Битва поколений или почему всем так интересно изучать зумеров?)

Меня раньше бомбило от теории поколений, создаётся впечатление, что сейчас зумеров от этого бомбит))
И вот наткнулась на интересный подкаст. Периодически слушаю Мезенцева. У него в гостях был социальный психолог Александр Рикель https://music.yandex.ru/album/9294859/track/131721881?utm_medium=copy_link
Рекомендую к прослушиванию.

Какие выводы мне приглянулись:
1.Зумеры интересны миллениалам, потому что с ними нужно работать, их стимулировать, им продавать свои товары. Их понимать. А руководство, hr, это чаще всего миллениалы, у которых дети уже из альфа поколения. И зумеры кажутся, загадочными. #капитаночевидность
Ещё в 2018 году один из наших преподавателей во ВШЭ сказал - зумеры это ваши пользователи, и вы делаете продукты для них, вам нужно их понимать.
2.Теория поколений неидеальна и это что-то среднее. Да, она смотрит на большие города и на события, которые оставляют отпечаток на людях. Ты можешь по возрасту не подходить под теорию поколений, но события, в том числе и мировые, могут изменить тебя.
3.Меня бесило, то что зумеры такие в себе уверенные, как мне кажется)) Но по сути, это то самое поколение, которое может изменить многое, и главное отношение к сотрудникам. Они легко просят много денег, потому что они просто есть. И по сути им также, как и всем хочется интересного, вдохновляющего, всё остальное у них есть. Согласна тут с автором, что не дай бог, произойдёт что-то страшное. Я например, после теракта в крокусе, поняла, что это первое страшное событие у поколения зумеров. К сожалению, наше поколение накрыли флешбэки, а зумеров новый опыт. Так вот повторюсь, не дай бог!
4.Понравилась мысль, что автор делает со студенткой исследование мемов, как базы сжатой, чёткой информации об особенностях поколений. Ведь реально мемология чётко подчёркивает нюансы, от этого так смешно и затрагивает каждого, потому что правда и бьёт точно в цель))
5.Отрицать влияние соц сетей, гаджетов тут бесполезно. Зумеры поколение, которое родилось с гаджетом, и это уже прочная часть жизни. Клиповое мышление можно ругать, можно исследовать, но тоже факт остаётся фактом, что люди долго не держат фокус внимания. Я сама с этим сталкиваюсь. Если сразу чутка не заставить вырабатываться гормоны радости и другие умные, научные термины не употребить, то становится неинтересно. На лёгком дофамине строятся практически все видео блоггеров, что вот вот, сейчас, что-то будет супер пупер клёвое.

Вцелом люди есть люди, да сложно, не всегда понятно, как договориться, подстроиться, но пока что мы говорим на одном языке и есть возможность за счёт друг друга развиваться. Хотя иногда хочется прибить сходу)))

Кидайте ниже мемы про поколения, что вам больше всего запомнилось?)
#зумеры #теорияпоколений #моемнение #мысливслух

Очень важный момент, это понимание логической цепочки развития проектирования, и в частности нотаций. Всё становится на свои места.

Рекомендую к просмотру, сегодня вечером, вебинар Михаила Позднякова 😎
Миша давно начинал описывать и рассказывать тему нотаций, как языка фиксирования и передачи информации по решению.

А теперь, как исследователь с канала BBC, собрал всё вместе 👏

Ты аналитик? Айтишник? Компьютер починишь?

На митапе Agima мне задали вопрос про границы работы аналитика. Что вот мол я упомянула профстандарт, а что делать если в компании всё не так? И всем плевать на профстандарт.

Тут также, как и с личными границами нужно выстраивать. Сложность состоит в том, что "а кто решает", где эта граница проходит?

Я сложила образ работы инженера ещё в институте, и мне от части повезло, начать свою деятельность в компании, где было всё чётко, понятно, и существовал RUP (Ration Unified Process) с разделением границ и ролей. И этот образ я уже дальше несла с собой, дополняла и транслировала. Это потом всё смешалось "люди, кони", пришла эра "ажаль", со всеми вытекающими.

