Повторяем с третьеклашками части речи. Правила, тренажёры, раскраски. Стала думать, что ещё интересного можно дать ребятам.
Вспомнила, как с прошлым выпуском, только уже в 4 классе, делали карту города Частей Речи. Задание выполняли в классе в группах. Но один ученик болел и очень хотел сделать карту дома.
Работа получилась очень интересная и продуманная.
Думаю, такое задание очень полезно. Здесь развиваем не только творческие способности, но и закрепляем знания о характеристиках частей речи.

Дети - такие дети.
У меня в классе есть несколько мягких игрушек. Мои третьеклашки почти не обращали уже на них внимания. Но сегодня вдруг решили, что Миша должен учиться вместе с ними. Усадили за парту, поделились ручками и карандашами.
Что ж, пришлось подыграть. Завели Михаилу тетрадку. Теперь на переменках ребята по очереди делают за нового одноклассника задания.
Такие большие, но такие ещё маленькие.

Недавно стала свидетелем спора коллег, одной из тем которого стал внешний вид учителя.
Задумалась. С одной стороны, нельзя не согласиться, что учитель пример для учеников. Почти у всех есть некие представления, как он должен выглядеть. Как правило, это классический деловой стиль.
С другой стороны, вспомнила я свои школьные и студенческие годы. В то время все выглядели одинаково. Но стоило детскому взгляду зацепиться за необычную или модную деталь в образе преподавателя, как он уже представлялся не скучным заучкой, а человеком, и предмет его посещали с бОльшим интересом.
Да что уж, иногда и мой образ тоже не вписывается в представления о классическом учителе.
Есть ли правильный ответ на вопрос, как должен выглядеть учитель, я так и не поняла.
Для себя решила одно. Учитель должен оставаться собой. Если он органично чувствует себя в классическом костюме - это прекрасно. Если у учителя яркий образ - это не надо скрывать. Дети, как никто чувствуют фальш. С ними надо быть живыми и искренними. Быть собой.

Завтра у нас в школе у младших классов осенняя ярмарка. Ребята будут покупать друг у друга поделки за купоны, которые до этого получат во время игры по станциям.
Мы с учителями решили, что тоже хотим делать покупки и придумали себе валюту)
Вернулись в детство, когда деньги собирали на ближайшем дереве.
В комментариях прикреплю файл с листиками, если тоже решите поощрить своих учеников.

Всё-таки рабочие листы - чудесное изобретение. Когда не хватает материала в учебнике, когда надо глубже разобрать какую-то тему, когда хочется приучить ребят к самостоятельной работе.
К сожалению, не хватает времени, чтобы делать листы по всему материалу.
Сегодня лист для первоклашек "Игры со словами". Файл в комментарии.
Делиться подобными листами? Ставьте, пожалуйста, любую реакцию.

И снова о развитии речи. В 1 классе важно научить ребят отвечать на вопросы не односложно, а строить предложения грамотно.
На помощь нам приходят игры.
Сегодня хочу рассказать о том, как сочиняем с ребятами сказки.
Для этого нам понадобится всего лишь одна игрушка, например, зайчик, лисичка, ёжик. Да кто угодно) Начинает всегда учитель: жил был ёжик, жил он в...
Тут передаем игрушку ученику, стараемся выбрать того, кто уже готов что-то сказать, тянет руку или глазками показывает свой интерес. Потом также на половине фразы передаем игрушку следующему. Обходим активных ребят. Дальше уже привлекаем молчунов и тех, кто не уверен в своих силах. Подсказываем им. Можно заготовить ещё несколько игрушек или картинок на тему сказки (морковка, белочка, яблочко, листок) и в нужный момент показать ребятам.
Ребята обычно в восторге от таких заданий.