Наше первое видео на youtube про сказки

На канале Анастасии Петровой, автора уютного книжного youtube-канала «Душа в книгах», вышло наше совместное ВИДЕО.

В нём мы подняли очень актуальные темы, а именно:
✔️почему сказки могут быть интересны и взрослому, и ребенку?✔️зачем читать сказки?✔️почему в сказках есть четкое разделение между добром и злом?

🪶📕А также, в этом видео я делюсь опытом написания своей авторской сказки.

Если вы любите слушать и/или читать сказки, вам точно будет интересно наше видео.

🤩 Для вашего удобства я подготовила тайм-коды видео.

00:00 – интро: тема и знакомство
00:27 – как мы относимся к сказкам и почему сказки могут быть интересны абсолютно каждому
3:18 – о роли сказки в воспитании и формировании личности ребенка
4:50 – почему в сказке есть четкое разделение на Добро и Зло
5:28 – почему в сказках чаще побеждает именно Добро
8:50 – мультфильмы и аудиосказки vs чтение сказок: что выбрать?
13:37 – наш опыт сочинения сказок в детстве
15:18 – про идею и выход сборника «Сказки этой Весны», опыт написания авторской сказки
19:28 – завершение, анонс будущих видео

🌑 🤲 Однажды приходит понимание, что есть Голод, который никогда никто и ничто не утолит.

Никогда никто и ничто.

💔 🫀Какой бы ни был у человека любящий и нежный партнёр, какие бы ни были замечательные друзья, какой бы ни был инвестирующий терапевт - есть дефициты, которые можно только отгоревать и то, хорошо если.
Порой и отгоревать никак, потому что горевать будешь всю жизнь - и помогает принятие того, что вот так у тебя есть.

Этот Дефицит в какой-то момент ощущается буквально телесно. Тело будто в дырах или с дырой, Телом чего-то хочется, но непонятно чего.
Это очень похоже как раз на Младенчика, который чего-то хочет, ощущает это как телесное желание, разобрать его природу не может.
Это и есть Младенческая Травма

👤⭐️

Телесное начинает заполняться как правило тем, что в Тело и может быть помещено:

алкоголь, нар🐈‍⬛, еда, партнёр, ребёнок

🔪

Всё, в чём нуждается Младенец - это Мать.

Я намеренно пишу «в чём», потому что Младенчик не может осознать Мать как отдельного Человека, как Личность - она для него Объект.
Она его и наполняет.

И там, где она не может наполнить и/ или где он не может взять - образуется Дыра

🧍🌕 ✝️

Бывает, что есть Дыра - и она не зарастет.
Тогда у Пациента возникает возмущение и вопрос:

а зачем мне вообще терапия, если терапевт не может утолить этот мой Голод?

Вопрос естественный, но со Временем всё-таки приходит понимание:

Я - ведь не только тот бесконечно Голодный Младенчик

Я - ведь ещё и Взрослый, способный на согласие: да, это так.
Способный понять, что Любовь - она про Отдать, и именно это и наполняет.

Я - ведь ещё Агрессор, способный сам ранить Другого, способный защитить себя, способный взять что-то.

Я - ещё много кто

Не всякую Дыру можно закрыть.

🖤🏮Узнать её, полюбить её, найти её ресурсы, научиться обращаться с ней так, чтобы не раниться об Других/ не ранить Других - вот адекватные задачи для терапии.

🌺 👁 🌟

#психопатология
#тело
#идентичность
#младенчик
#addictiveself

Чат трансляции

Лиминальность - это одновременно и Время Затишья, и Время зарождающихся Перемен.🌊 deepwaters_psy

Декабрь - это лиминальный период. Лиминальный означает «переходный», находящийся в пограничном пространстве, в некотором междумирье = между «тем» миром и «этим».

Лиминальными бывают не только периоды, но и места/ сооружения/ общественные пространства - это перекрестки, двери, коридоры, окна, заборы, больницы, храмы, поезда, самолеты. Их функции многообразны - разграничивать пространство, служить осуществлению перемещений, переходов, выборов, таинств, ритуалов, изменению состояний.

Лиминальными бывают сами состояния - это кризисы, состояния перехода (невеста, жених, выпускник детского сада/ школы/ вуза/ безработный).

Когда человек встречается с лиминальным, он может испытывать чувство беспричинной тревоги и волнения, потому что сама по себе лиминальность подразумевает высокий градус переменчивости и неопределённости. Она в противовес прямой инструкции, компасу или карте в руках человека, не ведет по понятному и предсказуемому пути, а зачастую наоборот оставляет без всяких указателей и координат.

