“Ну это дорогоооо!»

Последние две недели мы с семьей провели в отпуске. Без колебаний обменяли морской отдых на горы Кавказа ~~(хотя надо признать, это сильно легче сделать, когда с моря вернулся вот только в мае).~~

Находили километры по горам Кисловодска.
И в качестве завершающего аккорда проводим последние дни в компании любимого гида в индивидуальном туре по горам Осетии и Ингушетии.

Когда одна знакомая услышала, во сколько нам обошелся тур на три ночи воскликнула:
«Ну это дорогооо! Я видела туры с бОльшим количеством мест в программе гораздо дешевле»

Думаю, многие сталкивались с такой реакцией на какие-то свои покупки или даже стоимость своих услуг. Поделитесь, как вы реагируете?

Ну и я расскажу, что я по этому поводу думаю 😁

Самое большое заблуждение преподавателей:
«Качество уроков не сильно влияет на стоимость. Все решают продажи и аудитория» - услышала я от одного эксперта на днях

WTF, really?
Блог, конечно - это прекрасный способ находить учеников и через контент знакомить их с вашим стилем, подходом и результатами занятий.
Но на месте клиента вы бы остались на занятиях, которые не соответствует заявленному в блоге и не приносят результата?

Я сама очень много внимания уделяю качеству своих уроков и продуктов, и уверяю вас, без этого крутые эксперты (а среди моих студентов и владельцы онлайн-школ, и обладатели Celta, и teacher trainers) вряд ли бы приходили ко мне вновь/

Другая проблема, что часто интересные, результативные уроки занимают столько времени, что об удовольствии просто речи не идет.
А ведь хочется на уроки лететь, чтобы и вдохновение было, и глаза горели. И у вас, и у студентов.

Сегодня готовилась к закрытой презентации курса «Не скобочками едиными», которая пройдет уже завтра - в среду 24 апреля, и просто вспомнила все боли себя из прошлого.
Всё было: и бесконечные поиски вдохновения, и часы над белым листом, и мысли, что "иначе невозможно".

Завтра честно поделюсь с участниками,
✔ЧТО я делала не так и чего я тогда не знала. Чтобы они не пытались изобретать велосипед.
✔ какая свеженькая тенденция относительно ценообразования сейчас ярко проявляется в преподавательской среде.

Ну и, конечно, расскажу, как присоединиться к летнему потоку «Не скобочек». Официальных продаж мы еще не открывали, а 25% мест уже проданы. Всё как я люблю ❤️

Вы замечали, как часто задания на уроках оторваны от жизни?

Например, вставьте артикли.
И вот сидит студент, заполняет пропуски и создает иллюзию изучения языка. Вот только в речи у него ничего не поменяется.

Или reported speech.
Как вспомню бесконечные, странные предложения, которые нам предлагали перевести в косвенную речь со всем согласованием времен.
Мало того, что предложения были абсолютно вырваны из контекста (непонятно, о ком речь и главное - зачем). Так еще и мозг на пятом предложении «выходит из чата».
А что, если добавить в такие задания немножко реализма и интереса?
Например, взять какую-нибудь яркую сцену из любимого фильма, представить себя на месте главного героя и героини и пересказать произошедшее от их лица?

Например, выпускница курса "Не скобочками едиными..." таким образом поработала с Shopping Scene из всем известной классики - фильма "Красотка".
Помните, ту знаменитую сцену, где продавщицы в магазине отказались обслуживать героиню?(прикрепила ее выше)

Такая работа не требует долгой подготовки:
✔пара скриншотов из сцены, чтобы ввести в контекст и вспомнить фильм и что там произойдет
✔пара заданий на понимание после просмотра
✔А потом можно поработать со скриптом.
Например, если у студентов слабое аудирование - распределить фразы по порядку и проверить прослушиванием.

А после подготовительных этапов,
✔ предлагаем студенту вжиться в роль героини и пересказать произошедшее в лицах подруге/главному герою.
А чтобы студенты не растерялись, дадим им скрипт или ключевые выражений в качестве опор.

✔ Можно рассказывать с эмоциями, восклицаниями, риторическими вопросами.
А еще подумать, как будет реагировать собеседник. Ведь в реальной жизни мы вряд ли будем слушать такую историю молча?

В итоге после такой работы:
✔ и грамматика отработается и выйдет в речь
✔ и эмоции у студента останутся
✔ и естественные реакции потренируем.

Надо ли говорить, что такой урок всегда будет стоить дороже, чем типичная работа со скобками?

На самом деле, оторванность уроков и заданий от жизни - это лишь один из множества факторов, которые значительно влияют на результативность и... стоимость ваших уроков

А *📍Как преподавать эффективно, дорого и в удовольствие*
расскажу в эту среду, 24 апреля на бесплатной закрытой встрече

На встрече:
✔ проведем аудит и разберемся, какие ошибки мешают вам преподавать дорого и в удовольствие

✔ расскажу, какие три элемента помогли мне многократно вырасти в чеке и выстроить очередь из студентов

✔ И главное - презентую подробную обновленную программу курса "Не скобочками едиными" с наилучшими условиями (кто там ждал-ждал следующий поток?))

Telegram

Eng.like.nat о преподавании

ЛЮДИ ПРОСТО НЕ ГОТОВЫ ПЛАТИТЬ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ

Сидела на днях в кафе в Москве на завтраке. Утро, никого нет, и только за соседним столом сидит мужчина - импозантный, в дорогом костюме. И ждет кого-то.

Через пару минут к нему присоединилась женщина, а по их диалогу стало понятно, что мужчина - преподаватель, и что у них сейчас будет урок английского.

Следующие полчаса превратились в пытку. Идля ученицы, и для меня, ставшей невольной свидетельницей происходящего.

✨ урок велся то на английском, то на русском
✨ преподаватель упорно мучал ученицу пассивом, когда ей с трудом удавались простейшие предложения в past simple

Опоры для говорения? Грамматика в контексте? Развитие всесторонних навыков? Я вас умоляю.

Мне понадобилась просто вся сила воли, чтобы не подойти к бедной женщине и не сказать ей в лицо: “Бегите, это плохой преподаватель. И нет, дело не в вас”

Это было дорогое кафе. И судя по виду преподавателя, он вряд ли работает за низкую ставку.
Но могу поспорить, что студентку хватит еще на пару таких занятий, и после этого она всё бросит - с уверенностью, что “мне не дано” и “язык учить уже поздно”.

И не удивлюсь, если этот горе-препод будет всем рассказывать, что “люди просто не готовы платить за образование”.

Люди готовы платить и даже платить дорого.
Но в долгосрок они готовы платить за качественный и продуманный образовательный процесс и ощутимый результат.
И это применимо и к урокам, и к образовательным продуктам (методическим или языковым - неважно).

Вы можете сколько угодно качать продажи, сливать деньги на рекламу и зазывать купи-купи.

Но без крутого качества уроков и продуктов:
❌ студенты будут уходить
❌ вас вряд ли будут рекомендовать
А вы будете либо конкурировать только по цене, либо жить "на игле" постоянных приливов новой аудитории.

Если бы не качество моих продуктов, я бы вряд ли заработала 1,6 млн на образовательном проекте без вложений в рекламу и без сложных продаж.
А мои выпускники не приходили бы ко мне снова и снова, несмотря на рост чека.

Высокий чек без соответствующего качества - это блестящий мыльный пузырь. Он может провисеть в воздухе несколько секунд, но обязательно лопнет.

Меня это не устраивает - ни в моих уроках, ни в моих проектах.
Думаю, вас тоже ❤️