🌟📱 Yeni Galaxy S25 Ultra Geliyor! 📱🌟

Samsung, Galaxy S serisinin en yeni üyesi için tüm hazırlıklarını tamamlıyor! Söylentilere göre, Galaxy S25 Ultra tasarımda büyük yeniliklerle karşımızda olacak! İşte detaylar:

- 🔵 Yuvarlak köşeler: Alıştığımız keskin köşeler, yerini daha yuvarlak ve yumuşak hatlara bırakıyor. Şıklık ve modernlik bir arada! 😍
- 🌈 Titanyum renk seçenekleri: Titanyum Mavi, Siyah, Gri ve Gümüş seçenekleriyle her tarzda bir Galaxy S25 Ultra! ✨
- 📏 Yeni boyutlar: Galaxy S25 Ultra, 162.82 x 77.65 x 8.25 mm ölçülerinde; daha ince, daha ergonomik. Samsung, hem şıklığı hem de kullanım rahatlığını bir araya getiriyor! 👐
- 📅 Lansman tarihi: Ocak ayında beklenen tanıtımla, Galaxy S25 Ultra One UI 7 güncellemesiyle geliyor! Takvimlerinizi işaretleyin! ⏳🚀

Yeni Galaxy S25 Ultra hakkında ne düşünüyorsunuz? Yuvarlak tasarım favoriniz mi? Yorumlarda buluşalım! 👇💬 #GalaxyS25Ultra #Samsung #Teknoloji #MobilDünya #HeyecanVerici

https://play.google.com/store/apps/details?id=eu.darken.sdmse

AI Chat v.4.0.0.0
Yapay zeka uygulaması

Telefon ve bilinmeyen arayanı tanımlama uygulaması

AZ Screen Recorder 6.2.5
Ekran kayıt uygulaması

1964 yılında ABD’de bir öğretmen dergisinde Alexander Calandra imzalı bir yazı yayınlanır:
Bir fizik hocası ile öğrencisi sınav sorusuna verilen cevap hakkında anlaşmazlığa düşerler ve tecrübeli öğretmen Calandra’nın hakemliğine başvururlar.

Soru şöyledir:
“Bir binanın yüksekliğini bir barometrenin yardımı ile nasıl bulursunuz?”

Öğrenci de bu soruya cevaben “Barometreye bir ip bağlar, binanın çatısından aşağı sarkıtır ve barometrenin yere değdiği noktada ipi ölçerim” yazar.

Tabii ki öğretmenin beklediği yanıt bu olmasa da binanın yüksekliğinin bu yöntemle ölçülebilirliği de ortadadır.

Calandra tartışmayı uzatmamak için öğrenciden hemen o anda bu soruyu başka bir yanıt ile cevaplamasını ister.

Öğrenci bu kez:
“Ama bir tek yanıt yok ki, pek çok yöntem var” diye cevap verir.

Calandra “Peki” der.
“Düşünebildiğin kadar yanıt ver o zaman. Ama mümkünse cevapların en az birinden fizik çalışmış olduğunu anlayalım.”

Öğrencinin ilk cevabı şöyle olur:
“Barometreyi çatıdan aşağı bırakırsınız ve bir kronometre ile kaç salisede yere çarptığını hesaplayıp x=1/2 x g x t2 formülü ile yüksekliği bulursunuz.” Beklenen cevap bu olmasa da cevap fizik bilgisi içermektedir.

Öğrenci cevaplarını sıralamayı sürdürür: “Güneşli bir günde barometreyi dik tutup gölgesini ölçersiniz ve sonra da binanın gölgesini ölçüp orantıyı barometrenin yüksekliği ile çarparsınız”

Bu cevap da doğrudur.
Öğrencinin üçüncü cevabı da şu olur:
“Merdivenleri çıkarken duvar boyunca barometrenin yüksekliğini defalarca işaretleyerek çıkar ve işaret sayısı ile barometrenin yüksekliğini çarparsınız”

Bu da doğrudur elbette ama dördüncü cevap öğretmenlerin küçük dillerini yutmalarına neden olur._
Çünkü yanıttan öğrencinin fiziği çok iyi bildiği anlaşılmaktadır.
“Küçük bir ipe bağladığınız barometreyi önce yerde sonra da çatıda sallar ipin uzunluğu ve sallanma periyodları arasındaki farklarla Newton’un g katsayısını hesaplar iki g katsayısı arasındaki farktan binanın yüksekliğini hesaplayabileceğiniz oranı bulursunuz”.

Söylenecek bir şey kalmamıştır, öğrencinin sınıfı geçtiği açıktır.

Öğrenci yarattığı etki ile gülümser ve der ki:
“Ama bence yapılacak en doğru şey kapıcıya gidip barometreyi hediye edip karşılığında binanın yüksekliğini söylemesini istemekten ibarettir.”

Hep beraber gülmeye başladılar.

Calandra hayranlıkla sorar öğrenciye:
“Peki, öğretmeninin senden beklediği cevabı da biliyor musun?”

Öğrenci alaylı bakışlarla cevap verir:
“Evet, çatıda ve yerde hava basıncını ölçerek aradaki farktan hesaplamamız gerekiyor yazmamı bekliyordu.”

Calandra merakla şu soruyu sorar: “Peki madem istenilen cevabı biliyordun, neden yazmadın? “

Öğrenci omuzlarını silkerek şöyle der:
“Çünkü dar kafalılıktan bıktım.”

Yaşamı tek bilinmeyenli bir denklem gibi ele almak, altı boş kulağa hoş sloganlarla konuşup, zamana göre kendini geliştirmeyen, saplantı slogan hükümlere göre yaşamak ve mevzi alıp dayatmaya çalışmak kolaycılığı hiç kimseyi ve de toplumları bir yere götürmez.

Yaşamda soruların pek çoğunun tek bir cevabı yoktur.
Öğrenci: Niels David Bohr.. Nobel ödüllü Danimarkalı fizikçi..