Проживание лиминального периода не происходит легко и быстро. Лучший друг лиминальности - время. Оно иногда является и единственной опорой. «Всё проходит, и это пройдёт».

Задача в лиминальности - не просто бездумно пройти сквозь эту неопределённость и застой, а пережить трансформацию, «переродиться» как птица Феникс. Усвоить новый урок, приобрести ранне не присущие качества, заметить то, что раньше не замечал(а), «проснуться» тем, кем раньше не был(а).🌊 deepwaters_psy

Современные тенденции личностного роста напоминают маниакальное состояние: только вперед, к совершенству, не сдавайся никогда, 2 образования, 3, а лучше- 5. Прибыль с каждом год все больше, сделай Х2, х3, х100.

Любой психолог всегда смотрит, куда падает тень от того или иного процесса в психике. Где обратная сторона такого маниакального подхода к жизни, я бы даже сказала, капиталистического, словно душа - это некое предприятие, из которого нужно выкачать всё возможное?

А обратная сторона этого процесса ударит в любое место: тело, инсульт, например, неожиданный, синдром выгорания, депрессия, бессонница, не возможность выстраивать глубокие отношения.

Да, наверняка, есть люди, природа которых очень активная.

Но в большей степени это навязанная модель мировоззрения, совершенно не созвучная психическим циклам, где есть подъемы и спады.

Вообще, меня часто удивляет это потребительское отношение к душе. «Сейчас бахнем расстановку или тренинг, все наладится». Я такое читаю, как «сейчас возьмем кредит на развитие бизнеса, и взлетим».

Потому что все не гармоничные и маниакальные мотивации - это очень большой кредит, за который потом придется расплачиваться дополнительной энергией.

Почему детям нравятся негативные персонажи 

Недавно одна из девушек в комментариях, ссылаясь на Бандуру, очень убеждённо говорила, что если ребенку нравятся негативные герои - это тревожный звоночек. 
При этом вряд ли мы отправим в психушку человека в футболке с Джокером или Волан-де-Мортом. 

Давайте разбираться. 
Действительно, Бандура писал о том, что дети склонны выбирать позитивных персонажей, но это было в шестидесятых. Тогда литература и кинематограф только начинали двигаться в сторону сложных персонажей, в то время как в Викторианскую эпоху персонажи были либо однозначно плохие, либо однозначно хорошие. 

Моральные конфликты и выборы наполнили литературу после мировых войн, но в детские сказки проникли чуть позже, и детские персонажи тоже начали меняться: если сравнить мачеху Белоснежки и Малифисенту - это очень разные персонажи. Первая - однозначно плохая, жестокая, вторая - уже, скорее, коварная и саркастичная: она много шутит, у нее есть друг (ворон) и преданные создания. Ее скорее жалко. 
Если мы возьмём нынешних злодеев, то они порой интереснее главных героев (Аид, который в мифах вообще не злодей, инопланетяне в "Лило и Стич"). Кое-где появились моральные конфликты и твисты - когда хороший персонаж оказывается плохим ("Холодное сердце"), или плохой перевоспитывается (Яго в "Аладдине") или оказывается героем (Снейп). 
А последняя "Головоломка" вообще полностью про конфликты взросления. 

Как это влияет на детей? 
Современные исследования (например, исследование Кристины Старманс и Пола Блума, 2016) говорит о том, что моральные представления меняются постепенно: до 6-8 лет дети обычно ассоциируют себя с однозначно хорошими персонажами, потому что воспринимают моральный конфликт как нечто болезненное и неприятное, иногда как боль. 
Чуть позже это становится менее неприятным, и они начинают исследовать мир: играть в аналоги казаков-разбойникрв и не бояться брать негативные роли (мумий, монстров и т.д.). 
В это время они любят страшилки и могут интересоваться такими персонажами как монстр Франкенштейна или вампиры. 
Это помогает им понять выбор "что такое хорошо, что такое плохо" как самостоятельный процесс принятия решения, а не просто как следование запрету. 
Также это помогает пережить сепарацию и справиться с сопровождающими ее страхами. 

Поэтому если ваш ребенок любит Хагги-Вагги, ведьм или восхищается Снейпом - в этом нет ничего плохого. 

Тревожными мы считаем ситуации, если ребенок устраивает пытки (мучает животных или более младших детей), одержим кровью или разрушениями, в ролевых играх или рисунках воспроизводит страдания (обычные дети и в монстров обычно играют в "дочки-матери" или команду), не высказывает сожаления при гибели или страданиях позитивных героев, не задумывается о последствиях для других детей (например, берет вещи родителей "на продажу" или ломает, а потом не сочувствует, что они что-то потеряли)
Если таких вещей нет, и ваш ребенок просто просит фигурку злодея, чтобы лучше воспроизводить игру или собрать коллекцию - в этом нет ничего плохого. 

