАСС, сегодня в Госдуму будет внесен межфракционный законопроект о замене ЕГЭ традиционными выпускными экзаменами по школьным предметам.
Авторами законопроекта выступили, в частности, глава комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов (ЛДПР), первый замглавы комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова ("Справедливая Россия - За правду"), председатель думского комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина (КПРФ).
Авторы считают, что благодаря принятию этого законопроекта можно будет повысить уровень знаний выпускников, а также школьники смогут избежать "бессмысленного заучивания ответов на тесты" и сохранить физическое и психическое здоровье.

В случае принятия, закон может вступить в силу с 1 января 2025 года. Результаты ЕГЭ, полученные до нововведений, будут действительны 4 года после сдачи и могут быть приняты вузами при приеме на программы бакалавриата и специалитета.

Авторы уверены, что в результате введения ЕГЭ расходы родителей переместились на рынок репетиторов, а коррупционная составляющая перешла из сферы приемных комиссий в сферу олимпиад. По их словам, содержание ЕГЭ оторвано от школьного курса, в связи с чем к подготовке учащихся к экзаменам приходится привлекать репетиторов, "услуги которых отличаются высокой стоимостью и непосильны для многих родителей". Они отмечают, что иногда выпускникам, получившим высокие баллы, не остается мест в вузе из-за победителей и призеров олимпиад. "Имеются факты, когда школьников за деньги готовят к олимпиадам преподаватели вузов, которые являются организаторами этих олимпиад", - говорится в пояснительной записке.

Таким образом, аргументы законодателей традиционные. Как-то авторы документа неожиданно забыли, что до введения ЕГЭ рынок репетиторства также процветал, а сейчас услугами репетиторов родители пользуются, уже начиная с младших классов. Но и эти недостатки школы хотят переложить на ЕГЭ.
И, наверное, самое удивительное – авторы возмущены коррупцией на олимпиадах, но при этом отменить предлагается не олимпиады, а ЕГЭ.

?Ранее в Думе неоднократно звучали предложения об отмене ЕГЭ, однако федеральное правительство их никогда не поддерживало, поэтому приняты эти инициативы не были. Полагаем, так случится и на этот раз.

Валерий Фальков выступил с докладом об основных изменениях в системе высшего образования в Совете Федерации

Обсуждение вопроса прошло в рамках «правительственного часа» 569-го пленарного заседания.

✅ Пилотный проект, направленный на преобразование системы высшего образования, стартовал в мае 2023 года. В нем участвуют 6 университетов, которые разработали 173 новые образовательные программы. По ним обучается более 5 тыс. человек.

? «Первое и, пожалуй, главное. Получаемое выпускником школы или колледжа высшее образование должно быть полноценным, то есть завершенным, целостным и достаточным с учетом запросов экономики. Иначе говоря, следует обеспечить подготовку специалиста за один такт, без необходимости доучивания в магистратуре. Это принципиально важный и главный момент планируемых преобразований», — сказал глава Минобрнауки.

Из доклада:

▪️ Сроки обучения по образовательным программам могут и должны быть различными. В каждом конкретном случае срок обучения должен определяться лидерами отраслей совместно с вузами. Роль государства как регулятора будет решающей. Например, для подготовки специалистов индустрии гостеприимства, сервиса и туризма или педагогов дошкольного образования достаточно 4-летних программ. А в инженерно-технической и педагогической областях основными будут программы длительностью не менее пяти лет.

▪️ Уход от понятий «бакалавриат» и «специалитет». В пилотных программах уже нет этого разделения. Есть программы высшего образования с разными сроками обучения.

▪️ После завершения обучения выпускник получит диплом, где будет содержаться не обобщенная и часто непонятная работодателю степень «бакалавра», а конкретная квалификация — «горный инженер», «учитель математики», «молекулярный биолог», «инженер управления качеством».