يوم الخميس
اللقاء الاخير عنوان النشاط : ماذا تعلمنا؟ (ختام الأسبوع)
السؤال الاستقصائي :ما أنواع الطقس حول العالم ؟
الهدف : ان يسترجع الأطفال ما تم اخذه خلال الأسبوع .
الاسئلة المفتاحية تبدأ المعلمة الدرس بإخبار الأطفال بأهم ما تعلموه في هذا الأسبوع، فلقد تعلموا الكثيرعن أنواع الطقس حول العالم . تسأل المعلمة الأطفال: هل تتذكرون الأشياء التي تعلمناها عن أنواع الطقس حول العالم؟ يتذكر الأطفال الأنشطة التي فعلوها، وتساعدهم المعلمة عند الحاجة. تعرض المعلمة جدول التعلم أمام الأطفال، وتدون ما يملونه عليها. ◦ ما أنواع الطقس حول العالم؟ما الأماكن المتجمدة؟ما العواصف؟ما الغابات المطيرة؟ من يذكر الآيات التي تتحدث عن مكونات الطقس (الرياح - المطر)؟لو أردنا إعادة النشاط، كيف يمكننا ذلك؟
غلق النشاط
أتيح الفرصة للأطفال بالتأمل بما تعلموه خلال الأسبوع وتسألهم إذا كان لديهم أفكار أو مواضيع أخرى يريدون التعلم عنها.

يوم الخميس
عنوان النشاط : الغابات المطيرة
الوصول استقبال الاطفال والترحيب بهم الاستعداد بوضع المثير في منتصف الحلقة
السؤال الاستقصائي :ما الغابات المطيرة؟
الهدف : ان يستنتج الطفل سبب تسميتها بغابات مطيرة.
الاسئلة المفتاحية تخبر المعلمة الأطفال: أنهم سيزورون اليوم الغابة المطيرة، وتنشر قماشًا أخضر على الأرض أو تضع خلفية غابة مطيرة. تعرض للأطفال مكان غابات الأمازون المطيرة على الكرة الأرضية أو خريطة العالم. تظهر لهم المكان الذي توجد فيه غابات الأمازون، حتى يعرفوا أنه على الجانب الآخر من الكرة الأرضية، ولكن بالقرب من خط الاستواء مثلنا. ماذا نرى؟ ماذا يجب أن تأخذ معك في رحلتك؟ من يعيش هناك؟ هل تتذكر معنى العيش بالقرب من هذا الخط؟كيف ستكون غابات الأمازون المطيرة؟ تدون المعلمة توقعات الأطفال وفرضياتهم على لوح الصف. هل الرجل ودود؟لماذا جاء؟ هل جاء ليصطاد أحد الحيوانات؟كيف يشعرون؟هل جاء على متن القارب أم هربوا به؟ (ربما جاء الرجل لمساعدتهم)ما الحيوانات التي تتوقع أن تشاهدها؟هل يهطل المطر أم توقف؟هل هناك مأوى نستطيع الاحتماء تحته من المطر الغزير؟هل نرتدي صندلًا للمشي في الغابات المبتلة من المطر؟ لمَ لا؟كيف نحمي أنفسنا من الحشرات أو البعوض؟
ما الروائح التي يمكننا شمها؟ رطوبة - طين - أوراق الشجر.مساعدة الأطفال على إنهاء قصتهم بنهاية سعيدة.عندما يروي الأطفال القصة، تدون المعلمة بعض الكلمات على السبورة.
المفردات
◦ الغابات المطيرة
◦ أمازون
◦ خط الاستواء
◦ المملكة العربية السعودية
◦ نشرة حالة الطقس
◦ أسماء العناصر التي ستستخدمها المعلمة
الملاحظات
أطلب من الأطفال رسم صورة لتوضيح القصة التي كونوها معًا، وعرضها في منطقة الموسيقى والأصوات؛ لكي ينظر إليها الأطفال عند الاستماع إلى تسجيلاتهم. وأتمنى لكم مشاهدة ممتعة ومفيدة لاثراءات المنصة وشكرا لكم
غلق النشاط
باستخدام الكلمات التي كتبتها المعلمة، تعيد سرد القصة بإيجاز، مع إبراز النقاط الرئيسة حيث يرى الأطفال الغرض من كتابة الكلمات.تشجع المعلمة الأطفال على التحدث عن تجربة مغامرة في غابات مطيرة،وكيف تتأقلم الحيوانات والشخصيات في مراحل مختلفة من القصة؟ تشجع المعلمة الأطفال على استكشاف ما كان كنًا فعله بشكل مختلف أو ما كان سيحدث إذا تغير شيء ما، أو ما الذي قد يفعلونه بعد ذلك.

