Мы только вернулись из небольшого путешествия, рассказываю какие игры брали с собой.

Кстати про отдых тоже расскажу, так как в России можно отдыхать и очень даже разнообразно, интересно и в пределах 200-300 км от Москвы.

1. Взрывные котята.

Отличная игра - легкая стратегия с элементами удачи. Дети сами играют без подключения взрослых ))) первую партию только Катя сыграла с мужем, а потом уже с Наташей вдвоем играли.

1. Корова 006. Подарили друзья. А это всегда тоже как рекомендация. Игра для чувства числа и устного счета. При этом дети не догадываются, что занимаются математикой, потому что игра увлекательная и включает в процесс)))

2. Мемо. Классика жанра, тут все понятно.

3. Мемы. Семейная веселая игра на… развитие чувства юмора. Есть карточки с веселыми картинками и ситуациями. Кто подберет наиболее смешную картинку под ситуацию. Просто весело ))) и сплачивает) и можно узнать еще у кого что на уме:) иногда цитируем самые смешные варианты. Рекомендую.

Конечно, в дорогу бывает берем разные игры, в этот раз оказались эти. Очень подходящие взять с собой, так как коробочки компактные.

Хочу показать классную игру из арсенала ТРИЗ-педагогики 😍****

Ребята делают МОСТ из бумаги (на занятии в Сколково). Никаких готовых решений или схем. Только пространство для творчества и экспериментов!

Лист лежит между стаканами и надо сделать так, чтобы этот лист мог выдержать что-то тяжелое и не прогнуться!

Проверяют на телефоне 🙈)))

И тут же знакомство с темой «Противоречия» из курса ТРИЗ: лист должен быть тонким, но и толстым, чтобы выдержать тяжелое. Решение в свойствах листа!

А я напоминаю, что 11 ноября стартует курс «ТРИЗ-педагогика от А до Я»
Будем включать нашу творческую энергию!

Переводим проблему в задачу! основной тризовский постулат

На мороженое не хватает, но как тогда быть? Ведь мороженое хочется или охладиться, а 20 руб не хватает ? Как тогда быть? Ставим жизненную! (читай тризовскую) задачу: как купить мороженое или как охладиться (в зависимости от цели)? Ищем решение! Главное, оценить его, чтобы не вызывало ухудшений системы и не было факторов расплаты за внедренное решение :)) то есть этично и эффективно!

Таким образом у нас с вами и математика и ТРИЗ смекалка ? При этом оба подхода гармонично друг друга дополняя, делая математику интереснее, а креативность упорядочивая.

Математика может и должна быть интересной и увлекательной! Именно в этом моя задача - увлечь детей, чтобы к средней и старшей школе у них уже была любовь к задачам!

А математику уже надо только знать, чтобы уметь считать деньги?. Давайтесь потренируемся ?

Задачка ✔️

Вы пошли с ребенком в магазин за мороженым, но поняли, что забыли дома банковскую карточку. Тогда каждый из вас решил подсчитать сколько есть с собой наличных денег и выяснили, что вам не хватает 50 руб на мороженое, а ребенку 120 руб. Тогда вы решили сложить все свои деньги, чтобы купить хоть одно мороженое, но вам все равно не хватило 20 руб.
Сколько стоит мороженое?

Сложно? Легко? Сделать разбор решения??? Дайте знать в комментариях или символом ?**

Как мотивировать детей заниматься математикой?

❌ Год назад я еще не могла это писать, потому что самый нелюбимый предмет у Наташи был… - математика.

Сейчас же, она говорит, что хочет к 7 классу идти в математическую вертикаль, едет в математический лагерь и ждет его, сама отходила учебный год на доп занятия по математике в выходной день!:)) Главное, правильный подходящий педагог, компания и подход ?

Основные тезисы.

1. Только положительные ассоциации с предметом.

⚪️Хвалить
?Поддерживать
⚪️Давать веру в свои силы
?Обращать внимание на продвижение
⚪️ Придумывать награды (например, по дороге на математику выходного дня у дочери традиция зайти за какао, которое продают в очень уютном уличном кафе нашего дома)
?Уважение к труду ребенка

Если задача сложная и приятных ассоциаций никак не возникает, то вернуться на шаг назад.

1. Вернуться на шаг назад, то есть изучить то, что было пропущено. Потому что математика предмет, который надо учить поэтапно, не пропуская темы! Если что-то упущено, то двигаться дальше почти бесполезно. Так, например, мы в 5м классе на каникулах повторили программу 4 класса. Заняло это немного времени, так как в целом уже все и так понятно, но зато систематизировалось и некоторые проблемы были закрыты.

2. Мотивация. Это у всех же вопрос всегда: «А зачем мне учить математику , где она мне ваша математика пригодится?» Вот и ребенку надо давать видеть ГДЕ математика вокруг и зачем она нужна.
   ⚪️Большинству профессий необходимы знания математики. А даже если кажется, что она не нужна, то как минимум при поступлении будет необходима.
   ?Математика упорядочивает УМ (еще Ломоносов об этом говорил)
   ⚪️Тренирует логику и смекалку
   ?Ваш вариант или через интересы ребенка подбирайте мотивацию

3. ИКР (Идеальный Конечный Результат) Ребенок Сам хочет заниматься. Тут помогут и вышеперечисленные идеи и можно спрятать занятия (тоже ИКР), пусть математика будет игровой, тогда ребенок сам не замечает как все изучает :)

Так, например, у меня был мальчик ученик из школы физтеха, который решал ТРИЗ задачки лучше всех моих учеников на тот момент, хотя столкнулся с ними впервые. Выводы делайте сами.
P.S. при условии отсутствия физиологических мешающих составляющих.