Старший в школе учил Сказку о золотой рыбке.

Теперь они, когда обзываются с младшим, то говорят друг другу «дурачина ты, простофиля!»

•••

Хорошо, что не Есенина, не Маяковского…

Расписала тут какие у меня классные уроки и знаете что?

А что если мне взять еще одного ученика индивидуально? Я готова)
Не то, чтобы у меня куча времени, но на плюс 2 часа в неделю есть.

Если ты смелый, ловкий умелый…
И если ты достаточно стар, что пропел это предложение — you’re welcome )))

Чуть позже расскажу подробности занятий как только выкатим сайт школы)

UPDATE: уже нет места)

Интрига непреднамеренно затянулась… Чесслово, я не специально!🙈 Отвлеклась и потом всё, как в тумане…

В общем, как это бывает, в реальной жизни, а не в кино, я не бросила сразу всё и не побежала спасать мир в помогающей профессии.

Более того, я даже не сильно задержалась на этой мысли.

И вот что интересно, только спустя тысячу (12) лет преподавания я осознала, что одно из самых классных и главных преимуществ моей работы то, что я работаю с людьми, что я делаю что-то очень важное и значимое.
Я делаюсь знаниями, я вижу, как на моих глазах тот, кто раньше боялся, смущался, кто не умел, начинает делать успехи и добивается бОльшего, кто за счёт знаний и умений получает повышения или переезжает и тд. Именно это ощущение полезности моей работы даёт мне энергию вести уроки.

Кстати, идея моей школы именно отсюда появилась. Глубокий смысл и миссия Nari School — помогать специалистам разных областей прокачиваться в профессии за счёт знаний, получая доступ к международным ресурсам. И я в это верю. Для меня эта школа нечто большее, чем просто школа.

На днях (когда я начинала писать этот затянувшийся текст) провела сразу 3 урока подряд. И нет, я совсем не устала, я вышла из кабинета полная сил и окрылённая.
Потому что на этих уроках не только я учу своих учеников, но и они учат меня. Учат быть целеустремлённой, не бросать начатое, когда защищают свои кандидатские или уезжают на стажировки, учат работать даже когда лень, когда подключаются к урокам даже в отпуске, они учат меня дисциплине, когда не пропускают уроки, даже если им уже очень тяжело и они пришли с суточного дежурства в больнице.

Ну и каждый урок — это как окошко в другой мир.
Я столько всего знаю благодаря рассказам своих учеников и мне так нравится это узнавать! Теперь я немножко психиатр, немножко геймер, чуть-чуть генетик, ветеринар, гастроэнтеролог, конструктор одежды, педиатр, нейрохирург и даже знаю кое-что о производстве шин.

Сегодня поняла, что мои уроки можно назвать ученико-ориентированными не только потому что каждый урок я строю из нужд и потребностей ученика, но и потому что мы очень много говорим о самом ученике. Что нравится, что не нравится, а когда в последний раз вы …? А помните ли вы, что у вас …? А какое что-то вам ближе? И так далее.
Иногда мне кажется, если бы у меня было психологическое образование это можно было бы назвать психотерапией на английском.

Часто ученики на вопросы на уроке говорят что-то вроде: я даже на русском никогда не задумывал(ась)ся над этим… Надо подумать.

Чуть больше года назад я потеряла папу. Я не люблю говорить о таких личных вещах в соцсетях. Но в этот раз мне очень хочется поделиться той тёплой идеей, которая появилась у меня. Я уверена, что в моём уютном бложике это найдёт отклик.

Когда человек уходит, остаются его личные вещи. И для близких иногда эти личные вещи — островок связи с родным. Я помню, как больно мне было от мысли, что придётся их отдать. Не имеет значения, в добрые руки или нет. Мне не хотелось расставаться с ними. Я подошла к этому мешку с одеждой, раскрыла и перед глазами всплыли сразу картины, как папа ходил в этом, как говорил…где был. Как же можно это отдавать?

Я взяла рубашку и надела на себя. А потом спортивные брюки. И куртку, а потом свитер! И эти вещи смотрелись на мне чертовски хорошо!
Удобно, комфортно, свободно. А как стильно!
Не задумываясь, я забрала все рубашки, свитера и спортивные брюки себе. Ношу их как есть, обыгрывая украшениями, своим гардеробом. Когда наступят холода уже представляю, как буду кутаться в свитера ))

Но было несколько костюмов, которые, конечно, смотрелись на мне как мужской костюм на 2 размера больше. Брюки спадали. Длинные, рукава висели… И мне пришла идея их перешить.

Собственно это и есть проект, которым я сейчас занимаюсь для души.
Не хочу засорять профессиональный блог большим количеством материала о пошиве, выложу одно видео, когда будет готово.

Сглупила, не сняла ничего до того, как начала перешивать, чтобы было до и после.

Но поверьте, до — это были обычные мужские костюмы.
Хотя нет, они не обычные, они папины.

Ну, что, показывать или лучше больше про английский язык писать?

Когда я уже научусь доводить сторитэлы до конца??? ? Пятая цель была — посмотреть на выступления и взять для себя что-то, потому что неделю назад я сама выступала на конференции!

Эх, телеграмушка, не дошли руки написать сюда об этом))

Но это было очень классно! Теперь хочу ещё))))

Я не знаю, с чего начать!

