Ужасно знать, что твой любимый человек умирает за то, что отстаивает свою позицию, имеет множество сторонников, открывает кому-то глаза на творящийся беспредел, и ужаснее всего больше никогда не встретиться, не поговорить и не услышать того, кого очень любишь.
Мне очень жаль, это правда.

Ночью нахимичила в программах: пойдёт в учебный проект, когда доработается.

Ждала, когда этот проект выложат в канал вышки, чтобы забрать этот пост к себе. Очень красивый проект: видела, трогала и даже нюхала его (он пахнет духами).

«Как правило, студенты‑художники создают произведения, имеющие иную ценность, по сравнению с искусством, которое они любят или которому их учат. В массе своей эти работы менее агрессивные, более уютные, понятные и приятные, чем высокие образцы, вошедшие в историю. То искусство, что создается в студенческих мастерских, неизбежно более спокойное, сдержанное и даже робкое, по сравнению с „движениями“ и „шедеврами“, как их называют в учебниках по истории искусств. И это подводит меня к тому, что я хочу сказать: преподавателям стоит подумать о том, чтобы учить молодых художников на примерах „среднего“ искусства, а не только на знаменитых образцах, как это принято сейчас. Было бы и разумно и честно учить искусству, не ориентируясь на качества, редкие в институтском окружении.
Для этого нужно найти возможность поговорить об общечеловеческих, житейских ценностях, не принижая, а возвышая их.»

Джеймс Элкинс. «Почему нельзя научить искусству. Пособие для студентов художественных вузов».

#edu