Откуда же постоянно возникает этот вопрос с границами? Да тут #капитаночевидность нехватка кадров, расколбас стадии проекта, жидкие внутренние процессы, перекладывание обязанностей с "больной головы на здоровую", затыкание дыр всеми, а когда ты начинающий специалист, да и не только начинающий, противостоять манипуляциям "we can do it", мы команда, нам нужен результат, постоянной стимуляции, давления, где-то впереди висит морковка и розовое будущее, и желание "показать себя в бою" приводит к тому, что хочется всё порешать, и взять всё что на меня вешают. Знакомо?)

Профстандарт может помочь. Всё таки большая многолетняя работа была проведена, обновление было в прошлом году, обсуждение на 200+ человек. На документ можно опираться. Можно и babok взять, или вигерса, проще даже пообщаться с коллегами, которые на этом "собаку съели".

Границы должности могут меняться, и это нормально. На моей практике на аналитика стараются спихнуть всё! Он же клёвый, такой со всеми контакт находит)))
Вот возьми администрирование проектом, ещё координацию, планирование, управление рисками, ещё приёмочное тестирование, техническое писательство, сопровождение. Список можно продолжить, кофе ещё носи всем, корми шоколадками заказчика) Хотя это бывает очень в тему)))

Хорошо, если есть тим лид анализа, который может отстоять границы должности. Если нет, придётся самому задавать вопрос, почему это свалили на меня? Где-то мягко, где-то жёстко отстаивать границы. На самом деле, по результатам работы можно увидеть, кто что отлично закрывает, и с чем справляется, и почему.

Но!! Зачем платить больше аналитику и, например, навешивать на него hr-должность? У меня такое было. Я посчитала часы, сколько я работала hr, во сколько это обходится компании, и было дешевле нанять hr, и разгрузить меня.

Нет идеальной формулы границ, есть конечно основа специальности, можно и нужно зафиксировать артефакты, что ожидается от аналитика на выходе, а то потом мы получим вопрос "а что ты вообще делал? Покажи!" И я стараюсь идти от артефактов, там и инструменты подтягиваются, шаблоны ТЗ, знания нотаций, теорий, компетенции. Иду не от компетенций, а от документов, потому что можно оценить, потрогать, увидеть.

А как вы работаете с границами своей должности?

#границы #системныйаналитик #моемнение #мойопыт

Коммуникация в команде.

Когда я училась во ВШЭ на продакта, мы играли в игру: "что ты возьмёшь с собой, чтобы выжить". Игра достаточно известная, есть разные вариации. И тогда, я единственная из всей группы выжила, принимая решения в одиночку. Когда я попала в команду, где нужно было принимать решения командно, я не стала особо с кем либо спорить, и чаще всего соглашалась. Результат был намного хуже. Такое поведение характерно команде, где сплошные лидеры или нет эксперта. Результаты тогда у многих в командах были не очень.

Вот теперь в МГПУ мы в такую сыграли. И каково было моё удивление нашему результату. Мы улучшили свой показатель в командах в 2 раза по сравнению с индивидуальным! Я честно говоря, тормозила и допустила одну очень грубую ошибку, но не стала менять, поэтому индивидуальный результат был плох. Ну и ладно. То есть у меня за эти годы выработался пофигизм, возможно в каких-то моментах я не только соглашаюсь, но и больше обсуждаю, с опорой на свои знания и опыт. Мы меняется и жизнь, события нас меняют.

К чему я всё это рассказываю. Что вцелом коммуникация важная вещь в командой работе. А мы все с вами работаем в командах, нравится оно нам или нет. У нас всегда есть коммуникация, с заинтересованными людьми, командами, коллегами, и не только, и коммуникацией нужно управлять. Что-то работает по наитию.

Самое интересное, что сделай курс по коммуникациям, он не будет продаваться))) Да кому это нужно, так всё понятно, нежели проектирование микросервисов.

Хотя если посмотреть на закон Конвея, мы увидим, что проектируем системы, которые являются отражением наших коммуникаций.
И что мне понравилось в нашей игре, это то, что преподаватель собирает статистику каждого потока, и нам рассказал об особенностях, какие выводы можно сделать.