То ли рассказать о харизматичных официантах ресторана отеля, то ли о том, что эта поездка оказалась идеальной.
Хотя…я пишу этот текст в самолёте, кто знает, что произойдёт по пути в Краснодар)))

Ладно, по порядку.

Я была в Ярославле на одной из крупнейших конференций для преподавателей английского в России Ярконф2024

76 городов
371 участник?

Со времён работы в МегаФоне не ездила на такие мероприятия и как же я скучала по этой атмосфере!

Хотите открою страшную тайну??
Пусть меня закидают помидорами, но на оффлайн конференции нужно ездить не за знаниями. За знаниями — онлайн формат, обучения, книги, консультации.

На конференции надо ездить за людьми. Каким бы ты ни был умным, твоя харизма должна идти впереди.
У меня на эту конференцию было несколько целей. Я чётко их перед собой поставила, когда решила ехать:

1. познакомиться с теми, с кем так давно работаю тесно вместе, но ни разу не видела вживую. Полина, Юля, Маша, Юля, Лида, Катя, так было приятно, что вы не плод моего воображения ))))?
   Мы не просто познакомились ближе, а очень здорово провели время!
2. вторая цель была — познакомиться с другими владельцами школ и преподавателями, с кем раньше не общалась даже онлайн. Катя, Надя, Женя, Катя, Наталья. Поначалу я переживала и чувствовала себя немножко как младшая сестра, которую старшая привела в свою компанию )))))но потом оказалось, что мы на одной волне ((если не считать Земфиру) ахахах. Было очень интересно и приятно общаться с людьми, у которых такие же проблемы, как у тебя, такие же примерно цели. Я надеюсь, мы продолжим общение онлайн!
3. третья цель — отдохнуть . Эта поездка была моим отпуском. Да, вот так вот. Командировка, которая отпуск. ) Ну, смотрите сами, учеников я отменила всех! Такое у меня бывает почти никогда! В последний раз вот прям так я отменяла прошлым летом, когда готовилась сдавать экзамен. Ну…тоже не очень отдых был. Я поехала без детей!!! Мамы поймут)))) и целых 5 дней не нужно было делать ничего по дому, убирать, готовить, отвечать на бесконечные «мам!» ни-че-го! А ещё бассейн, вкусная еда и приятная компания!
4. вдохновиться и набраться идей. И они, конечно же появились! Мы уже выбрали день для встречи со всеми девочками моей школы и всё-всё расскажу!?
5. И пятая цель…

✨Ну, что, дамы и господа, Ladies & Gentlemen… ?

Я ищу ассистента!?

Дабы я не закончилась в сплошном потоке дел и уроков, призываю силы делегирования!⚡️

Работа не требует навыков преподавания, хотя знание английского будет хорошим преимуществом.

Если вы или ваши знакомые ищете подработку (работа не на полный день), заполняйте анкету: https://forms.yandex.ru/cloud/664781cd5d2a064d387c042a/

Сегодня я разговаривала с роботом-пылесосом. И не просто разговаривала, я с ним спорила! ?

Он говорит: finished room cleaning

А я ему: да прям, finished! Тебе ещё три комнаты убирать!

Занавес.

Кто помнит историю о том, как я, преподаватель английского языка, пытаюсь преодолеть свой собственный языковой барьер?

Напомню: мой уровень понимания на слух армянского языка примерно В2 даже местами С1 (то есть очень высокий). Я понимаю практически всю речь, которую слышу в семье или другой компании, где говорят на армянском. Бывают трудности, когда смотрю новостные передачи. Но тут нужно сделать отступление, что армянский литературный язык сильно отличается от разговорного. Примерно как русский язык и украинский или белорусский.

Мой уровень пассивного словарного запаса разговорного армянского на уровне С1, а мой скилл разговорного армянского примерно на уровне А1. То есть я очень-очень мало что могу сказать.

Так что я живой пример случая, когда один из навыков хорошо развит (понимание на слух) в то время как другой навык (говорение) вообще не отрабатывался и так и стоит на нуле.

У меня было несколько попыток практиковать speaking с родственниками, все они проваливались на этапе тупой улыбки и: господи, я так не могу!

Потом были занятия в группе, где мне не подошло время и не очень понравился подход.

Но я, как говорится, never give up, и нашла преподавателя, с большим опытом работы, которая знает, что такое коммуникативный подход и DOGME. Восторг!

Сразу вступила в её зарытый клуб по армянскому и 1 раз в неделю у нас индивидуальный онлайн-урок.

Не скажу, что это легко. Каждый урок у меня через сопротивление: а надо оно мне? А может не пойти? А может ну его? Зачем тебе это… Перед тем как подключиться я нервничаю и буквально заставляю себя нажать кнопку.

Но я-то знаю, что это во мне говорит маленький лентяйский чёртик, который не хочет выходить из пресловутой зоны комфорта. Ему удобно отмалчиваться в компании, где говорят на армянском, не утруждать мозг и продолжать быть «как собака» (всё понимаю, а сказать ничего не могу).

И вот уже месяц я работаю над своей силой воли. Я просто наживаю кнопку. Я просто ставлю этот урок в расписание и освобождаю это время. Я стараюсь не думать: а как? А зачем? а может? Я просто отключаю голову и сердце и следую своему расписанию.

Однажды я решила, что я хочу говорить на армянском легко и свободно и больше я не подвергаю это решение сомнениям. Я только ищу способы достижения этой цели.

Знакомые ощущения?