يوم الاربعاء
عنوان النشاط : العواصف
الوصول استقبال الاطفال والترحيب بهم الاستعداد بوضع المثير في منتصف الحلقة
السؤال الاستقصائي :ما العواصف ؟
الهدف : ان يصف الأطفال العاصفة ويتحدثون عنها.
الاسئلة المفتاحية تعرض المعلمة على الأطفال مقطعًا مرئيًا لعاصفة مُثارة ثم تسأل الأطفال. ما الطقس الذي شاهدوه؟ هل يتذكرون أي عواصف مرت عليهم؟ ماذا شاهدوا؟ ماذا سمعوا؟
كيف تبدو العاصفة، وبماذا تشعر أثناءها؟ تدون المعلمة توقعات الأطفال وفرضياتهم على لوح الصف.تكتب المعلمة الكلمات التي يستخدمها الأطفال على السبورة.كيف يبدو صوت الرعد؟ ما لون السماء أثناء العاصفة الرملية؟ كيف يبدو صوت المطر عندما يبدأ بالهطول؟ ماذا عن صوت هطول المطر بسرعة؟
المفردات ◦
◦ الطقس
◦ عاصفة
◦ العواصف الرملية
◦ العواصف الثلجية
◦ رعد
◦ برق
◦ أداة / آلة
◦ إيقاعية
◦ بصوت أعلى
◦ أهدأ
◦ أسرع
الملاحظات
أطلب من الأطفال مشاهدة مقاطع مرئية للعواصف مع أسرهم، وتسألهم إن عاشوا تجربة عاصفة رملية. كيف تبدو؟ وتطلب منهم مشاركة القصص والخبرات. وأتمنى لكم مشاهدة ممتعة ومفيدة لاثراءات المنصة وشكرا لكم
غلق النشاط
تقرأ لهم أنشودة عن الرعد، وتطلب منهم إنشاء أصوات خاصة بالأنشودة وتكرار نفس الإيقاعات في كل مره تعيد كلمات الأنشودة بنفس الترتيب ونفس نمط الأصوات: نقر - هزهزات - نقر نقر - هزهزات - ضرب بالعصي الصغيرة على الطبل. تناقش المعلمة مع الأطفال الأفكار التي ظهرت خلال النشاط، وتسألهم ما إذا كانت لديهم إضافات أو أسئلة للإجابة عنها.

https://youtube.com/shorts/vIw1K0xE5z4?feature=shared

لعيونك منار❤️

‏مبارك عليكم العشر ، وأحمد الله لي ولكم نعمة بلوغها ، وأسأل الله أن يجعل لي ولكم من خيرها أوفر الحظ والنصيب وأن يعيننا الله وإياكم على صيامها وقيامها واغتنام او قاتها إيماناً واحتساباً ، وأن يبلغنا يوم عرفه، وأن يجعلنا من عتقائه من النار ووالدينا وذرياتنا ، وإخواننا واحبائنا ، وجميع المسلمين .
اللهم يا من اقسمت علينا بالليالي العشر ادخلها علينا آمنين مطمئنين ، وأجعل لنا فيها نصيباً من الرحمة والقبول ، وأجبر فيها خواطرنا واشرح صدورنا ، واجعل لنا فيها دعوة لا ترد نحن ومن نحب ، واجعلنا من العتقاء من النيران ، والفائزين بالجنان برحمتك يا ارحم الراحمين .

ختم الله صومكم بعظيم الأجر
وأعتقكم ووالديكم من النار ، وبلغكم منازل الأبرار
واكرمكم بالعفو والعافيه ، ووفقكم إلي ما يحب ربنا ويرضاه
اللهم لا تجعل هذا العام آخر عهدنا برمضان
وأعده علينا أعواماً عديده ونحن وإياكم بصحه وعافيه تقبل الله صيامكم وقيامكم وصالح اعمالكم