✅Конечно #капитаночевидность нужно заниматься коммуникацией, её выстраивать, вводить правила, ей управлять.
✅ Что наличие в команде эксперта ни о чем не говорит. Его могут задавить другие.
✅ Также как "звёздная команда" из сплошных экспертов, тоже не супер вариант. Очень для меня странно слышать такие тезисы "в нашей команде сплошные сеньоры". А им не тесно?)
Есть ли борьба за лидерство или нет? Обычно история умалчивает...
✅ С другой стороны нужны те кто умеет внимательно слушать. Ой как это видно в игре "что, где, когда". Анализ постановки вопроса, зачем там та или иная информация была дана, всё не просто так, этимология слов их значение, употребление. Логика! Всё в копилку.
✅ Умение менять лидера. Тоже интересная штука, умеет ли команда договориться, или например, кто-то включает манипуляции, чтобы продавить своё мнение. А можно вообще сделать западню, чтобы команда доросла до того решения, которое нужно именно вам 😎

Есть о чем подумать. И было бы интересно поиграть в такую игру с реальными производственными командами.
Какой бы был результат?)

#коммуникация #мысливслух #мойопыт #моемнение

Супер активная осень, что даже не успеваю рассказать обо всех мероприятиях)

Хорошо, что Андрей описал впечатления от митапа в ITFB!

Я снова про собеседования... И про то как стоит менять подход.

До сих пор ко мне прилетают запросы, дайте "100 вопросов", о чем спрашивают на собеседованиях. Я развожу руками.

Я считаю, что на собеседование не нужно проверять знания. Знания, это конечно хорошо, но важнее проверять компетенции, то есть как человек свои знания, опыт, применяет на практике. Как он размышляет, какие задаёт вопросы, какие делает выводы, как себя ведёт в стрессовой ситуации. Всё остальное, можно всегда загуглить, а теперь спросить у ИИ. Правда нужно ещё уметь фильтровать информацию)

И вот я немного расскажу о фактах.
Не я тут такая одна умная, и обладающая чем-то уникальным)))

Берём ФГОС (да, да, да гос стандарт очень бывает интересный и с точку).

✅ 1 поколение ФГОС 2004-2009 делали ставку на знания (чему учить?) И кстати основа нашего образования - это зубрежка (никогда это не понимала).
✅ 2 поколение ФГОС 2009-2020 ориентация на компетенции, массовое внедрение проектного подхода (для чего учить, как это поможет в жизни?)
✅ 3 поколение ФГОС с 2021 года (что обучающийся конкретно будет знать, чем овладеет и что освоит?)

То есть мы всё ещё пытаемся на собеседованиях мучить вопросом "чем rest api, отличается от soap", хотя мир уже давно изменился.
И система образования, тут можно ругать её или хвалить, искать минусы, но факт есть факт, всё меняется. Теперь образование делает ставку не только на знания, но ещё и на умение, владение, опыт и применение на опыте.

Итого, я сторонник на собеседование проверять опыт, мышление, применение своих знаний и умений, в реальной среде проектов. Поэтому играю в игру с аналитиком по проектированию, сбору требований. Если есть возможность, также смотрю на результат работа аналитика, а это артефакты, диаграммы, что проектирует аналитик.

А вы как проводите собеседования?
Или на каких интересных собеседованиях вы были?
Что запало в душу?)
Поделитесь опытом)

#собеседования #подборперсонала #фгос #мысливслух #оценкаперсонала

Мы с Андреем провели мастер-класс, те кто не попал, но хочется, не огорчайтесь, будем дорабатывать, оттачивать материал и превращать его в полноценный тренинг!

Активный наш участник Андрей Шапиро написал отзыв, благодарим его и других участников секции Анализа за участие, комментарии, обсуждение, без вас ничего бы не получилось 🙏❤️

Ссылка для подключения на эфир Митап ITFB
https://us06web.zoom.us/j/82109789211?pwd=V0AOdYexZnU2D1VSdFJtOEaVPcgGIR.1#success

Zoom Video

Join our Cloud HD Video Meeting

Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution…