очень хочется смотреть вторую часть ‘головоломки’, но у меня пока нет такой возможности?

поэтому собираю по крупицам интересные факты о создании мультфильма (писала здесь про первую часть)

?в команде сценаристов основные игроки - женщины. они делились своими воспоминаниями и личными историями для более точного отражения эмоционального мира девочки-подростка

?помимо этого, pixar привлекли группу из 9 подростков. ‘команда Райли’ каждые 4 месяца посещала студию, давала обратную связь съемочной группе и вносила свои предложения, опираясь на собственный опыт. например, благодаря подросткам в фильм добавили эмоцию ностальгии

?одна из главных ролей во 2 части принадлежит тревожности. передать напряжение и нарастающую тревогу помогали кинематографические приемы: когда тревога управляет эмоциями Райли, анимация становится более нестабильной и ‘ручной’, чтобы создать эффект неустойчивости и передать чувство беспокойства

? из мультфильма была вырезана сцена под названием "земля прокрастинации", несмотря на её популярность среди команды. в ней рабочие постоянно откладывали строительство земли, олицетворяя суть прокрастинации​?

?оказывается, в 2015 году вместе с первой частью вышла короткометражка ‘первое свидание Райли’ - что чувствуют родители, когда за подросшей дочкой заходит мальчик?

пожалуй, пойду пересмотрю первую часть

радостно машу лапами всем, кто присоединился к самому худшему классу)

сегодняшний выпуск тридцатый в моей подкастной копилке. разговор с Настей - мой себе и слушателям подарок к круглой дате) сильно люблю все, что делает в образовании Настя. она совершенно точно стоит на стороне детства

когда я предложила Насте поговорить об управлении классом, я еще не знала, что она готовит онлайн-интенсив на эту тему. и как раз сегодня на него открылась запись

не совпадение, а мечта!
днем с фонарем не найти информацию про управление классом на русском языке. поэтому этот интенсив - крутая возможность и в теме разобраться, и хорошенько попрактиковаться. и все это в компании с замечательной Настей!

если соберетесь на интенсив, напишите обязательно мне, Настя придумает для худшего класса промокодик?

‘правил не должно быть много’: и другие рекомендации по управлению классом от Насти Серазетдиновой

мы говорили о том:
- что такое управление классом;
- почему правила не всегда работают;
- как управлять классом, где есть дети с особыми образовательными потребностями;
- как правильно давать обратную связь ребенку;
- чем отличается похвала от поощрения;
- когда помощь ребенку бывает вредной;
- какие ошибки встречаются в управлении классом;
- что дает правильная организация управления классом.

выпуск ждет на всех площадках

это история про моего главного и пока единственного хейтера, которого я знаю. про меня.

в самом начале подкастного пути я сразу решила, что не буду переслушивать первые выпуски. я понимала, что буду учиться всему в процессе, а значит, местами будет криво-косо, но главное - будет. я не представляла, как запустить подкаст иначе.

но на прошлой неделе мне пришло в голову включить пару прошлогодних эпизодов, чтобы проверить, расту ли я хоть куда-то. и я потеряла покой, адекватность и веру в себя.
мне понадобилось ужасно мало времени, чтобы найти кучу производственных и не только косяков и обесценить все сделанное. держусь на тонкой ниточке ценного для меня содержания этих выпусков.

все выпуски - старые и новые - будут всегда, я их никогда не удалю и не изменю. но я бы очень хотела изменить мое отношение к ним. надеюсь, моя сегодняшняя записочка - первый к этому шаг?

сейчас буду делиться полезным, следите за руками??

есть Высшая школа экономики (Вышка, конечно же)⤵️

у Вышки есть магистерская программа ‘Педагогическое образование’⤵️

у ПедОбра есть ‘мастерская учителя’ - пространство для обмена опытом, обсуждения актуальных тем в образовании и выработки конкретных практических рекомендаций. получается такая методическая копилка в помощь учителю, методисту, педагогическому дизайнеру и прочим причастным.

записи мастерских доступны для всех, я активно копаюсь там в последнее время и вас приглашаю?

а еще в мае ребята готовят большую конференцию
«От сопротивления к сотрудничеству: стратегии работы с подростками с трудным поведением».

Вышка, БФ ‘Шалаш’ и Центр равных возможностей ‘Вверх’ объединились, чтобы поделиться эффективными стратегиями и подходами в работе с подростками с трудным поведением.

новости короткой строкой:
?конференция пройдет 25 мая
?формат смешанный: можно присоединиться очно или онлайн
?участие бесплатное
?необходимо зарегистрироваться
?а еще можно поделиться ссылками с теми, для кого это, на ваш взгляд, актуально и важно

‘школа нужна для поиска’: о смысле школьных уроков литературы

сегодняшние гости - Катя Бирюкова, учитель русского языка и литературы, преподаватель НИУ ВШЭ, и Никита Исаев, учитель русского языка и литературы, вместе ребята - ведущие подкаста 'От звонка до звонка'

мы говорили о том:
- как важна школьная среда и какую роль в этом играет покраска стен в классном кабинете;
- как непросто бывает в учительском сообществе;
- зачем нужны уроки литературы;
- какой урок можно считать результативным (спойлер: результат может быть разным);
- как совмещать школьную программу с теми книгами, которые хочется читать с детьми;
- что общего между Гамлетом и Королем Львом;
- и какие книги стали главными в детстве Кати и Никиты.

выпуск ждет на всех площадках

я радостно машу лапами всем новеньким (чтобы вы сразу понимали уровень серьезности здесь?)

с детства я любила коллекционировать. сначала это были игрушки из киндеров, потом коробкИ со спичками из разных городов и стран и пятирублевые монеты, а еще романы Нодара Думбадзе (самая маленькая коллекция?).
постепенно я от всех коллекций избавилась (кроме Думбадзе?), а год назад поняла, что снова коллекционирую - теперь разговоры с людьми.

эпизоды, с которых можно начать знакомство с драгоценной коллекцией:

?Светлана Моторина и эмоциональный интеллект

?Валя Цуприк и подростки

?Ирина Андреева-Бородина, логика и критическое мышление

?Роберт Туйкин и разрешительная педагогика

?Елена Анатольевна Аккуратова и социоигровой стиль обучения

а еще все эпизоды с учителями, директорами школ.
дра-го-цен-но-е♥️

‘мы постоянно учимся друг у друга’: Соня Кучкова о работе в школе Летово, уроках английского языка и блоге для учителей

сегодняшний гость - Соня Кучкова, магистр педагогики ВШЭ, учитель английского языка в школе Летово, автор блога о современных методиках преподавания

мы говорили о:
- профессиональном пути Сони: от переводческого факультета до педагогической магистратуры ВШЭ и работы в Летово;
- уникальности школа Летово;
- уроках английского языка, инструментах эффективного преподавания, метапредметности и важности рутин;
- мотивации, системе оценивания и домашних заданиях;
- сильном сообществе Летово и профессиональном взаимодействии;
- и о блоге для учителей.

выпуск ждет на всех площадках

‘история - это наука о настоящем даже в большей степени’: уроки истории, школа дизайна и партиципация в педагогике

сегодняшний гость – Дарья Дягелец, учитель истории, сооснователь и руководитель ‘Студии педагогической поддержки’, сооснователь и методист кураторской группы ‘Край’

мы говорили о том:
- что собой представляет школа дизайна ‘Точка’;
- зачем изучать историю и чему учатся школьники на уроках истории;
- трудно ли сегодня преподавать историю;
- как проявляется настоящий патриотизм;
- что такое партиципация в педагогике.

выпуск ждет на всех площадках