Как поддержать авторитет педагога.
Ребенку необходим авторитетный учитель, чтобы он доверял, слушал и выполнял требования взрослого. Кроме того, учитель, который сумел заработать авторитет у детей, пробуждает интерес к своему предмету.
Мнение об учителе школьник сначала составляет интуитивно, затем оценивает его более пристально, в том числе прислушиваясь к тому, ЧТО говорят родители, как они относятся к педагогу. Обесценить чувства ребёнка и знания в целом очень легко: ~~«Да что там знает твоя учительница, 2+2? Педколледж закончила».~~
Как поддерживать авторитет педагога
Формируйте у ребенка позитивное отношение к учителю. Всегда говорите о нем уважительно, не забывая подчеркивать и важность образования, и его роль в этом процессе.
Поясняйте ребенку, что учитель – один, а учеников – много. Вот почему так важно соблюдать дисциплину. Предложите ребенку мысленно встать на место преподавателя, чтобы он понял, что это не так просто, как кажется на первый взгляд.
Посещайте родительские собрания и чаще встречайтесь с учителем, чтобы составить о нем свое мнение, поинтересоваться успехами и, возможно, сложностями, с которыми он сталкивается в процессе обучения вашего ребенка. Если ваш сын или дочь слишком застенчивы, если у них есть какие-то привычки, индивидуальные черты, поговорите с учителем по душам, чтобы помочь ему выстроить хорошие отношения с ребенком.
Если вы решили обсудить учителя, осудить его действия, промахи, делайте это в отсутствие детей.
Если ребенок пытается «уличить» учителя в чем-то, попытайтесь спокойно выяснить все детали случившегося, чтобы «собрать пазл». Предложите своему школьнику примерить ситуацию на себя, поразмыслить, почему учитель поступил таким образом. Это позволит увидеть и «другую сторону медали».
Прислушивайтесь к советам педагога. Если учитель пытается привлечь ваше внимание к какой-то ситуации, пусть даже не очень приятной, если «бьет тревогу» в отношении вашего ребенка, не спешите сразу высказывать негатив, жаловаться руководству. Опытный педагог может увидеть проблему «в зародыше», а вы – купировать ее, пока она не разрослась до широких масштабов.
Акцентируйте внимание ребенка на положительных качествах педагога, на позитивных моментах. Например, напомните, что учитель не наказал его за опоздание на урок, что объективно оценивает ответы учащихся, хорошо объясняет, никогда «не топит» и т.д.
Даже если педагог бывает к вам не справедлив или в чём-то не прав, не спешите унижать и оскорблять его. Попробуйте поговорить, построив беседу в дружелюбном тоне. Ребенок должен видеть пример уважения к педагогу даже в конфликтных ситуациях. Подскажите сыну или дочери как вести себя, если ситуация повторится.
Не спешите «зарубать» методики или новшества, которые использует педагог. Как правило, любые принципы работы подлежат контролю и обсуждению.

Родителям необходимо обращать внимание на факторы риска, признаки и знаки суицидального поведения в детском и подростковом возрасте.

В группе риска – подростки, у которых:
сложная семейная ситуация; проблемы в учебе; мало друзей; нет устойчивых интересов, хобби; перенесли тяжелую утрату; семейная история суицида; склонность к депрессиям; употребляющие алкоголь, наркотики; ссора с любимой девушкой или парнем; жертвы насилия; попавшие под влияние деструктивных религиозных сект или молодежных течений.

Что Вы, как родители можете сделать?
Будьте внимательны к своему ребенку; умейте показывать свою любовь к нему; откровенно разговаривайте с ним; умейте слушать ребенка; не бойтесь прямо спросить о самоубийстве; не оставляйте ребенка один на один с проблемой; предлагайте конструктивные подходы к решению проблемы; вселяйте надежду, что любая ситуация может разрешиться конструктивно; привлеките к оказанию поддержки значимых для ребенка лиц; обратитесь за помощью к специалистам.

Чего нельзя делать?
Нельзя читать нотации; не игнорируйте человека, его желание получить внимание; не говорите: «Разве это проблема?», «Ты живешь лучше других» и т.д.; не спорьте; не предлагайте неоправданных утешений; не смейтесь над подростком.

Повышение учебной мотивации.

Старайтесь интересоваться не оценками, а полученными знаниями. Школьник должен хотеть познавать окружающий мир, получать знания и понимать для чего и как их применять.

Интересуйтесь школьной жизнью своего ребёнка, устанавливайте доверительный контакт с классным руководителем. Вместе с ребёнком делайте уроки, но не делайте их за него, помогайте осознать, осмыслить, направляйте. Радуйтесь успехам и разбирайте неудачи. Покажите, что учёба это не страшно, плохая оценка не приговор, это не приятно и нужно это признать, но так же стоит разобрать ошибки и недопускать их.

Обязательный компонент в учебной мотивации ребенка – это личный пример родителей. Нужно показывать пример, чтобы ребенок вдохновлялся чтением книг, изучением чего-то нового, чтобы хотел стремиться, а не слышал от родителей, как у них много дипломов, но они не нужны, какие плохие учителя и как знания, полученные в школе им не пригодились, при этом требуют от своего ребенка обратного.

‼️Напоминаем о соблюдении элементарных правил поведения и мер безопасности во время отдыха на воде:
?НЕ купайтесь в запрещенных местах;
?НЕ заплывайте за буйки;
?НЕ купайтесь у крутых обрывистых берегов с сильным течением, в заболоченных местах, в штормовую погоду и во время грозы;
?НЕ ныряйте в незнакомых местах;
?НЕ заходите в воду в состоянии алкогольного опьянения;
?НЕ оставляйте детей без присмотра взрослых, как на берегу реки, так и в воде;
?НЕ разрешайте устраивать детям игры в воде, связанные с нырянием и захватом ног и рук.