Я прочитала очень интересную книгу Джанни Родари про развитие фантазии у детей. Во время чтения мне пришло много интересных идей для занятий, различные игры и упражнения.

Приглашаю вас на эфир в воскресенье 11 августа , в котором поговорим про развитие фантазии на уроках китайского и я поделюсь своими идеями?

Вы придёте?

Далее оставлю голосование, кому в какой половине дня удобнее прийти на эфир (будет проходить в zoom, чтобы мне было удобно показывать презентацию).н

Для тех, кто приобретал материал 音乐
Исправила опечатку в пдф- файле + обрезала аудио в презентации, чтобы не такая была тяжёлая

Не забудьте скачать новые варианты?

Telegram

Nastasia_laoshi

Материал "音乐" В состав входит: презентация для обсуждения 10 основных музыкальных жанров и тремя музыкальными викторинами (по классической музыке, народным песням и по всем жанрам), файл с упражнениями для закрепления лексики, картинки с цитатами для обсуждения.…

Предлагаем вам подписаться на Знай_Китай, канал для всех интересующихся Китаем и китайским языком.

Здесь вы:
?найдёте красивые, эстетичные фото и видео о китайской жизни, культуре, еде и достопримечательностях;
?выучите новые китайские слова и идиомы;
?посмеетесь над забавными животными из китайских соцсетей.

А также многое другое! Подписывайтесь, будем всех рады видеть на нашем уютном канале. https://t.me/znai_kitai

Прочитать про тренировку памяти можно в предыдущем посте?
А вот и момент с урока, где мы в качестве разминки тренировали память и запоминали, где какой иероглиф находится.
Помимо тренировки памяти мы повторили написание иероглифов, а заодно и правила (про внешний контур иероглифа), повторили чтение иероглифов и вспомнили их значение.
Тема урока была связана со странами и городами, мы тренировали ответы на вопросы 你是哪国人？你住在哪儿？你从哪儿来？北京在哪儿？, так что все иероглифы в разминке были даны не просто так.
Получается, что была проведена интересная разминка в начале урока, потренировали память, настроились на волну китайского, вспомнили иероглифы, подготовились к работе с основным материалом урока.
#гуманнаяпедагогика #методика #китайский #китайскийязык #язык #преподаватель #преподавание #учитель #педагогика #chinese #chineselanguage #chineselearning #chineselessons #lessons #teach #teaching #hanyu #zhongwen #laoshi #中文 #汉语 #汉语课 #汉语老师

Интересный вариант разминки / повторения иероглифов / тренировки памяти.

Показываем ученику таблицу, в ячейках которых находятся иероглифы. Можно регулировать уровень сложности, увеличивая количество ячеек в таблице или, наоборот, оставляя какие-то ячейки пустыми. Также для интереса я заполняю некоторые ячейки таблицы забавными картинками.
Итак, показываем ученику таблицу, его задача запомнить в какой ячейке какой иероглиф находится, далее показываем пустую таблицу, нужно вспомнить, где какой иероглиф находился. Я обычно делаю промежуточный этап, в котором показываю таблицу и рядом подсказка, какие иероглифы надо в таблицу поместить, далее 3 этап без подсказок, просто пустая таблица. Можно второй этап с подсказкой пропустить.

Каким образом заполнять таблицу: либо ученик пишет иероглиф на экране в Zoom либо печатает его, если не может, то диктует преподавателю, тот заполняет вместо него.

Кроме иероглифов можно давать, например, инициали / финали / слоги/ графемы, заодно и фонетику можно потренировать.

В карусели показываю примеры заданий.

Как вам такое упражнение? Будете использовать на своих занятиях?
#гуманнаяпедагогика #методика #китайский #китайскийязык #язык #преподаватель #преподавание #учитель #педагогика #chinese #chineselanguage #chineselearning #chineselessons #lessons #teach #teaching #hanyu #zhongwen #laoshi #中文 #汉语 #汉语课 #汉语老师