Большое спасибо всем, кто проголосовал!🤩

Вот от меня небольшой подарочек - книга с рассказами уровня HSK 2 с аудио + к рассказам есть небольшие задания

я её и как аудирование использовала и как чтение и как закрепление лексических и грамматических тем.

Вот такую разминку подготовила на сегодня своим ученикам.

итак, много картинок, надо их описать на китайском языке.

Варианты работы:
1. Предлагаем ученику выбрать картинку и описать. Преподаватель по описанию должен догадаться, какую картинку описывает ученик, и назвать номер картинки. Потом преподаватель описывает картинку, ученик отгадывает.

1. Похожий вариант, ученик и преподаватель (или если группа, то ученики по очереди) описывают по очереди все картинки. Получается, тут сложнее, так как нет возможности выбрать одну самую лёгкую для описания картинку и придётся приложить больше усилий.

2. Добавляем дополнительные условия к описанию. Например, даём список конструкций, которые должны ученики использовать при описании.

Выбирала разные-разные картинки, можно вообще использовать карточки имаджинариума, метафорические карты, да что угодно))

Разминка для поднятия настроения (либо для приятного завершения занятия). Просим выбрать один глаз, нажимаем на него, под ним жизнеутверждающая фраза.

кстати, больше подобных интересных фраз можно найти тут.