Révélation du jour

Только что поняла, что je t’en prie можно с легкостью перевести как «да я тебя умоляю» 😂

Ладно, у меня есть révélation посерьезнее.

На 🅰️2️⃣ брали сегодня тему (те, кто в группе, но сегодня не был, не открывайте скрытое) рекламы и манипуляции. Одним из типов аргументов, к которым можно прибегать при создании рекламного текста - petitio principii. Если красиво перевести - предвосхищение основания. Это когда вы приводите в качестве аргумента, доказывающего вашу идею, такой, который либо сам требует еще доказательства либо вообще ложный. Примеры следующие:
- само собой разумеется, что..
- каждому известно, что..
- доктора рекомендуют..
- учеными доказано, что..

Кому известно? Какие такие доктора говорят? Покажите пальцем.

И как-то логично мы перешли от этого типа аргумента к презумпции невиновности и такому чудесному выражению как «пока не доказано обратное» - jusqu'à preuve du contraire. Как тактика выглядит довольно манипулятивно. То, что я говорю - истинно, пока не доказано обратное. Я могу сказать, что хочу. А ты давай пляши, если хочешь доказать, что я не прав. Умно 🤔

В общем, обогатилась я сегодня и с точки зрения теории и с точки зрения практики.

Ну а что делать, noblesse (C2) oblige.

Всем ревелясьонов сегодня✌️

От всей широты души

На носу экзамены, и с моими учениками мы выходим уже на финишную прямую. Поэтому лайфхуками я сыплю направо и налево. Решила вам тоже отсыпать.

1️⃣После аудирования идите сразу же в раздел «Production écrite» и читайте задание. Писать ничего не надо. Но надо дать мозгу задачу: вот тебе тема, сиди, думай, а я пока поделаю чтение. Уверяю, когда вы вернетесь к письму, у вас уже будут некоторые идеи (действительно для всех уровней, кроме С2 - там просто другой формат).

2️⃣Начиная с В2, излагайте свои мысли в соответствии с четким планом. Всего существует 3 плана:
➖диалектический (тезис - антитезис - синтез);
➖аналитический мой любимый (причины - следствия - решения);
➖тематический (но я его не рекомендую. Уж больно он похож на «что вижу, о том пою»). Поэтому, ~~тематический~~.

Но будьте осторожны с официальным письмом, там нужен немного другой план.

3️⃣Делайте квоты. Квота - перечень того, что надо использовать. Я называю это экзаменационным эксгибиционизмом - распахни свое пальтишко и покажи ВСЕ усвоенные знания сразу.

Квота бывает лексическая и грамматическая.

В моей лексической квоте 2 блока для уровней А1-В1 и 3 блока для В2-С2:
➖блок лексики passe-partout (просто классная лексика, которая подходит под уровень, её везде можно впихнуть. Prendre + moyen de transport для А1, j’opte pour для В2 и ubiquitaire для С2, сама недавно его выучила);
➖блок тематической лексики (тоже именно под уровень);
➖блок красивых устойчивых выражений и пословиц/поговорок (donner le feu vert, avoir les yeux plus gros que le ventre, petit à petit l’oiseau fait son nid) - этот блок для В2 и выше.

Грамматическая квота создается по такому же принципу.

Квоты можно сделать самому, но лучше под руководством преподавателя, он точно знает, какая лексика и грамматика подходит под уровень.

На самом деле, есть еще лайфхуки в лайфхукнице, но я с бОльшим удовольствием почитаю ваши! Делитесь в комментариях интересными хитростями, которые помогут подготовиться к экзамену и сдать его ⬇️

#croissant_astuces_DELF_DALF

А я вам напоминаю, что 27 октября будет здоровский квиз про французский язык и культуру для уровней В1/В2 и В2+/С2! Подробности в этом посте.

Для участия в квизе, вступайте в группу.

Люди потихонечку набираются, потому что тамада хороший и конкурсы интересные 😂

Venez nombreux !

Mordre & piquer

Однажды на уроке ученик сказал, что он отдыхал за городом, и комары были невероятно кровожадные.

- Les moustiques m’ont mordu !

Я, обладающая прекрасной фантазией, бодренько нарисовала в своем воображении комара размером с собаку и оснащенного двумя рядами острых как кинжальчики зубов. Комар угрожающе зудел и намеревался меня сожрать. Прогнав жуткую картину, я объяснила ученику следующее.

Глагол mordre применим к млекопитающим, обладающим зубами и челюстями. Тогда как для насекомых и змей, несмотря на наличие зубов у последних, нужно использовать глагол piquer.

Les abeilles *? ne piquent que pour se défendre lorsqu'elles se sentent menacées.*

Votre chiot *? peut vous mordre parce qu'il cherche à attirer votre attention.

Держите несколько хороших выражений с глаголом piquer*:

⚪️ Piquer quelqu’un au vif ☹️ - задеть за живое
⚪️ La moindre chose le pique = il est à fleur de peau = il est trop sensible ? - его задевает любая мелочь
⚪️ La gorge me pique ?- у меня першит в горле
⚪️ Piquer du nez ? - клевать носом
⚪️ Piquer la curiosité ? - вызывать любопытство
⚪️ Piquer un fard/un soleil ? - внезапно покраснеть под воздействием какой-либо эмоции
⚪️ Quelle mouche l’a piqué ?! ? - какая муха его укусила?!

#croissant_difficultés_lexicales

Как вы помните, во французском существует два глагола для воспоминаний - se souvenir и se rappeler. Похожие как две капли воды, они обладают одной маленькой грамматической разницей:

se souvenir ??qch
se rappeler ____ qch

Воспринимая их как полные синонимы (носители предлагают какую-то тонкую разницу в близости/отдаленности воспоминаний или эмоциональной компоненте, но они сами точно сказать не могут), франкофоны не делают грамматической разницы и особенно в устной речи используют предлог ?? и с se souvenir и с se rappeler. Если нет разницы, зачем платить больше?

Ошибочное se rappeler de критикуется с пеной у рта Академией наук, преподавателями и грамотными носителями, но… язык есть язык. Он всегда стремится к упрощению. Как видите, разговорное se rappeler de теперь встречается даже в учебниках. И подобное не вызвало дрожи у целой группы методистов, преподавателей, редакторов и прочих лиц. Все течет, все изменяется. Величавший лингвистический закон.

Но все же давайте будем грамотными людьми.

Je me souviens *?*? notre rencontre.
Je me rappelle ____ ton sourire.

Еще на тему изменений во французском языке можете почитать этот пост, там я рассказывала про аксаны.

#croissant_граммология