Вышел новый выпуск "НЛО (Нового литературного обозрения)". Тема номера — (не)имперская Россия.

Удивительно скучно, пошло и вторично. По тематике лет на двадцать опоздали. По стилистике — лет на тридцать-сорок. Унылая советология, смешанная с любимыми песнями 2000х про колониальность, травму и границы.

И это единственный российский филологический журнал, который учитывают индексы цитирования Британии и Штатов... Всем известно, что у нас гуманитаристика традиционно вторичная и слабая, но и западная славистика стала откровенным мусором.

"А как дысал, как дысал..."

#a_propos

Составляю расписание на новый учебный год, созваниваюсь с учениками и их родителями.

Есть среди них и те, кто уехал из страны в 2022-м, но планирует вернуться в прекрасную Россию будущего. Для жизни в этой России может понадобиться русский аттестат о среднем образовании, поэтому дети прикреплены к российским школам с удаленным обучением.

Конечно, всерьез никто учиться в русской школе не собирается. Дети заняты интеграцией в новую среду, секциями и заграничным бытом. А для поддержания видимости работы по русской программе наняты провинциальные студенточки, вовремя сдающие домашки.

Все хорошо, но пару раз в год деточкам нужно и самим таблом посветить. Стишок наизусть рассказать. На пару вопросов в прямом эфире ответить. Диктант не напечатать, а самому рукой изобразить. Ничего особенного, но с непривычки тяжело, так что приходится к таким тестированиям готовиться.

Выдерживают не все. В том году одна семейка бросила русскую школу после того, как деточке задали выучить стихотворение Лермонтова "Листок". То самое, где дубовый листок оторвался от ветки родимой / и в степь укатился, жестокою бурей гонимый. Хотел найти приют в эмиграции, но оказался не при делах. Родители решили, что нефиг ребенку психологическую травму устраивать. Тем более что Лермонтов давно устарел.

Посмотрим, что в этом году будет.

#рабочее

За судьбу тележеньки все волнуются. А у меня вопрос. А Дуров вообще все эти ключи знает? Он же лицо и торс бренда, а не мозги.

#a_propos

Один из моих учеников вместо ОГЭ сдает ГВЭ по медицинским показаниям. Пишет диктант.

Оказалось, что в банке ФИПИ тексты диктантов есть, а записей их нет (теперь же на экзаменах и проверочных в основном не учителя диктуют, а компьютер запись крутит). Пришлось записать текст для тренировки.

Пока диктовала, почувствовала себя Шараповым с бессмертным "Здесь сильно штормит. Боимся, как бы не потонуть. Приятель наш по болезни уволился..." ГВЭшный текст, правда, был про Мещерскую сторону, но тоже тех лет.

Отправила файл, а мне в ответ: "Какой у вас красивый голос! Вы не озвучиваете аудиокниги? ❤️‍?❤️‍?❤️‍?"

#рабочее

Обожаю ютуб за кулинарные каналы наших бывших братьев по Союзу с их кликбейтными заголовками «90% людей этого не знают, а зря!», «Повар турок показал», «Если у вас дома есть яйцо и стакан...», «Свекровь научила, муж ел урча»...

Теперь к этому пиру духа прибавилось «Эта еда спасет от голода во время войны». Еще недавно было «Подглядели в дорогом ресторане рецепт». Но главное неизменно: и там, и там обычное овощное рагу.

#жиза_короче

Попросили меня ответить, почему многие дети так не любят чтение. Высказала свое просвещенное мнение. Хехе.

=======

Чтение — это не так легко, как кажется. Письменное слово требует большего уровня контроля, чем устное, а значит — больших усилий. И усилия часто мешают удовольствию, которое человек может от этого занятия получить.

Все знают, что читать хорошие книги полезно. Что классика помогает развить язык и воображение, повысить общую культуру. Но классика трудна. А трудное неприятно. Так что для многих книги — это жесткая диета, нужная только для того, чтобы «влезть в нарядное платье» — то есть отчитаться перед учителем. А после можно и за «тортики»-рилс — суперкороткие видеоролики.

Да и родители зачастую, давая детям пример, предпочитают не книгу, а аудио и видео. Посмотрите на дизайн современных квартир. В них не предусмотрено места для книг — разве что жалкая полочка для журнала и модной новинки, которая скоро отправится в ящик для буккроссинга. Складывается впечатление, что шуршать страницами с удовольствием можно только тогда, когда ты разглядываешь картинки. Блогеры рассказывают про книги-пылесборники и пропагандируют книжное расхламление. Конечно, можно читать и с экрана, но книги — это не только знаки, но и материальные объекты, предметы.

#теория_практика

Взлетел в ракете русский парень,
Всю землю видел с высоты.
Был первым в космосе Гагарин…
Каким по счету будешь ты?
12 апреля 1975.
Стишок читаю. Про космос, вестимо.

#артефакты

Слово «мастер-класс» появилось в русском языке в годы перестройки как калька с английского языка. Первое употребление этого слова в печати — 1990 год. В публикации Владимира Чернова о знаменитом пианисте Николае Петрове «Талант на экспорт» оно написано в кавычках, как англицизм, и пояснено:

«У меня в Англии будет концерт и "мастер-класс" — открытый урок».

В кавычках либо с добавлением «так называемый» слово «мастер-класс» писали долго — почти десять лет. Например, в мемуарах знаменитого саксофониста Алексея Козлова «Козел на саксе» читаем:

«У них возникла идея пригласить меня в Оклахому, в местный университет — провести короткий курс обучения, или "мастер-класс", на джазовом факультете».
Лишь к концу 1990-х новое слово попало в словари русского языка и стало «законным».

В орфографическом словаре-справочнике «Слитно или раздельно?» Б. З. Букчиной и Л. П. Какалуцкой, вышедшем в 1998 году, зафиксировано написание через дефис и без кавычек — мастер-класс.

С тех пор так и пишем.

=============

Потихоньку делаю экспертные материалы для проекта КП «Я знаю». Вот очередное настрочила.

https://www.kp.ru/edu/shkola/master-klass-kak-pishetsya/

==============
#русский_язык #теория_практика

Люблю грозу в начале апреля. Первый гром как первая черешня или первый арбуз. Можно загадывать желание.

#жиза_короче