Адриана Лито

Сейчас дочитываю книгу про пассивную агрессию и понимаю, насколько масштабна проблема неумения общаться без насилия и манипуляций в нашей культуре?
К сожалению, с детства нормой чаще становится именно пассивно-агрессивное общение, а не открытое и ненасильственное.

Что такое пассивная агрессия?

Пассивная агрессия - это способ взаимодействия, при котором человек изводит Другого агрессией на протяжении долгого времени, потому что сам не способен от неё нормально разрядиться. Ему снова и снова нужна доза негатива, который он выпускает постепенно. Потом, когда ему удается вывести Другого на открытую агрессию, он может ощутить обиду и скинуть через неё часть внутреннего напряжения.

Почему человек становится пассивно-агрессивным?
У этого есть несколько причин, и многие из них родом из детства:

?Требования от родителей заглушать эмоции
Ребёнок, выросший в пассивного агрессора, слишком часто был неудобен своим родителям. Этого ребёнка было слишком много для его значимых взрослых.
Он перетягивал на себя все внимание и таким образом вытеснял огромную часть родительских желаний в свою пользу. Выходом были фразы:
«Будь тише! Не вертись! Не кричи»
«Хорошие девочки не плачут/ хорошие мальчики не дерутся» и т.д.

?Запрет на негатив
Родитель не выдерживал «отрицательных» эмоций ребёнка и делал вид, что этих эмоций либо вообще не существует, либо их причина надумана. Чтобы принимать и пропускать через себя негатив ребёнка, у родителя должна быть система проживания своих собственных эмоций.

?Физические наказания и манипуляции страхомОни шли в ход, если не действовали запреты на эмоции. Здесь и любого рода физическое насилие, и психологическое, как в примерах:
«Будешь плакать, я уйду, и ты останешься тут один!»
«Домой придешь, получишь»

?Гиперопекающие и гиперконтролирующие родители
Гиперопека и гиперконтроль проявляются в тотальном контроле за всеми сферами жизни ребёнка, начиная с плана дня и заканчивая телом.
Нет права распоряжаться хоть какой-то частью своей жизни, что впоследствии мешает ребёнку учиться брать на себя ответственность. Гиперопекающие родители любят манипулировать страхом ребёнка потерять их:
«Меня с тобой инфаркт хватит»
«У бабушки давление»

Делитесь идеями в комментариях, что ещё могло повлиять на формирование пассивного агрессора??

По следам эфира:

? Творческий рост часто сопровождается прохождением кризиса. Не стоит пугаться кризисов, потому что они по своей природе нормативны. С детства мы росли и развивали в себе новые качества именно благодаря «возрастным кризисам»

? Можно черпать большой ресурс из состояния Нигредо, состояния «символической смерти». Прощаясь со старым и оплакивая несбывшееся, мы высвобождаем место для Нового и живительного

? Иногда творческому росту препятствует внешний локус контроля. Это когда все силы уходят на поиск внешнего одобрения, и приходится постоянно думать, а понравится ли то, что я делаю другим.

? «Денег в лёгкости» не существует. Эту идею придумали маркетологи, потому что она легко продается на рынке инфобизнеса. На самом деле, монетизация своего таланта требует усилий, системности, вложений времени и денег, определенного образа мышления.

? У любой ситуации есть выгоды первичные (те, которые мы осознаём) и вторичные (те, которые мы не осознаем). К примеру, одной из вторичных выгод не развиваться в профессии может быть страх потери нынешнего окружения. «Если я стану успешнее , то со мной перестанут общаться мои друзья»

Как вам тезисы? Есть ли то, над чем хочется поразмышлять побольше?

Приглашаю вас сегодня на онлайн-встречу «Творческий рост и монетизация»

Ведущая эфира - Настасья Лаврова @nastasia_lavrova , член Российской академии голоса, сертифицированный вокальный и речевой педагог, автор-исполнитель проекта LyleGuff.

Будем звучать сегодня про Путь творческого роста. А именно:

?как переживать трудности творческого роста
?как выдерживать победы и отказы
?как разрешать себе получать деньги за своё творчество
?какие очевидные и неочевидные причины мешают нам развиваться и монетизировать творчество

Онлайн-встреча состоится на канале https://t.me/nastasia_help в 20.30 по Мск.

Участие: донейшн, от 300р на Сбер 639002429019477003

? Можно сначала послушать эфир, и потом отправить донат соответственно вашим возможностям и той ценности, которую вы для себя вынесли