https://t.me/nodir_sahifa?livestream=a96610175c242daec6

Дарс бошланди устозлар. Кириб олинглар

Matematika darsimiz boshlanishiga ham 10 daqiqa qoldi. Darsga kirishni unutmang

https://t.me/nodir_sahifa

Matematika o'tadigan bo'ldik

⚡️Kutganmidinglar?

⚡️Tayyormisizlar?

Sizlar uchun qaynoq yangilik🦋

🤝Milliy sertifikat guruhlarimiz dars uslubiga yana yangi jarayon qo'shyapmiz.

Endi biz bilan birga sertifikatga erishmoqchi bo'lgan ustozlar bilan
2 haftada 1 marotaba aynan MILLIY SERTIFIKAT imtihonini òtkizamiz .

Xuddi Milliy sertifikat imtihoni qanday bòlsa, shu holatda bo'ladi.

🕔3 soat vaqt beramiz va MS namunasidagi testlarni, esse mavzusi yozilgan kitobchani online yuboramiz. Ishlab yuborgan o'quvchilarga ball qo'yamiz va qaysi darajaga ( A, A+, B, B+, C, C+) mos ekanliklarini aniqlaymiz.

🚨Siz ham òz darajangizni aniqlagan holda MS ga tayyorlanmoqchimisiz❌

🌱 Unda bizning guruhlarimiz aynan siz uchun. Hoziroq ro'yxatdan o'tib, joyingizni band qiling😊

Qabul uchun bot

@kelajakkabirqadam_bot

https://t.me/kelajakkabirqadam_1

@kelajakkabirqadam_1
📝Test nomi: Diagnostika
🔢Testlar soni: 35 ta
‼️Test kodi: 1

Test javoblaringizni quyidagi botga jo'nating:

➡️ @kelajakkabirqadam_1test_bot

📌 Testda qatnashuvchilar quyidagi ko`rinishda javob yuborishlari mumkin:
Test kodini kiriting va *(yulduzcha) belgisini qo'ying.
To'liq 35 ta javobni ham kiriting.

Namuna:
1abcdab... (35 ta) yoki
11a2b3c4d5a6b... (35 ta)

♻️Test ishlanishga tayyor!!!

https://t.me/kelajakkabirqadam_1

Testlarga e'tiborli bo'lishingizni so'rardik.

1. Moslashtiring.
   1.Dunyoda hayvonlar bilan oziqlanadigan yirtqich o’simliklar ham bor.
2. Yirtqich o’simliklar, odatda, oziq moddalari ko’p bo’lgan unumdor tuproqlarda o’sadi.
   3.Yirtqich o’simliklar o’ljaga aylangan mayda hayvonlar va hasharotlarni hazm qilish orqali o’zlariga kerakli oziq moddalarni oladi.
   a-to’g’ri mulohaza b-noto’g’ri mulohaza
   A. 1-a, 2-b, 3-a
   B. 1-a, 2-a, 3-b
   C. 1-b, 2-b, 3-a
   D. 1-a, 2-a, 3-a

3-sinf 1-qism Tabiiy fan
@kelajakkabirqadam
Xusanova Naima
Ibodullayeva Latofat

1. Moslashtiring
   1.Organizmlar
   2.Tabiat
   a-Atrofimizni o’rab turgan va inson qo’li bilan yaratilmagan hamma narsa
   b-jonli tabiat subyektlari
   c-atrofimizni o’rab turgan va inson qo’li bilan yaratilgan hamma narsa
   d-jonli tabiat obyektlari
   A. 1-b, 2-a
   B. 1-d, 2-a
   C. 1-b, 2-c
   D. 1-d, 2-c

3-sinf 1-qism Tabiiy fan
@kelajakkabirqadam
Xusanova Naima
Ibodullayeva Latofat

Дарс тарбиявий таъсирининг самараси қандай бўлди?

Бу масалалар педагогик таҳлилнинг асосини ташкил этади.
Шуни
таъкидлаш керакки, ўқитувчининг маъноли нутқини ҳеч қачон бошқа қиѐслаш
(ѐки алмаштириш) мумкин эмаслиги маълум.

Ўқитувчининг ҳамкорликдаги вазифаси таҳлили:

✔️талабаларни фикрлашга ўргатиши;
✔️аниқ фикр ва материалларни ўрганиб, мулоҳаза юритиш, фикр
билдиришни таъминлаши;
✔️талабаларни изланишга, қидириб топишга ўргатиши;
✔️талабани ўзи мустақил фикрга эга бўла олиши.

Якуний таҳлил (ѐки хулоса). Ўқитувчининг қандай мутахассис
эканлиги бўйича фикрлар ва турли таклифлар, йўл-йўриқлар баѐн этилади.
Дарсни таҳлил этиш жараѐнида, аввало, машғулот олиб бораѐтган
ўқитувчи гапириши, сўнгра таҳлилда иштирок этувчилар гапириши мақсадга
мувофиқ.

?Эслатма: ўқитувчининг дарси ва унинг фаолиятига бир дарс таҳлили
бўйича хулоса чиқариб бўлмайди.

? Унинг фаолиятига танқидий фикр 6ериш
учун унинг турли шаклдаги бир неча дарсларини кузатиш керак.

https://t.me/kelajakkabirqadam_1